【活动总结】2015-11-28朱房村社区秋季学期第六次活动总结 - LEAD阳光

【点睛】经济课归来

【开题】　经济课又在朱房村开课啦

【召集】　本次活动13名志愿者，论坛报名13人,实到13人

【出勤情况】

　　感谢大家对朱房村活动的支持！

　　本次朱房村课堂志愿者报名：13人，应到：13人，实到13

　　本次志愿者出席情况：

　　项目负责人： keyball

课程	主讲	助教	旁听
围棋	keyball（小班）、cwh0302(大班)	Anan，艾力克，pfyklhe	偶尔，Sandy
科普课	hemit	MiserFriday，viya，晨曦	仙道，未来

课程	报名人数	实到人数
围棋	7	7
科普课	6	6

本次朱房村学生出勤情况：

课程	报名人数	实到人数
围棋	21	16
趣味经济课	15	10

【课后十分钟】

一、围棋

　　主讲：

keyball

1、上节课纪律比较好，本来希望这节课能更上一层楼，结果没想到有一个孩子特别闹，导致课堂上都有点乱乱的，都“活跃起来了”

2、讲课内容基本都完成了

3、有几个孩子前几次课特别闹，但是随着课程的推进，反而静下来许多，也有几个正相反

4、DFY依然是围棋课的大刺头，感觉应该由之前的单人助教盯防，升级到多人助教盯防，否则治不住。

cwh0302：

1、大班第一节有两个孩子下棋，另外两个孩子做题。第二节课都在做围棋定式和死活的题，题并没有都做完，留为家庭作业了。

2、和WGJ下了一局棋，感觉他比上学期有进步。

　　助教/旁听：

偶尔：

1、第一次进入课堂，感觉确实有一些闹。Sandy童鞋安抚小朋友能力Max

2、有一个孩子DFY（村长语：围棋小班著名刺儿头）很难进行管教，偶尔童鞋已经无力了。Sandy同学反映她能管住，这个任务就交给她了。

3、和小朋友在一起感觉很好，小朋友的性格各不一样，也能回想起自己小时候的样子

Sandy：

1、第一次进入课堂，感觉孩子和自己想象中差不多（比较爱玩，比较爱闹）

2、针对一些比较闹得孩子安抚一下，效果会比较好。

pfyklhe：

1、大班的纪律挺好的，学的也都很好，就是屋子里比较冷（村长语：柚子老师上完课以后已经变冻柚子了

，拍照的时候都是萌萌哒）

2、下次希望能在分一个志愿者到大班

Anan：

1、孩子们一开始比较听话，到后边就有点闹

2、下棋的时候，助教最好看着点，因为孩子会利用围棋摆字

艾力克：

1、课堂十分“活跃”，应该多多管教一下

2、第二节课和孩子们一起下棋，下的不是很好，被孩子虐了

二、科普课

　　主讲：

hemit：

1、感谢各位助教的鼎力相助，每一位助教都在课堂上发挥了自己的作用，要点名批评MiserFriday像个大小孩一样和小孩玩到一起了，抱着“小豹”上课。

2、上课的内容，从一年级到六年级的孩子们，出乎意料的都接受了

　　助教/旁听：

MiserFriday：

1、这两节课的整体效果还是很好，一开始还比较担心经济学的概念比较抽象，知识点分散，学生接受起来有难度，但是小T主讲以小朋友能接受的方式告诉了他们，这两节课下来小朋友们对于这些经济学的概念都能了解，受这点启发决定下节课也提一下相关的知识点。

2、有一个孩子ZWT对于经济学还是比较敏感的

仙道：

1、第一次参加活动，主讲讲的很好，列举了各种案例，知识点概括的也很好。

2、感觉课堂纪律比较差，有一个“小豹”同学比较霸道，需要重点看护

3、有一个“小黑”同学，第一节课听完以后，第二节课又拉了闺蜜过来听课，证明对于经济课还是比较感兴趣的

未来：

1、第一次进入课堂，孩子们跟想象中一样，非常调皮。超过想象的是，他们非常聪明，在课堂上的许多回答是我想不到的，充满了童真。很可爱

2、在课堂的一开始进行了自我介绍，以为孩子们不会记得名字，结果没想到课间的时候问他们，发现他们竟然记得，非常感动。

3、争取把每个孩子的名字都记住，让孩子们也感受到我有在乎他们，有重视他们

4、课堂很活跃，主讲功不可没。从小有这种知识面的扩展对于他们来说很有帮助。

viya：

1、第一节课孩子们的专注度比第二节课高很多

2、感觉孩子们能够接受一些概念性的东西，他们虽然不明白词是什么意思，但是有一定的大概印象。

3、有一些之前参与程度不是很高的孩子，在这节课也积极参与了课堂讨论。

4、感觉经济课更适合3年级以上的孩子一些

5、今天是孩子们最乖的一次。

晨曦：

1、今天的经济助教非常棒，每个孩子都回答到问题了。

2、从主讲和孩子们身上学到了好多东西，感觉自己的思维有点僵直

【村长碎碎念】

这次活动朱房村社区又有新人到来了

，非常棒~~！

在某一方面赢过他们、赢过他们、赢过他们，重要的事情要说三遍

，孩子们其实很简单的，他们是否听别人的话取决于他觉得这个人厉害不厉害，如果他觉得这个人不够厉害，那么他的表现全部取决于自己的心情，心情好了听两句，心情不好的话，就开始折腾起来啦，而且在你试图管他的时候内心OS应该是这样的事儿“嘿~！大个子，不要打扰我玩玩具，小心小爷我收拾你。你竟然敢没收我玩具，反了你了，不给我就哭给你看，烦到你给我为止”（请自行脑补，上窜下跳，四处乱窜，放生高歌，左右招惹的熊孩子）。但是如果你在某一方面能够赢过老师，他的内心OS应该是这样的“他比我厉害特别多，我应该听他的才对”。

成功案例：围棋课上之前其实有两个孩子我一直收拾不了，一个是FJW，一个就是现在依然欢脱的DFY。能成功制服FJW也是前几次课的时候和他约定好，上课乖的话就和他下棋，同时在第二节课下棋的时候也赢了，教了他一些技巧之类的。这几次课虽然还是有点闹，但是一个眼神，一句话明显能让他静下来，这种状态我已经是非常满足了。而DFY，我感觉真的有点管不住了，下节课和他一起下一局，看看效果吧，同时也希望看到总结帖的志愿者们，给点建议啊。

Part2：

Q：

上节课有个孩子，在围棋大班的时候不好好下棋，跑去看书，然后村委会老师揪了他一下耳朵，他觉得好多同学看着丢面子了，然后就哭了。这次课刚来的时候，还不太高兴，站着有点小脾气，特别不开心的样子。如何处理这类事情呢？

A：

1.要明确一点，到底是老师犯错了还是孩子犯错了。这一次，是孩子犯错了，他在课堂上没有遵守课堂纪律去下棋，而是跑去看书，导致老师教训了他一下。

2.老师教训同学的时候要注意方式方法，不能体罚、变相体罚孩子。本次事件中孩子哭的最重要问题是，村委会老师在其他同学的面前轻轻揪了他一下耳朵（非体罚），他觉得在同学面前丢了面子才开始哭的，并不是因为揪疼了耳朵哭的。

3.发生这类事情后，不论如何，主讲\助教要及时和家长联系（社区有家长的联系方式，可以要过来），及时说明情况，避免误会，并获取家长理解。

4.如果是老师错了要勇于向孩子认错，同样如果老师没错也不能因为孩子的态度而主动认错，否则会给他留下一个印象，”只要我哭了就都会顺着我“，对孩子的未来不好，要做到晓之以情动之以理或者让他自己静一静好好想一想。

Part3：

Q：

有关志愿者上课照相。

A：

首先，请各位志愿者上课前和主讲沟通，询问是否可以照相，服从主讲安排。其次，照相应该以记录课堂活动为主，课后请发到《村委会》微信群中。但是禁止把照片用作其他用处，包括但不仅限于销售、为其他营利/非盈利性的组织做宣传打广告、为自己或他人谋取利益。

Part4：

Q：

发现有的志愿者会有疑问，我要不要发照片到社交平台上嘞？

A：

一开始我也会有这样的疑问，要发么？还是不发？这个问题直到这学期开始的时候才想明白。发朋友圈/微博既是记录自己人生路上的点点滴滴，见证自己的成长。也能让更多的人了解这件事，并参与进来，阳光之前好多的资深志愿者都是通过看好友的朋友圈/好友介绍了解到阳光这个组织的，并加入进来的。

END：

这一次说的有点多，下次可以把《村长碎碎念》改成《村长的长篇大论》了。欢迎各位志愿者跟帖讨论，表达自己不同的意见，纠正我说错的地方

需要协调事宜：

无

【大合照】