【活动召集】2015-11-21 东坝中心秋季第五次活动召集 - LEAD阳光

东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140

一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

周六 9：30-11：20

三、【志愿者需求】

阅读课    1主讲4助教
数学课    1主讲3助教
创意表演  1主讲3助教

1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：魔法阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1、时间：2015年11月21日（周六）：8：40-8：50
2、联系人：高宇，妖35捌妖73九740；笑笑，一八九一一五六六一零七

3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。

5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。

以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。

六、【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

授课目标：
1、培养学生发散性思维和创新思维能力

2、学会观察与合作

3、让学生初步明白如何运用思维导图

第一课时（9:30—10:15）：
选择两名孩子（WJX和TYH）来扮演卧底（今日主题：内向不说话，和别人似乎总是不一样）

1、小老师讲堂-10分钟

有请李佳蔚同学带来今日的小老师课堂，进行点评

2、热身游戏（思维）找共同-15分钟

钢琴和电视、猫和梳子、手机和书，树和汽车

主讲老师板书孩子们的思路

3、观察游戏（找到老 K）-20分钟

规则说明：

（1）我的扑克牌中有一张是老K，我会邀请每位同学来抽一颗牌，其中一位同学会抽到老K，我请抽到老 K这张牌的同学把K牌给我，然后到教室外面稍等1分钟，等听到我出门喊你再进来。

（2）其余留在教室内的同学们，我们要共商量一件事，什么呢？就是把这个K牌藏起来。当然，牌只能藏在教室的某个地方。

（3）1分钟时间到，我请抽老K的同学回到教室，开始寻找K，其他同学要一起这样做：齐声叫位老K同学的名字，如果这位同学走的位置距离藏K牌的地方很远，则一起喊这位同学的名字的声音要很小声，如果这位同学越接近藏K牌，则齐声叫名字的声音要越来越大，让老K同学要在大家声音小的引导下找到牌。不过这个声音大小只有留在教室内非抽到K的同学才知道，拿到K牌的同学不知道是根据声音来的。

（4）第二轮提示内容可以改为距离K牌很远的时候大家一起围绕他鼓掌，距离K牌很近的时候大家离他很远跺脚。

（5）如有时间还可以不寻找K，而是寻找Q，K同学依旧出去，不过规则改为走之后Q同学展示他是Q，然后大家要跟随Q做一样的动作，由K来发现谁是Q

（6）游戏结束后，可以分发给K和Q同学贴纸，并和学生们一起分享：你是怎样找到那张K的？你是怎么判断K在那个方向的？你是怎么知道大家提示你的规律的？

课间邀请CDX和ZQ来为第二节课的外星人采访做准备，提示孩子们可以发挥想象外星球的世界然后给一会儿同学们的提问自己的提示，相当于在不可能的世界里有CDX星球还有ZQ星球。

第二课时（10:35 – 11:20）：
1、不可能的世界-10分钟

操作方式：放音乐（星战），带领大家进入不可能的世界，请孩子们来描述这个世界中有什么。

台词：请大家先闭上眼睛，一会儿我们将随着一段音乐进入一个神奇的地方。好，请同学们睁开眼睛，现在，看起来我们的周围似乎没有发生变化，但是我们的世界已经悄悄的发生了改变，因为这个世界的名字叫做——不可能的世界！你们好，我是来自不能想象的世界里的塔小，在不可能的世界里发生着许多你们在地球上绝对不可能发生的事情，接下来你们可以问我有关于这个星球的任何问题，我会做回答和记录。

主讲可以启发：地球上的人没有翅膀，在不可能的世界里我们都长着翅膀。地球上的人每天都需要睡觉，不可能的世界里根本不需要睡觉。主讲还可以随机回答孩子的提问也可以反问，同时主讲来记录孩子们的思维导图关键词。

2、ET外星人的记者招待会-25分钟

迅速将孩子们分成两组，因为——同学们，不可能的世界马上要举行一场记者见面会了，我将采访谁呢？据可靠消息得知是有两名外星人！他们刚降落在我们不可能的世界，稍后会到达我们记者见面会现场，现在还不知道是谁，我们需要做一些采访准备！

（1）请孩子们看一黑板，上课之前请孩子们看一黑板，根据刚才大家和塔小我的互动，我们将问题分成了这么几类：生活、学习、工作，个人、社交（有必要的话解释一下社交是什么）

（2）我先给你们每组5分钟的讨论时间（主讲预先把外星人两名分在两组内，他们可以直接听取大家的问题，可以做一些准备）按照刚才总结的这几个类别，要求每组至少要选择3类问题进行提问，采访外星人的机会可是非常难得的，请各位小记者一定要把握好这次采访机会，加油！

主讲对孩子的讨论进行引导

（3）分组根据讨论并写下的题目，每组选择一名外星人进行采访（各10分钟），如果另一名外星人有想回答他星球的也可以。可以由老师、两名外星人评选出最佳采访问题，给外星人还有被选出提出最佳问题的同学贴纸。

主讲对孩子的提问和回答进行引导

3、常规投票出今日卧底并举手说明自己的理由，清点课堂表现积分选出下节课小老师-10分钟

1、东坝社区里拿四张大白纸和透明胶贴黑板，每堂课各用两张；

2、主讲准备加油小贴纸，白板笔1把，彩笔两盒，A4纸若干。

1、协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。

2、上课发言中随时根据孩子举手回答情况在名字边上贴小亮片。

3、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。

4、与孩子最后一起收拾教室。

魔法阅读第5节-魔咒课

1. 能观察视频材料细节，学习“总结”的能力；

2. 了解Photoshop抠像功能，意识到电脑技术在生活中的应用。

第一课时（9:30-10:15）：

1. 上节课内容回顾（5分钟）

2. 咒语魔法课（30分钟）

2.1 失败的咒语和成功的咒语（15分钟）

观看火车上罗恩给老鼠施咒、赫敏给哈利的眼镜施咒的片段，小组讨论，填写任务单，描述施咒的方式、咒语前后的变化，对比两次施咒，尝试总结成功的咒语和失败的咒语有什么区别。

2.2 超级模仿秀（15分钟）

观看魔法课练习悬浮咒的视频片段，总结悬浮咒成功的诀窍（发音、姿势）。学生模仿漂浮咒，每人上台表演，助教拍摄录像。

3. 神秘环节（10分钟）

每位学生在大彩纸前拍摄一张照片，姿势自定，下节课备用。

下课时间老师完成PS抠像和叠加天空背景

第二课时（10:35–11:20）：

4. 悬浮咒成真啦（15分钟）

老师展示PS抠像成果，简单讲解操作步骤，讨论抠像在生活中的应用。

5. 魔法照片（20分钟）

5.1 每人（或每组/全班，视电脑数量而定）给某照片选择一个背景，完成抠像和叠加【如学生电脑操作有难度，则由每组的助教完成操作，学生提供创意和建议】

5.2 完成照片后每人在成长日记上为照片加一句话描述。照片可以彩打后贴到成长日记里。

电脑、电影视频片段、Photoshop软件及素材图。

2. 库房领取物品：

投影仪、1张大白纸、1张大彩纸（蓝色或绿色最好）、透明胶、彩纸、彩笔、A4纸10张。

1. 助教辅助本组孩子完成PS；

2. 布置教室，桌子分两组。


课程教案
志愿者信息
备课人	小塔	Email/QQ		21788931@qq.com	21788931
课程信息
课程名称	即兴表演课	上课日期	2015-11-21	上课时长	90分钟
授课对象	3-5年级
授课目标	授课目标： 1、培养学生发散性思维和创新思维能力 2、学会观察与合作 3、让学生初步明白如何运用思维导图
授课提纲	第一课时（9:30—10:15）：选择两名孩子（WJX和TYH）来扮演卧底（今日主题：内向不说话，和别人似乎总是不一样） 1、小老师讲堂-10分钟有请李佳蔚同学带来今日的小老师课堂，进行点评 2、热身游戏（思维）找共同-15分钟钢琴和电视、猫和梳子、手机和书，树和汽车主讲老师板书孩子们的思路 3、观察游戏（找到老 K）-20分钟规则说明：（1）我的扑克牌中有一张是老K，我会邀请每位同学来抽一颗牌，其中一位同学会抽到老K，我请抽到老 K这张牌的同学把K牌给我，然后到教室外面稍等1分钟，等听到我出门喊你再进来。（2）其余留在教室内的同学们，我们要共商量一件事，什么呢？就是把这个K牌藏起来。当然，牌只能藏在教室的某个地方。（3）1分钟时间到，我请抽老K的同学回到教室，开始寻找K，其他同学要一起这样做：齐声叫位老K同学的名字，如果这位同学走的位置距离藏K牌的地方很远，则一起喊这位同学的名字的声音要很小声，如果这位同学越接近藏K牌，则齐声叫名字的声音要越来越大，让老K同学要在大家声音小的引导下找到牌。不过这个声音大小只有留在教室内非抽到K的同学才知道，拿到K牌的同学不知道是根据声音来的。（4）第二轮提示内容可以改为距离K牌很远的时候大家一起围绕他鼓掌，距离K牌很近的时候大家离他很远跺脚。（5）如有时间还可以不寻找K，而是寻找Q，K同学依旧出去，不过规则改为走之后Q同学展示他是Q，然后大家要跟随Q做一样的动作，由K来发现谁是Q （6）游戏结束后，可以分发给K和Q同学贴纸，并和学生们一起分享：你是怎样找到那张K的？你是怎么判断K在那个方向的？你是怎么知道大家提示你的规律的？课间邀请CDX和ZQ来为第二节课的外星人采访做准备，提示孩子们可以发挥想象外星球的世界然后给一会儿同学们的提问自己的提示，相当于在不可能的世界里有CDX星球还有ZQ星球。第二课时（10:35 – 11:20）： 1、不可能的世界-10分钟操作方式：放音乐（星战），带领大家进入不可能的世界，请孩子们来描述这个世界中有什么。台词：请大家先闭上眼睛，一会儿我们将随着一段音乐进入一个神奇的地方。好，请同学们睁开眼睛，现在，看起来我们的周围似乎没有发生变化，但是我们的世界已经悄悄的发生了改变，因为这个世界的名字叫做——不可能的世界！你们好，我是来自不能想象的世界里的塔小，在不可能的世界里发生着许多你们在地球上绝对不可能发生的事情，接下来你们可以问我有关于这个星球的任何问题，我会做回答和记录。主讲可以启发：地球上的人没有翅膀，在不可能的世界里我们都长着翅膀。地球上的人每天都需要睡觉，不可能的世界里根本不需要睡觉。主讲还可以随机回答孩子的提问也可以反问，同时主讲来记录孩子们的思维导图关键词。 2、ET外星人的记者招待会-25分钟迅速将孩子们分成两组，因为——同学们，不可能的世界马上要举行一场记者见面会了，我将采访谁呢？据可靠消息得知是有两名外星人！他们刚降落在我们不可能的世界，稍后会到达我们记者见面会现场，现在还不知道是谁，我们需要做一些采访准备！（1）请孩子们看一黑板，上课之前请孩子们看一黑板，根据刚才大家和塔小我的互动，我们将问题分成了这么几类：生活、学习、工作，个人、社交（有必要的话解释一下社交是什么）（2）我先给你们每组5分钟的讨论时间（主讲预先把外星人两名分在两组内，他们可以直接听取大家的问题，可以做一些准备）按照刚才总结的这几个类别，要求每组至少要选择3类问题进行提问，采访外星人的机会可是非常难得的，请各位小记者一定要把握好这次采访机会，加油！主讲对孩子的讨论进行引导（3）分组根据讨论并写下的题目，每组选择一名外星人进行采访（各10分钟），如果另一名外星人有想回答他星球的也可以。可以由老师、两名外星人评选出最佳采访问题，给外星人还有被选出提出最佳问题的同学贴纸。主讲对孩子的提问和回答进行引导 3、常规投票出今日卧底并举手说明自己的理由，清点课堂表现积分选出下节课小老师-10分钟
材料需求	1、东坝社区里拿四张大白纸和透明胶贴黑板，每堂课各用两张； 2、主讲准备加油小贴纸，白板笔1把，彩笔两盒，A4纸若干。
助教需求	1、协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。 2、上课发言中随时根据孩子举手回答情况在名字边上贴小亮片。 3、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 4、与孩子最后一起收拾教室。

志愿者信息
备课人	苗苗	Email
课程信息
课程名称	魔法阅读第5节-魔咒课		上课日期	2015年11月21日	上课时长	90分钟
授课对象	2年级学生
授课目标	1. 能观察视频材料细节，学习“总结”的能力； 2. 了解Photoshop抠像功能，意识到电脑技术在生活中的应用。
授课内容	第一课时（9:30-10:15）： 1. 上节课内容回顾（5分钟） 2. 咒语魔法课（30分钟） 2.1 失败的咒语和成功的咒语（15分钟）观看火车上罗恩给老鼠施咒、赫敏给哈利的眼镜施咒的片段，小组讨论，填写任务单，描述施咒的方式、咒语前后的变化，对比两次施咒，尝试总结成功的咒语和失败的咒语有什么区别。 2.2 超级模仿秀（15分钟）观看魔法课练习悬浮咒的视频片段，总结悬浮咒成功的诀窍（发音、姿势）。学生模仿漂浮咒，每人上台表演，助教拍摄录像。 3. 神秘环节（10分钟）每位学生在大彩纸前拍摄一张照片，姿势自定，下节课备用。下课时间老师完成PS抠像和叠加天空背景第二课时（10:35–11:20）： 4. 悬浮咒成真啦（15分钟）老师展示PS抠像成果，简单讲解操作步骤，讨论抠像在生活中的应用。 5. 魔法照片（20分钟） 5.1 每人（或每组/全班，视电脑数量而定）给某照片选择一个背景，完成抠像和叠加【如学生电脑操作有难度，则由每组的助教完成操作，学生提供创意和建议】 5.2 完成照片后每人在成长日记上为照片加一句话描述。照片可以彩打后贴到成长日记里。 6. 机动时间（10分钟）上一个PS环节需要花费的时间较长，如有时间多，则进行上节课没完成的飞行器制作环节。制作Y字型螺旋桨。注意观察顺时针、逆时针、降落速度。
材料需求	1. 自备物品：电脑、电影视频片段、Photoshop软件及素材图。 2. 库房领取物品：投影仪、1张大白纸、1张大彩纸（蓝色或绿色最好）、透明胶、彩纸、彩笔、A4纸10张。
助教需求	1. 助教辅助本组孩子完成PS； 2. 布置教室，桌子分两组。