LEAD阳光

标题: 【活动总结】2015-11-7 东坝中心秋季第三次活动总结 [打印本页]

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作者: 高宇    时间: 2015-11-9 16:47
标题: 【活动总结】2015-11-7 东坝中心秋季第三次活动总结


        东坝中心第三课圆满结束~~

        这是一个什么样的鬼天气啊，昨天的雪、雨、霾三大神齐聚的盛事还让各位心有余悸吧？

        周六早晨，从被窝往外爬到一半，脖子又缩回去了，外面滴答滴答的雨声也在预示着，志愿者们已经在雨中跋涉了……

        不过同学们来的真早，小朋友们有几个8点半就到了，这么湿冷的天竟然在院里玩得相当开心，喊他们进屋也照样乐此不疲。雨滴童鞋是第一个到场的志愿者，撒花表扬~

        由于天气，一开始，阅读组强大的导师团眼巴巴的盼着姗姗来迟的小朋友们，真心表示，学生不够用啊……还好最后小朋友们都陆陆续续来了。

        课程结束后，好几名志愿者冻得手脚冰凉，最后以一顿火锅来战胜今天的寒气。

        以下是课程情况。

        -----------------------------------------------------------------------------------------------------我是正文的分割线，我不分割观点----------

【本次课程及学生情况】

时段	课程	本周上课人数	上周上课人数	年级
周六 9：30-11：20	魔法阅读	8	9	2、3年级
周六 9：30-11：20	魔力数学	8	9	1、2年级
周六 14：00-15：50	创意表演	21	21	3、4年级

【本次志愿者实际到场名单】

课程	时段	主讲	助教	旁听
魔法阅读	周六      9：30-11：20	小优	望舒       Alex       小姚     何茫然
魔力数学	周六      9：30-11：20	1/n	笑笑
创意表演	周六      9：30-11：20	小塔	雨滴     高宇     公主

       表演课依旧是小塔担纲主讲，分两组表演了哆啦A梦一众在万圣节的遭遇，欢乐激昂加喜大普奔，数学课是1老师主讲，而小优老师也再拾教鞭，担任阅读组主讲。

        以下是课堂实录：

表演课~你能否根据照片脑补一个故事呢……

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阅读组的伙伴们，课后各大导认真的给每个孩子写课堂评语的样子也是用心的很~
   

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数学组的小盆友们，最后那个是乱入的啦……

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课间的雨中羽毛球赛

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表演组小团队，还记得那个讲故事的游戏（混沌最爱）么……‘雨滴’的‘小塔’下，住着‘公主’……


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阅读组团队，王子Alex跟女导四人众（小优，苗苗，望舒<既然她这么喜欢琅琊榜，建议改名叫小舒吧……>，小姚）

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数学组的笑笑和1老师~
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下面是本期活动的一个大亮点！！！！！

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那就是HDJ小盆友正式涉足摄影行业，看那帽子与表情，处处渗着专业范儿，应该改称胡老师了……

下次活动再见咯！

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作者: 公主    时间: 2015-11-10 03:42
表演课助教反馈by公主
这周没有在阅读课，而是第一次到即兴表演课感受了一下，觉得课堂果然是活力满满啊。
课程方面，内容很丰富，每一次课看来也有固定的环节，比如小老师课堂以及谁是卧底。课后也有看到孩子主动想来做卧底，感觉也是很好的调动了孩子们的积极性，更多的想要参与到课堂来。本次课排演的是哆啦A梦之万圣节是什么，不知是不是因为人数比较多的缘故，当排演的部分没有自己的任务时，孩子们有点跑偏。还有就是因为主讲让孩子们看过了视频，也有准备台词，所以孩子们创新的部分略显不足，不过表演起来还是像模像样的。在一开始的人物性格剖析部分，孩子们也比较能各抒己见，描述出人物在自己心目中的样子。BTW，高宇老师的手绘板书也很有意思，手动点赞。
表演之后的互评自评部分，第二组对第一组说：表扬LZC和LJW不用题词，LZC动作好。而第一组认为：第二组WJT演的鬼好，以及最后南瓜灯爆炸的“砰”一声之后，集体倒地很好。不过就是演员们总是太扎堆。另外HDJ评价自己时说，希望下次会记住自己的台词，一副很认真的对自己很有要求的样子。
另外，在小塔老师问知不知道什么是“搭戏”时，听到了不错的说法。比如ZQ说：演好自己的部分后，要看别人演什么，配合他人。还有YL说：如果你忘词了而对方记得，他可以提示你。
总体来看，小塔老师的控堂一贯的靠谱，20多个孩子在整个课程中，参与度很高，积极性也比较高，最后顺利的完成了这个剧。两位助教老师雨滴和高宇，也是各自发挥特长，组织排练的组织排练，板书的板书，还要抽空帮着维护秩序。公主因为是第一次走进课堂，有些孩子还不认识，所以本次课发挥的作用很有限。目测阅读团队灰常稳定，可以搞定这学期的娃，所以也有考虑“加盟”表演课，当然这是后话。
说到这里，不得不顺便表扬一下偶们阅读课的各位老师。每次下课后，他们还会很认真的给娃儿们的成长日记写回复。大段大段的字，写得也是很有针对性很情真意切，谢谢各位的认真和辛苦付出。另，老师们是否可以告诉下，孩子们有没有到你们写得话？有什么反应？
最后，说回表演课的“插曲”——课间玩耍的时候，有一个孩子不慎头上撞破了一块（抱歉不太知道孩子的名字）。小塔带着去东坝老师那里处理了一下，后来孩子也正常回归课堂了。不过还是想提醒各位老师们，课间的时候，还是稍微注意并提醒一下孩子们安全第一，以免发生意外吧。
OK，以上，打完收工^_^

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作者: 何茫然    时间: 2015-11-10 11:25


阅读课猪脚反馈

忍不住脑补了一下小忧老师准备完课后得知这学期讲的是第一部时候的心理，应该是这样的吧

好在还是圆满完成了，分角色朗读读得好有感情，魔杖礼仪也学得像模像样。
不过二年级的孩子跟三四年级的孩子在识字量和阅读能力上还是有差距。提两个建议：

一、把每次朗读的材料篇幅缩短，每人读2-3句，给每个人多一点机会。

二、阅读材料中的难词难字加拼音标注
自我检讨一下我给孩子写的评语里面也应该这么做，不应该偷懒=。=

三、最后的变形绘画环节，孩子们还是更喜欢画，不太喜欢写字，有好多字也不会写。
建议用填空和提问的形式搭一个支架，比如，我画的是___________，他最大的特点是___________，他在什么时候变形了？变成了什么样？
当然，如果自己有想法可以不按照题目写。但如果自己想不出写什么，就参考题目的样子来填空和回答问题。
以下高亮：
凄风苦雨的，一开始只有XWT一个人来，我们开玩笑说这节课我们单独辅导你一个人哦。哥们整个人都僵住了，呆坐在椅子上
看了会视频后人差不多来齐了，于是关了视频开始上课。小忧老师问，刚才视频里讲了什么呀？HCY积极举手，站起来满腹委屈地说到：我刚来你就把视频关了！
本次课孩子对小黑老师的评价从“万能的刘老师”一下子穿越到了“老师我觉得你好像火车上那个卖盒饭的喔！”

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作者: 小ta    时间: 2015-11-10 12:02
标题: 表演课总结

课程回顾
课程名称	即兴表演课		学生信息（实际人数、年级等信息）	21人（3-6年级）
授课人	小塔		助教    旁听	雨滴、公主、高宇
教学计划是否完成	90%完成，小老师讲堂孩子没有想准备的，让上周LHL和这次的WX一起准备下周的小老师讲堂。
课堂效果如何	孩子们记得上次看过的视频内容，对于分组表演的积极性还是比较高，怎样组织排练起来更有效率是需要慢慢磨合的。
对下次课有什么要求或建议	根据孩子们平常喜欢的人物进行模仿秀，提高表演的兴趣与主动性。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、 挑选孩子感兴趣的内容，课堂才能保持专注与活跃度。    2、 表演课还是表演学习为主，孩子们之间通过互相点评可以更好地观察。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	今日采用分组教学，相较21个孩子整体授课助教更能关注到小范围孩子的反应与表现，做好记录。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节       又及孩子课堂表现情况	1、HDJ虽然上次没来但是听了大概故事梗概后表演胖虎很气势，而且他很喜欢摄影，主讲让他拍摄另一组的表演他很投入，考虑到可以指派他这类任务去完成；    2、NYH写了自己喜欢的人物是齐天大圣孙悟空，主讲课下和他沟通希望下周他能主动来展示自己喜欢的人物，能够有突破口让这个孩子能进入表演的课堂；    3、YCY和ZZX表现出非常浓厚的表演兴趣，在分组表演时发现ZZX能记住很多细节；    4、LZC应该是课间和女生们玩撕名牌被围攻不高兴但是在老师引导下还是主动配合演出了哆啦A梦一角，肢体展现很好；    5、表演中男生的积极性与参与性会高于女生，这次课堂了解了孩子们自己喜欢的角色，希望下节课从孩子的理解出发去展现人物的特征。

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作者: 小ta    时间: 2015-11-10 17:30


来看段孩子们20分钟排练后的成品：万圣节是什么节日机器猫版

第一段1-5幕taken by HDJ小朋友，他真的对拍摄很有好奇心 Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMTM4MjcyNDY3Mg==/v.swf

这是第二段6-8幕
Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMTM4MjcyNDgwMA==/v.swf

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作者: Alex    时间: 2015-11-12 15:21
魔法阅读总结——BY ALEX
1. THL同学在第三次课的时候终于找对了教室，可惜ZKL同学木有来。THL同学是个一年级的孩子，阅读及书写能力比较差，希望后面上课的老师重点关注一下，培养一下孩子的信心和兴趣。
2. 自我检讨一下，由于跟小忧老师沟通不到位，导致魔杖礼仪环节被迫挪到了第二节课。
3. 以后希望各位老师积极参加课程设计，如缺席，需指派专人负责转达课程设计讨论情况。
4. 由于天气比较寒冷，孩子们在上课后才姗姗来迟，好在上学期经历过这种情况。大家边看哈利波特边等待，孩子们基本来齐后才开始正式上课，顺利完成衔接。
5. 观察发现魔法城堡这一组的孩子似乎更有集体荣誉感，对违纪的同学能及时指出并责令改正。
6. 以后如有需要孩子们上台表演的机会，在时间允许的情况下，希望能多给孩子们一些机会，比如这节课的魔杖礼仪模仿，孩子们积极性很高。
7. 鉴于孩子们阅读能力欠缺，双手赞成苗苗老师的提议，对生词加拼音，并将大段阅读拆分成小段，给更多孩子机会。
8. 在回答老师问题上，有几个孩子的答案还是有亮点的，比如：变形问题，WSH指出了猫是由麦格变的；HCJ举了青蛙蝌蚪的例子。
9. 额，ALEX老师在维持课堂纪律后，被孩子们调侃：你刚才的样子像是 火车上推销的，推销的，推销。。。算了，明天改行卖保险去吧。

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作者: 雨滴    时间: 2015-11-13 22:26
表演课助教总结 ：
课堂总体情况很好，大部分的同学表现的很积极。课堂内容也比较充分，大部分同学能感受到表演的氛围。这次因为课堂比较特殊，但总体是好的，没有孩子上课途中离开教室。
在练习表演的时候，尤其有印象是在表演第一组中的WRL，她反串演的胖虎的爸爸，虽然台词不多，但是却表现的很认真，而且还特意压低压粗声音去模仿(我们都没有这么要求她），而且当表演完成后还主动要去第二组演鬼怪。看着文静的她，应该比较向往表演。
另外，LZC在课间和同学闹点别扭，上课后有点情绪，不愿出演多拉A梦了，但是当我跟他说男生应该大气一点，他默许可以继续出演，表演的时候，他的表现和状态比排练的时候好很多，也特别投入和拼搏，或许他在课后有做功课，坐到地时把多拉A梦的那种萌态表现的淋漓尽致。但表演完后他又很快投入到他的生气状态，这种情绪切换也是让我有点诧异~

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作者: 豌豆小姚    时间: 2015-11-13 22:45


阅读课总结 ---by豌豆小姚本节课出勤情况：刚到的时候发现只有夏唯彤一人，后来陆陆续续又来了几个，由于下雨的关系，迟到的比较多，总共出勤8个，应该是比前两次课还好。重要的是唐海伦终于找到组织了，可惜朱凯乐没来，哈哈哈
课堂篇：刚开始回忆之前内容的时候，孩子们回答的很不错，之前的内容都还记得，真是欣慰啊；
朗读部分的时候，孩子们都自带感情，表现又让我们惊艳了，必须给孩子们赞啊！我是第一次觉得原来孩子们的朗读也这么吸引人～不过
中间有些生字不认识有些停顿，刚刚看了苗苗老师的建议，值得借鉴。另外，以后这样的环节可以让更多的孩子们参与，这群孩子们的积极性还是相当的好！魔杖礼仪环节也是，底下坐着的孩子们都跃跃欲试，以至于投票选择每组派谁上去的时候，孩子们都想选自己，哈哈，看看这积极性多高！
变形环节孩子们的参与性也很强，忘了是谁还讲完了蝌蚪变青蛙的长故事，应该是胡从杰吧，他看的书真的是很多哦，知识储备很丰富，不禁还想给他加个笑脸(^_^)
最后画图部分孩子们也很棒，每个人都有画，不过写句子的人很少，词语也写的不多，希望以后可以多加引导，慢慢加强孩子们写的能力。

小忧这次第一次去上课，孩子们还都不认生，很快就进入状态，总体课堂表现也越来越好了，孩子们加油！

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