【课程讨论】2015.4.11费家村社区多米诺游戏课教案 - LEAD阳光

志愿者信息

备课人

蕾蕾豆

所属课程组

科普组

QQ/MSN

331306037

E-mail

bud-azrue@yeah.net

课程信息

课程名称

多米诺骨牌游戏

上课时长

90分钟

上课日期

2015.04.11

上课时间

14:00-16:00

授课对象

费家村社区初中生

学生信息

约15人（也可能只有四五人）

是否已了解上次课的授课情况

本次课的教案是重复使用已有教案吗

教学目标

1.了解多米诺骨牌及其游戏的由来，“是什么”。

  2.了解多米诺骨牌的物理学原理，“为什么”。
  3.学习并掌握多米诺骨牌的设计及搭建，“怎么做”。
  4.要学会忍耐、专注、执着，要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。
  5.学会灵活思考，发散思维。

教学提纲

第一节课

1、学期活动预告 2’

考虑到费家村社区初中生们的实际情况，计划本学期开展一些以拓展游戏为主（偏向于成人思维）的活动，比如多米诺骨牌游戏、密室逃脱游戏、卡坦岛等桌游、撕名牌等户外拓展游戏，以游戏的形式培养学生们自主思考、挑战未知、团结协作的能力。

2、认识多米诺骨牌 20'

（1）提问：猜一猜桌上的物品是什么？

不规则堆积的各色骨牌看起来更像小孩子玩的积木（多米诺其实也是一种积木，哈哈），主讲再现场摆出一排骨牌推倒，学生说出“多米诺骨牌”。

（2）提问：人们为什么做出了这样一个玩具呢？

PPT介绍多米诺骨牌的有趣历史。

（2）提问：了解了骨牌的历史，现在问题来啦，你觉得多米诺骨牌是怎么玩的？能玩成什么样子？

欣赏各种酷炫的多米诺骨牌游戏视频，提问：除了特制的骨牌还有什么东西可以实现多米诺骨牌的效果，然后展示其他东西做成的多米诺骨牌视频。（展示各种各样的骨牌，图案、数字、国旗等，以启发学生的思路）

（3）大家说一说：多米诺骨牌有什么特点？它是怎么实现连续推倒的？

记录下大家的看法。

3、动手摆一摆 20’

（1）分发骨牌及实验报告 5’

分发给每位同学适量的骨牌。

要求：同学们可以随意摆放自己的骨牌，但要测算好能够全部推倒，可以反复实验。

（2）摆骨牌，在实验报告上记录实验结果和疑问 15'

这个过程完全靠同学们自己发挥，根据之前的启发自己尝试创作骨牌图案和推倒方式，记录实验过程中可能出现的疑问、失败原因、发现的规律或原理。

（3）报告上交

本节课或许时间不够，可相应延长时间。

第二节课

1、总结实验报告 15'

总结同学们的实验报告，提取关键问题，比如拐弯的失败原因、骨牌间距对推倒骨牌的影响等等，同时引出以下问题。

（1）多米诺骨牌的能量转换和叠加原理

（2）为什么骨牌的速度越来越快

（3）骨牌的最适间距

（4）拐弯、一推二、一推多的摆法

……………………

此处如果有时间可以举例子说一下“多米诺效应”：在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应，人们把这种现象称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。

2、自主设计骨牌游戏 35’

上述问题得到解决后，请所有同学共同玩成一个骨牌游戏。

教学环境、材料需求

1、多米诺骨牌：木质彩色，大骨牌5.4*2.7*0.9规格500张，木质机关组10个*1套。
2、直尺3把、铅笔1支、实验报告书1份、橡皮1块，以上内容每组一份。

助教需求

1、请在上课前大致了解提纲。

2、与学生一起玩儿。