走到这个丁字路口进入
蚂蚁 发表于 2015-10-20 12:41
大家赶紧报名哦，新世纪梦想图书馆欢迎大家。找不到路的也可以给我打电话，提前来进不来门的也可以找我，我 ...
，好久没见了 ！招呼的热情比我都浓啊 ！立夏 发表于 2015-10-21 20:55
@刘la 是来替刘宝儿完成任务的么~~哈哈哈
大家都说我是来还债的哈哈哈哈刘新宇 发表于 2015-10-20 14:27
蚂蚁，好久没见了 ！招呼的热情比我都浓啊 ！
| 步骤 | 活动（教师需要操作的） | 学生需要做的 | 教师指令（教师操作活动时需要说的话） | 时间分配 | 备注 |
Step 1: 分组、热身 | Introduction | a. Introduce yourself（Good afternoon，everyone，my name is…） b. Talk about the holiday and know each other. | a. 一位同学介绍的时候，其他的同学一起说:Good afternoon, xx b. 组织同学们分享假期的趣事。 | 20 mins | 一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合 |
Step 2:宣布新学期纪律 | 和孩子们一起制定上课纪律。分组。 | 15mins | 时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主 | ||
Step 3: 引入新词并操练 | 根据图片讲单词：bathroom, shower, hairdryer, mirror, comb , soap, tap, toothbrush, toothpaste, towel, shampoo, sponge, toilet , toilet paper. 做一个巩固的游戏，在黑板上写单词，然后让同学们来指出是哪张卡片，答得又快又好的一组获得奖励。 | 大声跟读（助教辅助） | 讲单词时要形象生动举例子，加深学生的印象。 | 20 mins | 数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词 |
Step 4: 引入新词组并操练 | 根据图片讲短语：brush your teeth, have a shower, dry yourself, comb your hair. 做一个巩固的游戏：西蒙的命令（Simon’s Order） 老师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫Simon，在游戏中由他发出命令，当大家听到“Simon says :brush your teeth ”大家就做相应的动作，否则什么也别做，若谁做错了，就被淘汰，不犯错者赢。 | 熟练掌握新词组以及Simon says …。（助教辅助） | 领读新词组，让学生熟练掌握。 | 20 mins | 这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固 |
Step 5: 引入新句型并操练 | 如果时间够的话，可以让学生充当Simon，来施发命令。 | 熟练掌握新词组以及Simon says …。（助教辅助） | 领读新词组，让学生熟练掌握。 | 20 mins | 此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话 |
Step 6: 应用、扩展环节 | 再次熟悉单词和词组，宣布获胜者，颁发奖品。 | 大声跟读 | 领读；颁发奖品 | 15 mins | 可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野 |
刘la 发表于 2015-10-23 00:03
上边是低年级的教案，各位助教以及旁听的老师们可以看一下哟
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