步骤 | 活动(教师需要操作的) | 学生需要做的 | 时间分配 | 备注 |
Step 1: 分组、热身 | a. 回顾上节课的内容 b. 介绍本节课的内容 | 回忆上节课的内容。 | 10mins | 分成三组 |
Step 2: 引入新词并操练 | 借助PPT以及动画短片引出话题(主要内容是单词,音标。视频中间,主讲可以适度引导). 小游戏:主讲将准备好的单词,音标,和中文做出不同颜色的卡片,主讲念出单词,需要各组的同学找到对应的音标和中文。 (多轮游戏可以变换方式,换成念中文,再找对应的音标和单词,或者组间pk等等) | 大声跟读单词,认真观看视频,注意与教学内容相关的知识。 这次要注意发音,对游戏的顺利进行很重要 | 30 mins | 在新单词的学习中,助教要注意学生的 发音,在视频观看中间如发现学生走神,及时提醒 |
Step 3: 引入新句子并操练 | a. 带领同学学习句型,多次领读 b.练习一段时间可以组间练习 活动:1.各小组分别选两名同学对话表达 2. 根据ppt中的图片,给出准确的描述 | 反复跟读,活动中和同伴积极表达(助教辅助) | 30 mins | 助教在课堂开始要注意内向,不善表达的学生,在活动期间多多鼓励他们参与其中 |
Step 4: 应用、扩展环节 | 回顾本堂课内容,宣布获胜者,颁发奖品。 | 10 mins | 可以结合本节课所学内容,将实际生活情境引入,设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容,可以把以前学过的知识也结合起来,还可以涉及一些扩展的内容,主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式,表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素,扩大学生视野 |
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