走到这个丁字路口进入
| 步骤 | 活动（教师需要操作的） | 学生需要做的 | 教师指令（教师操作活动时需要说的话） | 时间分配 | 备注 |
| Step 1: 分组、热身 | a. Introduction b. English name | c. Introduce themselves. d. 记住自己的英文名字。 | a. 和同学问好，good afternoon，everyone . b. 把准备好的英文名字给同学们。 | 10mins | 一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合 |
| Step 2:宣布新学期纪律、分组以及回顾上节课的内容 | a. 强调上课纪律。 b. 分组。 c. 回顾上节课的内容。 | | | 10mins | 时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主 |
| Step 3: 引入新词并操练 | 借助PPT以及动画短片讲单词（要画英语四线三格）：May Flower, pilgrim, Indian, turkey, hunt, fishing, corn, sweet potato. 小游戏：跳一跳（jump and say）把刚学过的单词贴在或者写在黑板上，三个组分别派一个代表，老师说到哪个词的时候就跳向哪个单词并把它读出来，哪个组读得快哪个组获胜。 | 大声跟读以及了解游戏规则（助教辅助） | 讲单词时要形象生动举例子，加深学生的印象。 | 30 mins | 数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词 |
| Step 4: 引入新句子并操练 | ① We give thanks for …… (our new homes and our good health) ② We wish you …… (many years of good health) ③ 有关感恩节的小游戏：情景假设是世界末日了，有一艘诺亚方舟，每个孩子在开始只能带走十个人，然后在纸上写下十个人的名字，一会主讲说水漫过了方舟，要扔下去两个人，然后就这样一次次减少，最后只能留下两人，然后游戏结束，大家一起做总结。 | 熟练掌握新句子。（助教辅助） | 领读新句子，让学生熟练掌握。 | 20 mins | 这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固 |
| Step 5: 应用、扩展环节 | 再次熟悉单词和句子，宣布获胜者，颁发奖品。 | 大声跟读 | 领读；颁发奖品 | 15 mins | 可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野 |
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