走到这个丁字路口进入
| 步骤 | 活动（教师需要操作的） | 学生需要做的 | 教师指令（教师操作活动时需要说的话） | 时间分配 | 备注 |
Step 1: 分组、热身 | Introduction | Introduce yourself（Good afternoon，everyone，my name is…） | 一位同学介绍的时候，其他的同学一起说:good afternoon,xx | 10 mins | 一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合 |
Step 2:复习 | 单词：ugly ,big, small, water, right, wrong, sigh | 跟读，之后分小组比赛记忆单词，老师说中文或者英文，让学生说对应的单词 | Read after me. Please(助教老师纠正或者一起朗读) | 10 mins | 时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主 |
Step 3: 引入新词并操练 | long –short curly—straight black, blond , brown hair ① 看图片学单词。 ② 每个人描述自己的头发和小伙伴的头发 | I have a long curly black hair. She/he has…..hair. | What kind of hair do you have?（助教辅助） | 20 mins | 数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词 |
Step 4: 引入新词组并操练 | Look like You don’t look like us. 引出丑小鸭的故事。 | 跟读 | 向学生提问，谁可以给大家讲讲丑小鸭的故事，之后引出“you don’t look like us”.(助教可以在旁边做提示) | 10 mins | 这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固 |
Step 5: 引入新句型并操练 | what kind of hair do you have? 学生分组抽图片（各种头发样式的）然后描述图片内容,两两比赛，做对话练习 | I have a …….hair. | 宣布游戏规则 Let’s begin. | 10 mins. | 此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话 |
Step 6: 应用、扩展环节 | 学生画爸爸妈妈的头发 | 纸上，或者黑板上 | 助教可以和同学互动 | 10 mins | 可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野 |
刘la 发表于 2015-4-16 23:21
第一次做教案，小伙伴们多多指教
步骤 | 活动（教师需要操作的） | 学生需要做的 | 教师指令（教师操作活动时需要说的话） | 时间分配 | 材料 |
Step 1: 分组、热身 | 1、介于上课有些乱,上课前先树立规矩,让学生在纸上写1-2个上课不应该做的事情,写完后主讲念出来,写在一张大纸上.( 以后每节课都可以用) 2、根据人数，分成2-3个小组（4人一组），以便之后的对话练习。之后的学习以小组为单位，开展竞赛。 | 1、在纸上写1-2个上课不应该做的事情。 2、分组，团队合作，每一个学生都要回答问题。课后，评出“优胜奖”“最佳合作奖” | 10分钟 | 一张大纸，用于记录规矩 | |
Step 2:了解故事梗概 | 1、最好能有3名助教配合主讲，更生动的演出故事的内容，然后引出新的单词。 2、讲完故事后，提三个问题巩固一下内容。 （1）Who makes Aladdin rich? （2）Who does Aladdin fall in love with? （3）What does the King want? | 助教配合，让学生了解故事，分组竞赛，回答问题。 | 主讲串讲故事，引入单词，涉及到单词的句子 可以用英语把原文表达出来，让孩子们知道单词在原文中的意思、用法。 | 20分钟 | 演戏道具：人物图片；纱巾；毛巾；纸币； 台词（一句话） |
Step 3: 引入新词并操练 | 形容词 ： old dirty handsome beautiful 动词：clean marry 为更好地理解课文和练习后面对话中会出现的单词，建议加上一些名词。 名词princess、 Jewel 、bowl 、servant | 以小组为单位，助教辅导，练习单词，助教可以辅助记忆，最好能提问、听写一下 | 对于形容词 可以让他们造一些句子，比如举行一个小游戏，用当前学习的形容词形容一下你周围的同学 或者环境，主讲可以给个例句：she is beautiful，就让孩子们造这种很简单的主+系+表结构的句子就可以了 | 20分钟 | 单词图片 |
Step 4: 引入新词组并操练 | 1、Come out of .... 从....里面出来 Eg. A big genie comes out of the lamp. 2、Fall in love with 与....坠入爱河 Eg. Aladdin falls in love with the princess. 3、Want to +动词原形 +名词 想要.... Eg. I want an apple. I want to marry the Princess. 4、show sth. To sb =show sb. sth. 5、Next to place Eg. Build a golden palace next to mine. | 跟读，参与游戏 通过做动作，来熟练词组。 分组竞赛，举手抢答。 | 游戏: 1、请各组派出1-2名同学,主讲指定教室内的任何一个东西作为道具,让他们利用道具表演出相关的词组. 2、拼句型 用词组卡片，拼句型。看哪个组能最快拼出3个句型。 | 15分钟 | |
Step 5: 引入新句型并操练 | 1、What's that? It’s a lamp. 2、What can i do for you? I want ..... A lot of jewels, house I want to ...marry the Princess. 上节课，主要练问句，这节课主要练习回答。 3、祈使句 Let me clean. Bring me a lot of jewels. | 跟读 ，小组练习。 情景对话。 | 游戏： 用此句型，做对话练习，举一反三，利用教室里的东西，提问并回答。 | 15分钟 | |
Step 6: 对话练习 | 练习对话： 1、MOM：What’s that lamp? It’s dirty. Let me clean it. 2、Genie: I’m the genie of the lamp. What can i do for you? Aladdin: I want a lot of jewels. 旁白：They become rich. Many years passed. Aladdin meets the princess. He goes to the king. 3、Aladdin：King, I want to marry princess。 4、King: Bring me forty bowls of jewels, and build a golden house next to mine. 5、Aladdin :help me ,genie! 6、Aladdin：Here are forty bowls of jewels, there is a golden house next to yours. 7、King: Great ！You can marry the princess. | 学生首先练习熟练句子。助教带领学生，以小组为单位，练习对话，加上表演模式。 | 20分钟 |
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