时段 | 课程 | 本周上课人数 | 上周上课人数 | 年级 |
周六 9:30-11:20 | 魔法阅读 | 9 | 9 | 2、3年级 |
周六 9:30-11:20 | 魔力数学 | 9 | 9 | 1、2年级 |
周六 9:30-11:20 | 创意表演 | 21 | 17 | 3、4年级 |
课程 | 时段 | 主讲 | 助教 | 旁听 |
魔法阅读 | 周六 9:30-11:20 | 望舒 | 公主 小姚 何茫然 | |
魔力数学 | 周六 9:30-11:20 | 陆小燚 | 潇潇笑笑 混沌 刘楠萍 | |
创意表演 | 周六 9:30-11:20 | 小塔 | 雨滴 | |
课程回顾 | ||||
课程名称 | 即兴表演课 | 学生信息(实际人数、年级等信息) | 22人(3-5年级) | |
授课人 | 小塔 | 助教 | 雨滴 | |
教学计划是否完成 | 90%完成,原来也是给彩绘人脸留出较多时间,第一节课的配音部分没来得及完整实施,在体验第一个配音的时候发现低年级的孩子不明白要做什么,由于下课没有深入体验。后来就另一个视频分配了人物角色,下节课需要进行分析、指导和完成。 | |||
课堂效果如何 | 1、孩子很期待新事物,在即兴提问孩子们对万圣节的理解时,顺带说了课程安排,孩子的兴致被吊的很高; 2、小老师课堂LZC让人惊喜地有模有样逗笑了全场,孩子们在说既定类别下的词语时还是能感觉到参与度很高,随机分组时有出现不乐意的但是主讲并未强化; 3、针对孩子们“小小告状”将解决问题的权利交还给孩子们自己处理,一点点去学习不仰仗老师的权威不开心地被解决问题; 4、彩绘给孩子们带去了玩乐的兴趣,彼此配合画大花脸的时候有笑声也有安静地互相照应。 | |||
对下次课有什么要求或建议 | 1、让孩子们自己能说一下彩绘的人物是谁,这个人物会出现的动作、叫声、他喜欢什么等等,让孩子有更多表达; 2、助教可以查看一下上次播放的视频内容,这周配合主讲进行分组表演排练。 | |||
以下内容非必填项,可根据实际情况选填 | ||||
备课/授课的宝贵经验和教训 | 1、随机分组可以采用报号的形式,单数一组双数一组以拆分抱团的男神或者女生; 2、让孩子们自己去解决问题而不是找老师告状,希望把公平与平等传递给孩子们; 3、即兴的元素还是应该加强,刺激孩子们去反应和习惯一种课堂节奏。 | |||
课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 1、本次加了一个沙包回答形式,孩子们在互相丢来丢去这个接到沙包才能提问的游戏里还是蛮投入的; 2、班级孩子人数较多,主讲每次只能以主体课堂为主,彩绘课堂上出现孩子自己溜出去的情况,需要再多一人看着情况一点,但是问题也不算太大; 3、游戏环节考虑上由于孩子比较多,应该多加入挨个儿回答问题人人都能参与的形式,提高每个孩子的专注度。 | |||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 又及孩子课堂表现情况 | 1、今次高年级男生组依旧参与度不强,但通过助教的询问有察觉到他们虽然表现出不愿意融入课堂,但没有干扰课堂进程,原先LZQ、NYH、CDX带着本次新来的WJX和ZSC形成新的圈子,如果有可能的话能有一个人打入这个圈子,不以老师而是朋友的身份进行孩子的生活了解,然后再进一步想方法。 2、LHL本次被指派为卧底,在LJX因为分组哭泣的时候很好地去完成了卧底“照顾他人”的任务,而LJX应该是因为年龄关系比较依赖姐姐,分组和姐姐不在一起感到害怕(这是主讲下课的时候和孩子沟通后发现的),虽然不能保证她下次不哭,起码孩子能收到来自老师的理解并提供解决的方法,希望对她有帮助;还另人觉得温暖的是不断有孩子表示让LJX回到她姐姐在的小组,孩子的天性还是善良的。 |
角色 | A组 | B组 |
哆啦A梦 | 朱正鑫 | 李子成 |
大雄 | 周玉龙 | 严椿雨 |
胖虎 | 张京晶(反串) | 李红丽(反串) |
静香 | 唐熠涵 | 李佳尉 |
小夫 | 朱琦(反串) | 祝梦准 |
出木衫 | 朱姗姗(反串) | 王鑫(反串) |
胖虎爸爸 | 廖玉洁(反串) | 王若兰(反串) |
木乃伊、僵尸等 | 吴军涛 | 李晓辉 |
欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) | Powered by Discuz! X3 |