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标题: 小学教学手记：电梯坏了——低年级课堂实录 [打印本页]

作者: 洛浦晓月 时间: 2014-11-20 11:21
标题: 小学教学手记：电梯坏了——低年级课堂实录

导语：

观别人的过，对别人不一定有坏处，对自己一定有坏处。

观别人的功，对别人不一定有好处，对自己一定有好处！

电梯坏了

——3月22日低年级经典说话课堂实录

3月22日，周六，天气晴好，早上八点的课过后，电梯坏了。明明德学堂在六楼，于是每个来上课孩子和家长都要爬楼梯，爬黑且狭窄的楼道。当我看到每个孩子和家长喘着气出现在明明德的时候，心中油然而生的是感动和感谢。这一段不算高的楼梯，并没有阻挡我们对学习的渴望。上午十点，老师在等来上课的孩子，但是等到这么一个电话，一个奶奶带着孙子已经走到了明明德楼下，看见电梯坏了，于是气鼓鼓地打电话给郝老师，说：“电梯坏了，今儿的课不上了。”也许是奶奶年纪大了，爬楼困难？难道是孩子不想爬楼？不知道。这件事就是下午一点半低年级经典说话课的背景事件。

下午一点半，经典说话课的第一个流程：观功念恩。我第一句话是：“感恩这部坏了的电梯，给我们锻炼的机会。很多孩子是和家长一起爬上来了，这是多么好的一次亲子运动机会呀。今天杨老师是和年年有余比赛爬上来的，我们不仅锻炼了而且收获了比赛的乐趣。何乐不为呢？大家说是不是呀？”孩子们兴奋了，小小的脸儿被午后的阳光晒得红扑扑的。

“老师，今天我爸爸和我一起爬上来的，我爸爸最不爱运动了。”

“那这多好呀，爸爸不得不运动了一次，而且啊爬楼梯是最锻炼心肺功能的运动了。”

孩子们爬完楼梯的心情还难以平静，坐在坐位上，一个个跃跃起。

“孩子们，你们非常棒！杨老师想跟你们分享一件事。今天上午啊，有个奶奶带着孙子来上课，走到楼下看见楼梯坏了，气呼呼地打电话过来说不上课了。”

“啊？真的吗？不会吧。”孩子和听课的家长都有些吃惊。

“是的，这是真的，已经到了一楼了，就是因为电梯坏了，就走了。我们来从‘观功念恩’的角度来分析一下这件事。首先，奶奶看见电梯坏了，心里的火‘腾’一下就烧起来了，我猜想，她开始观过了，开始抱怨了。第一，抱怨电梯，这电梯，怎么坏了呀？！第二，抱怨电梯维修人员，怎么不赶紧来把电梯修好？！第三。抱怨明明德，干嘛在六楼？要是在一楼不就不用爬楼梯了吗？！这个奶奶在心里这么迅速地抱怨一回之后，气愤之下做出一个决定，不上课了！走人！”

“哈哈哈！”大家都笑了。

“杨老师想问问大家，我们抱怨电梯，对电梯有什么坏处吗？”

“没有。那个坏电梯还是坏电梯呀！”

“那抱怨维修人员，对他们有什么坏处吗？”

“没有！”

“抱怨明明德在六楼，对明明德有什么坏处吗？”

“哈哈，当然没有了。”

“那杨老师要问问同学们了，观了一圈的过，抱怨了一圈，对谁有坏处呢？”

“对奶奶自己，对她的孙子！”

“那有什么坏处呢？”

“他们浪费了一节课的学费，学费都是爸爸妈妈辛苦赚来的。”年年有余说。

“年年有余说得一点都没错。可是杨老师觉得浪费了一节课的学费这倒是次要呢。还有什么坏处呢？”

“少了一次锻炼的机会。”

“错过学习的机会。”

“缺了一次课，很多知识都学不到了。”

“打乱了学习安排，上午的时间都给浪费了。”

“同学们，还有什么坏处吗？”

“有！生了一肚子气回去。”

“对呀！这多划不来呀！本来迎着上午明媚的阳光很高兴地来上了，却因为电梯坏了，气得肚子鼓鼓地走了。这一天的好心情都被破坏了。当然，我们还要体谅奶奶，也许她真的是爬不上来六楼，或许还有别的我们不知道的原因。但是，我们要从这件事中去自省，警醒自己。”

杨老师想告诉大家：观别人的过，对别人不一定有坏处，对自己一定有坏处。

“同学们，我们高高兴兴地爬楼梯，带着一颗感恩的心，喜悦的心来上课，分享爬楼梯的种种好处，感恩维修人员没有及时修好电梯，给我们了这么多的欢乐，感恩明明德学堂是在六楼而不是在十六楼。这样感恩下来，并没有给电梯，给维修人员，给明明德带来什么好处，可是我们自己好欢喜呀！是不是呢？”

“是！”

“好了，让我们带着一颗欢喜的心来上课吧。”

杨老师想告诉大家：观别人的功，对别人不一定有好处，对自己一定有好处！

“孩子们，你们要从实践中去体味观功念恩，多多观别人的功德，念别人的恩情，益处多多呀！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨璞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2014年 3月23日

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