二、往期课程内容:
| 课次 | 主讲人 | 授课目标 | 内容/知识点 | 问题讨论 |
| 第一次课 | 潘潘 | 1、破冰（课程、主讲、助教介绍、制定堂规则） 2、经济学的初步认识，生活中有哪些涉及到经济学的例子 | 1、经济学概念：经济学是一门研究人类行为及如何将有限或者稀缺资源进行合理配置的社会科学； 2、新的生活方式是怎么出现的：主要是人们对降低生活成本，增添生活乐趣，提高生活质量的欲望； 3、钻石与水视频：引入稀缺商品，需求，供给，成本； 4、苹果产品定价视频：引入定价，成本，消费者区分； 5、双拼饭更贵：引入边际价值。 | 1、让同学们讨论一下，什么东西是过去有的，现在没有的，什么生活方式是过去有的，现在没有的？ 2、同学们是否去过超市，超市是怎样设计的？超市货品摆放？ 3、学们是否去过商场，商场一般是怎么布局的？商场楼层商品设计？ |
| 第二次课 | 与狼共舞 | 谈谈对钱的认识：正确认识钱，帮助培养正确金钱观，懂得知识的力量： 1.什么是钱； 2.为什么挣钱； 3.如何挣钱（大家关心的问题）； 4.如何花钱（同样应该关心的问题） | 1、什么是钱：引入货币概念、交换原则； 2、为什么挣钱：引入消费概念（购买商品服务）； 3、如何挣钱/花钱：引入君子爱财、取之有道、用之有度，及资产负债图讲解； 4、其他：引入公司/国家如何挣钱花钱，国强与民富的关系。 | 1、钱是万能的吗？ 2、时间的支出应如何提高效率？ 3、美国人为什么富有？ |
| 第三次课 | 潘潘 | 1、了解产生交易的原因； 2、了解有关交易的一些基本原理； 3、了解影响价格的因素； 4、初步了解税的概念。 | 1、消费：送人（也算作一种消费），将来交换。同样的物品，对不同人的效益不一样。每个人的需求不一样，一般来讲，交换对交换双方都有好处才会发生。同一样物品，对不同人的效益不一样：比如拍卖会，同样的字画，不同人出价不一样； 2、引入效益递减原理 3、引入影响价格因素：垄断、竞争、可替代商品、消费者预期、法律因素 4、引入税概念：税类别、纳税人 | 1、提问学生什么东西可以用来换钱？ 2、提问学生觉得影响市场上一个物品或者服务的价格的因素有哪些？ 3、案例分析 |
| 第四次课 | 陆小燚 | 不详：召集帖未见课程提纲 | ||
| 第五次课 | hemit | 1、前几次课知识点回顾； 2、引入卡坦岛游戏及赢家分享。 | 1、引入：成本、收益、稀缺、机会成本、如何做选择概念； 2、情景游戏。 | 1、为什么可乐装在圆形罐子里 牛奶装在方盒子里？ 2、有的餐馆发优惠券但为什么不直接降价呢？ 3、为什么很多野生动物快要灭绝 而一些普通动物就不会有这个问题？ |
| 第六次课 | Huzzah | 不详：召集帖未见课程提纲 | ||
| 第七次课 | Huzzah | 不详：召集帖未见课程提纲 | ||
| 第八次课 | Huzzah | 不详：召集帖未见课程提纲 | ||
| 第九次课 | 奇峰 | 卡坦岛游戏： 引入：借贷、银行、政府、税收等概念 | 1、银行负责借贷； 2、政府角色仅仅应用了征税（由于学生数量超出一副牌预期，政府并未参与建造）。 | 1、为什么没有人跟银行借款？ 2、为什么建造比较慢的同学不向政府求援？ |
三、具体教案内容
第一次课
开课目的：制定课堂规则，趣味经济课的简单介绍，经济学的初步认识，生活中有哪些涉及到经济学的例子
硬件需求：投影仪
第一堂课：（破冰+简单介绍经济学）
主讲自我介绍，介绍阳光志愿者组织，助教和旁听自我介绍。介绍助教和旁听老师的职能。（共6分钟）
阳光成立于2003年6月1日，是一个专门为同学们提供志愿教育机会的组织。
助教主要是协助主讲老师完成授课内容，并在分组讨论，游戏时，协助和鼓励同学们发言，思考。本学期共10次课。以后每次课同学们需要带纸笔来课堂。
制定课堂规则：（10分钟）先给同学们发放A4纸，制作铭牌。同学们写下来哪些事情不应该在课堂上发生，写在纸上，由助教老师宣读，并投票，超过半数的，则添加到规则中。以后每次课大家都要遵守这个规则。
让学生先讲讲自己对经济学的理解：（8分钟）
经济学的简单介绍：（3分钟）
经济学是一门研究人类行为及如何将有限或者稀缺资源进行合理配置的社会科学。
详细解释：经济学是和人的行为密切相关的。经济学总要考虑用有限的资源产生最大的收益。
我们为什么开设趣味经济学：在欧美发达国家，他们的小学基本上都有经济课，而我们国家的小学却没有，这是我们开经济课的原因之一。我们趣味经济课的上课形式多种多样，有讲解，小组讨论，游戏，表演等形式。希望学生们能够在一个学期的学习之后，除了掌握一些经济学知识，还能够提高团队合作的能力，培养观察生活的意识，大家更愿意发言，更愿意思考，更愿意表现自己的能力。
一支铅笔的故事：
铅笔的组成部分（木材，石墨，橡皮（橡胶），黄铜或者铁，黑色的漆，黄色的漆，胶水）。一个人几乎不可能制造一只这样的铅笔，因为木材需要你去砍伐，石墨可能在很远的地方才能采集提取到，橡胶需要从石油中提炼，等等，制造一只铅笔实际上涉及到了成千上万的人的合作。
让同学们想一下，什么东西是过去有的，现在没有的，什么生活方式是过去有的，现在没有的：（小组讨论10分钟）
飞机（使我们的交通更快了），手机（使我们的通信更便捷了），灯（使我们在黑夜中也可以工作和生活）等等
经济学不仅仅是发明新的东西，还是发明新的生活方式。过去买衣服需要去商场里买，现在只需要网上订购。过去
新鲜实物，新的生活方式是怎么出现的：（1分钟）
主要是人们对降低生活成本，增添生活乐趣，提高生活质量的欲望。有欲望就有经济学，就有人去想怎么满足这些欲望，你能满足这些欲望，你就能赚钱。
生活中有哪些经济学现象，哪些事情可以用经济学来解释，哪些好玩的经济学案例？
大家觉得经济学和其他哪些学科相关？（10分钟）
让同学们发言，主讲和助教点评（如果助教有相关专业的）
其实每个学科都可以和经济学联系上，因为每个学科存在的原因几乎都和赚钱相关，和满足人的欲望相关。
第二堂课：（通过一些视频来向学生展示经济学都研究什么？）
经济学都研究哪些问题？
1. 水与钻石的价格：播放视频（3分钟）（概念讲解：涉及的概念，稀缺商品，需求，供给，成本（3分钟））
2. 产品针对消费者的不同定价：播放苹果产品定价视频（3分钟视频）（概念讲解：定价，成本，消费者区分（3分钟））
3. 双拼饭更贵（2.5分钟视频）（边际价值讲解3分钟）
4. 问同学们是否去过超市，超市是怎样设计的？（5分钟）超市货品摆放（4分钟）
5. 问同学们是否去过商场，商场一般是怎么布局的？（3分钟）商场楼层商品设计（3分钟视频）
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二次课
《谈谈对钱的认识》
教学目的：正确认识钱，帮助培养正确金钱观，懂得知识的力量。
提问：谁想挣钱（举手）？ 学经济能不能挣钱？
答：学经济能帮助我们认识钱，认识钱有利于更好地挣钱。
本课重点认识钱的四个问题：1.什么是钱；2.为什么挣钱；3.如何挣钱（大家关心的问题）；4.如何花钱（同样应该关心的问题）
一、什么是钱？
钱是货币符号，各国的钱（图片）、信用卡、交通IC卡
什么是货币？为什么变为符号？有哪些符号形式？
1.什么是货币？
（货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品）如贝壳、黄金曾充当货币，核心是为了商品交换需要，方便携带，具有支付功能。
2.为什么要商品交换？举例
3.交换的原则？
价值量相等。资源的稀缺性（钻石、黄金、钢铁）、凝结的人类劳动（农业劳动、制造加工、建筑、服务等），体力劳动与脑力劳动，简单劳动与复杂劳动。
4.为什么货币变为符号？
方便携带、使用（纸币，支付宝等电子货币，存款、信用）
符号能发挥货币作用的条件？（纸币原料价值低，为什么能换很多东西，国家信用做担保，津巴布韦的通货膨胀的照片）
5.钱是万能的吗？
没有钱万万不能，钱不是万能的。
举例：沙漠里的水；亲情、友情和爱情等。
二、为什么挣钱？
消费：购买商品、服务。（买东西、买服务）
三、如何挣钱和如何花钱？
君子爱财、取之有道、用之有度！
1．何为道？合法才能受到法律保护，坑蒙拐骗偷不能受保护。
2. 何为度？花钱有节制，知道什么该花，什么不该花，什么先花，什么后花。
3. 如何挣钱和花钱？讲解收入支出资产负债图：
资产有哪些？（房产、地产、存款、股票等，目前能存储的最大资产：知识，人力资本）
支出的优先序：必需品和奢侈品，增加资产的教育投入
问题：时间的支出应如何提高效率？
四、公司（企业、商户）如何挣钱和花钱
1. 花钱？
注册资金（资质条件）；雇佣人员；购买生产资料、带销售的商品；固定资产（经营场所、设备）和流动资金
2.挣钱？
销售商品或服务，本质是凝结了人类劳动。
3.如何多挣钱？
稀缺——资源稀缺如特殊材料，劳动稀缺（知识含量高，不可替代）
五、国家如何挣钱与花钱
1.国家为什么要制造钱？
方便本国居民、把控经济、主权
控制机构：央行。
2.国家如何挣钱？
手段：税收
3.国家如何花钱？
财政支出，重点做单个老百姓完成不了的事情，公共事业、国防、基础教育、卫生防疫等。
六、国强与民富关系
1. 民富是国强的基础，国强是民富的保障
旧中国，半殖民地半封建社会；非洲许多国家，中东伊拉克
2. “才”对国强、民富的作用？
美国人为什么富有？举例：ipad；美国大片；美元
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第三次课
授课目标：
让学生了解产生交易的原因。
让学生了解有关交易的一些基本原理。
让学生了解影响价格的因素。
让学生初步了解税的概念。
道具：7个类型，包含各种具体物品的小纸条。发给学生的讨论材料。一些发票。
第一堂课：
交换物品小游戏：
每个人写下自己喜欢的组合,每个类型写1个, 7个类型（11份），1火锅，烤串，烤肉一顿；2漫画书，故事书，杂志；3圆珠笔，签字笔，自动铅笔一只；4理发一次（毛寸发型，平头发型，长发发型）；5水果一份（苹果，香蕉，葡萄，橙子）；6鞋一双（慢跑鞋，篮球鞋，足球鞋）；7汉堡一个（鸡肉的，牛肉的，鱼肉的）,2份，写下名字，格式为1.xxx,2xxx,3xxx.别人不许看。写完之后，自己留一份，给助教老师一份（助教老师要帮忙检查两份是否一致）。然后再讲规则，讲这堂课的名字（随机发放这些组合，让大家交换。类型满足数量最高的获胜，得到7分，满足一个类型得1分。）（5分钟）
交换时间为（10分钟）。评分（3分钟）
让得分最高的两个人，说下自己怎么交换的。（4分钟）
主讲总结：有没有人同一个类型换过两次？（持有的目的是为了交换？）游戏攻略：要尽量持有别人愿意要的物品，然后才有可能去换来自己想要的。如果你持有的是很多人想要的，这样你可以在和那个想要的人交换的同时，要求他也和你交换你想要交换的。（2分钟）
理论讲解：持有物品的目的：消费，送人（也算作一种消费），将来交换。同样的物品，对不同人的效益不一样。每个人的需求不一样，一般来讲，交换对交换双方都有好处才会发生。同一样物品，对不同人的效益不一样：比如拍卖会，同样的字画，不同人出价不一样。
同一个人在不同的情况下对同一样商品的价格不同：比如一个人在沙漠里就会觉得水的价值很高，而他住在河边的话，就觉得水没什么价值。（2分钟）
提问同学：什么东西可以用来换钱：
讲解：生活必需品（牙膏，大米，猪肉等），体育娱乐品（游戏机，电脑，篮球），自己的服务（帮人搬家，到公司上班），钱也可以换钱（今天张三借给李四1000块钱，明年李四还给张三12000块钱），未来的收入能力也可以用来交换（比如贷款买房，卖房子的需要知道你的收入水平，估计你未来能还上房贷，才会给你贷款）。（4分钟）
播放碳交易视频：（3分钟）
提问同学：有关效益递减原理，假设30块钱可以吃一顿火锅和一顿烤串，给你60块钱，是选择中午晚上都吃火锅，还是中午晚上都吃烤串还是一顿火锅一顿烤串？
讲解：（其实还可以选择只吃一顿，剩下的30元留着以后再吃，这也体现了效益递减原理，因为火锅，烤串都算是美食，有一定的重复效应）。包子吃多了，就吃不动了。天天吃肉，就不觉得肉有多么好吃了。（4分钟）
提问同学：大家觉得影响市场上一个物品或者服务的价格的因素有哪些？
主讲讲解：一般来讲，供给上升，价格下降，需求上升，价格上升，解释什么是垄断（进入市场需要牌照，比如中国移动，中国联通，中国电信，价格由几家公司控制，垄断会导致价格过高），竞争（就是说进入市场没啥限制，比如开个商店，这样大家竞争，价格不会过高）。可替代物品（比如大米，白面之间可以一定程度的互相替代，一个商品的价格会影响另一个商品，大米便宜了，可能白面也跟着便宜），税收（假设一瓶酒卖20块钱，结果政府要收20%的税，那么卖酒的为了保持原来的利润，可能就会提价，让税收转移到消费者，比如提价4块钱），消费者的预期（比如大家预计明年的黄豆会歉收，那么今年黄豆的价格就会上升），法律因素（法律会影响供给与需求，比如说政府颁布一条法律，禁止喝酒，那么酒的买卖就转入了地下，黑市，酒的价格会很高，因为卖酒的一旦被发现，会被罚款或者判刑，这样的话成本很高）。（13分钟）
第二堂课：
编个小案例：（打印出来，发给孩子们），分组讨论之后，让孩子积极发言。（如果孩子们想的过少，助教可提醒，如果孩子们本身想的比较多，助教就不用再帮忙了）。说，有个小国家，也就几千人，大家需要生存，玩乐，学习啥的，这个小国基本上是自给自足，不需要从外面引进物品和服务。1小国只有4个理发师，突然走掉了两个，大家觉得什么东西的价格会受明显的影响？（理发的价格会上升）2突然，小国上来了个卖羊肉的，带了好大批羊肉来，会有什么影响？（羊肉的价格会下降，而且猪肉，鸡肉啥的都可能会下降，因为各种肉之间有替代作用）3小国上仅有的两个一男一女理发师结婚了。（理发价格很可能上升，因为这两人不再是竞争关系了，绝对垄断了。）4.仅有的一条流过小国的河水被污染了。（矿泉水价格可能会上涨）5.最近发现河里有好多的鱼（鱼的价格会下降，一些肉类的价格也有可能下降，鱼和肉有一定的替代作用，捕鱼的工具的价格可能会上涨，鱼多了，需要更多的工具，也会有原来不是渔民的人去捕鱼）6小国上的人发现一种野草可以用来治嗓子疼。（这种野草的价格会上升，其他的治疗嗓子疼的药的价格会下降）7.小国里一个人发明了一种汽车燃料，这种燃料特别充足，而且很适合用在汽车上。（汽油的价格会急剧下降，因为有了替代品，也可能会短时间让汽车的价格上涨，因为燃料钱很便宜了，原来不想开汽车的，现在想开汽车了）。8.小国里的运动会纪念品原来是特许专卖的，只有几个商家可以制造销售，现在谁都可以制造销售了。（原来垄断的纪念品，现在不垄断了，价格降低）。9.小国今年棉花大丰收（棉花的价格下降，用棉花做的衣服的价格也下降）。分成3组，每个组要按顺序写下哪些物品可能有比较大的价格变化。按顺序提问各组，并让其他组的做补充（小组讨论18分钟，同学讲述答案，主讲讲解，共15分钟）
提问同学：这个小国要和另一个小国打仗（这个比较复杂了，发挥想象力，粮食会上升，需要储备粮食打仗，战争用的金属，木头啥的价格会上升，房子的价格可能会上升或下降（如果觉得这个镇子要输，就会下降，如果觉得一定能赢，就会上升）。助教也帮忙思考哪些商品或者服务的价格会有很大的变化（7分钟）
播放税收视频（6分钟）
提问同学：公共物品和服务，哪些物品或者服务是“不用花钱”就可以享受的？（2分钟）
主讲讲解：公路，海运灯塔，免费的公园，过节时政府放的烟花等。实际上这些物品或者服务我们确实花了钱，只是不是像之前讲的那样，直接交易，而是以税收，国家债务等方式来筹资的。（2分钟）
提问同学：谁知道有哪些税？（2分钟）
主讲讲解：增值税(买电脑，展示增值税发票，工厂进货)，消费税（烟酒），营业税（出租车票，5%税率，卡拉OK），企业所得税（假设企业利润100万，税率15%，则要交15万的税，剩下85万），个人所得税（有完税证明，假设赚5000一个月税率为10%，则应纳税500，剩下4500），进口关税（一辆进口汽车，在国外卖20万，然后有25%的进口税率，则进口时，就变成了25万，当然还得交增值税）等。（1分钟）
提问同学：什么是纳税人？谁是纳税人？（1分钟）
主讲讲解：其实我们都是纳税人，不光交个人所得税的人是纳税人，我们购买几乎任何产品都交了税。（2分钟）
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第四次课
不详：召集帖未见课程提纲
第五次课
一、回顾复习
（一）经济学简单介绍
水与钻石的价格
双拼饭更贵
（二）正确认识钱
什么是货币？
君子爱财，取之有道，用之有度！何为道？何为度？
（三）交易与价格
什么因素影响价格？
（四）卡坦岛
赢家分享一下经验和教训
二、成本与收益
（一）什么是成本？什么是收益？
老师今天布置了作业，但是晚上又有你喜欢看的电视剧的大结局，如果看电视就没时间写作业了，那到底是看电视还是写作业呢？为什么呢？
为什么很多产品请名人代言做广告？
（二）为什么可乐装在圆形罐子里 牛奶装在方盒子里？
（三）有的餐馆发优惠券但为什么不直接降价呢？
（四）为什么很多野生动物快要灭绝 而一些普通动物就不会有这个问题？
三、如何做选择
（一）什么是选择？
•选择可以看做是一个判断和舍弃的过程，在多种可能性中找到最理想的一个
（二）复习几个基本概念
•收益
•成本
•稀缺
（三）小游戏
设置3个情景，针对每一个情景各组分别讨论如下四个问题：
1. 稀缺的是什么？
2. 选择什么？
3. 放弃了什么？
4. 为什么做这一选择？
（四）机会成本
当面临稀缺的时候，我们就一定要做出选择，选择一些东西，放弃一些东西。也就是除了花钱、花时间等等，我们还损失了做另一件事情的机会，这个成本就是机会成本。
这是很重要的概念，我们在接下来做选择的时候一定要把机会成本考虑进去。
请大家举举例子。
（五）如何做决定？
1，列出所有可以采取的行动，包括不采用的行动也要列出来，而决定就是从各种方案选一个出来。
2，尽量可能列出每个行动的可见后果。
3，尽量评估每种结果有多大可能发生，这一点经常被忽略，因此得仔细加以讨论。
4，试着表达你对每种结果的渴望或恐惧程度。
5，最后把列出的所有因素全部放在一起对比，作出合理的选择。
（六）小试牛刀
课程回顾
•成本
•收益
•稀缺
•机会成本
•如何做选择
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第六次课
不详：召集帖未见课程提纲
第七次课
不详：召集帖未见课程提纲
第八次课
不详：召集帖未见课程提纲
第九次课
| 欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) | Powered by Discuz! X3 |