LEAD阳光
标题: 【活动召集】2014-11-01 东坝中心秋季第三次活动召集 [打印本页]
作者: yong1989feng 时间: 2014-10-26 23:13
标题: 【活动召集】2014-11-01 东坝中心秋季第三次活动召集
本帖最后由 yong1989feng 于 2014-10-31 22:24 编辑
东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里
一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“经济 儿童 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。
二、【课程及学生情况】
三、【志愿者需求】
| 上课时间 | | | | | | | 小ta | 李静 | |
| 大河 |
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| 小优 |
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| | 陆小燚 | 小久 |
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| 1/n |
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| 混沌 |
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| | panpan |
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| | 铜板 | hellosss |
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| | 小ta |
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由于东坝的课程分为上、下午形式，故聚餐安排在中午12：00左右，请上午志愿者稍晚闪人，下午志愿者可以提前到达，再次感谢大家的支持！
四、【活动流程】
1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
本次活动为五门课
上午：绘本阅读、魔法数学
下午：趣味经济学、阳光科普、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。
五、【集合时间及地点】
1、时间：2014年11月01日 （周六）
上午：8：40-8：50
下午：13：10-13：20
2、联系人：永锋，186零零95零九四六
3、地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面的自助火锅城楼下。
5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。
以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。
ygclub_party
作者: 小ta 时间: 2014-10-27 10:25
本周魔法阅读课为魔法变形课，创意表演课为了解自己、了解他人（角色互换体验）课程
作者: panpan 时间: 2014-10-30 20:43
本周经济课，交易与价格，教案我会在之前的版本做一定的修改，明天发上来
作者: 小久 时间: 2014-10-30 22:36
请问哪里可以看到数学课教案？谢谢~
作者: 小ta 时间: 2014-10-31 09:37
小久，因为数学教案是沈旭那边的版权不便公开，我刚才在东曦小馆的Q群里询问来着，还没有回复，你要是看到了加群1704431400443140
作者: 小ta 时间: 2014-10-31 09:57
标题: 表演课提纲
| 课程教案 | |
| | | Anitaforever96@hotmail.com | |
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| 授课目标：
1、了解自己、了解他人。 2、万圣节变装show即兴表演。 |
| 第一课时（14:00—14:45）：你眼中的别人VS别人眼中的你 1、环境：分成两组，各两张桌子，每组周围各摆上8张椅子 上周通感课程的总结，询问孩子上周的课程内容印象最深的部分，说说感想-5分钟 2、卡片配对游戏，为分组做准备-10分钟 （1）主讲挑选常见的短语，先写在黑板上一些断字，比如生日（快乐）、身体（健康）等非括号里的词语，由孩子们来根据前面的字填后面的词组。词组：生日快乐、身体健康、万事如意、五光十色、兴高采烈、垂头丧气、莫名其妙、怒气冲冲 （2）然后主讲将事先准备的魔法帽和黑板上8组词（15个孩子+1个助教）的纸片拿出，由孩子随机抽取一张纸片，然后小组活动去寻找和自己纸片上对应的那个词的孩子，要求找到后坐在一起。孩子需要不断询问在场的同学才能知道自己的那个词语在那里。 （3）游戏总结：找另一张纸片时候的心情是怎样的？什么样的方法最有效？ 3、背后写字-25分钟 （1）每人分发第一张白纸，写上自己的名字，然后传递给左手边的同学，收到纸张的同学根据纸上认识的名字写下对此人的第一印象，可以是感觉舒服的优点也可以是不满意的缺点。要求：可以在这张纸上的任意位置写，不需要按照顺序，二次传递的时候不能说上一个同学写的什么，要保密。听主讲指令，主讲说传！才可以将纸张传递给下一个同学，游戏一直到回到自己手上为止。 （2）要求同学们认真查看纸上来自同学的评语，觉得最符合自己的实际特点的来分享一个，最不符合自己特点的也来解释一个，即一人说一个对的观点一个错误的观点。（完成后助教将纸张收回） （3）根据刚才大家的自我解释，再进行一轮传递，新发第二张白纸，自己将纸张对折再对折两次（纸上形成8个长条框）在第一栏里写上自己目前觉得有点困难的一件事情，主讲可以提示：比如作业太多不容易做完，或者老师总是批评我或者我觉得我的朋友不喜欢我，写完后听主讲老师指示传递给左手边的同学，本次要求收到纸张的同学根据这个同学的困惑，认真地帮他想一个解决方法，这次要求按顺序从第二栏往下写。 （4）有时间的话让有想发言的同学挑选自己觉得特别好的一条建议大声念出来，并表示对这位同学的感谢。 （5）让孩子们自己来说说刚才两个游戏过程中的感受，更好地认识别人眼中的自己。 第二课时（15:05 – 15:50）：变装show，万圣节表演 1、环境：撤掉桌子，椅子按照刚才的小组分开，总体坐成半圆状 说说万圣节的由来，详见后文-5分钟 2、变装Party前奏——美女与野兽 30分钟 有两组面具各4个，女式面具可以绑在头上，男式面具需用一个手扶着 （1）主讲先简单说一下美女与野兽的故事-5分钟 （2）分发两段材料文字给助教，分组排练-15分钟 要求每组的两两小搭档分别饰演美女与野兽刚见面的时候，美女胆小VS野兽暴怒的场景以及最后美女勇敢地拯救了野兽，野兽变回成温柔的王子。 助教注意：要求至少有4名同学分别饰演两个场景里不同的美女和野兽，确定人选后在排练时带上面具 （3）排练并最终表演时按照指示各自戴好或者举好的面具以表明身份，主讲会强调这种反串角色的表演，带上了面具你就不再是你，而是主讲要求塑造的角色，要贴近这个角色的特征去表演-10分钟 （4）沟通与反馈，作为演员自己要如何去揣摩角色性格与情绪，自己是自己还是自己要去演的这个人？邀请同学们自己点评自己的表演，互相谈一谈刚才对方哪里表演的像，哪里不太像，自己会怎么演（控制时间）。 3、如有时间则伴随音乐进行时尚T台走秀与拍照-10分钟 带上面具，排好队，按顺序走出来，走到最后定格，由助教或者主讲拍照留念。可以先行由助教示范，第一组走完将面具摘下交给第5组，依次按照顺序拍照。 4、下课整理桌子与物品。 |
| 主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、 主讲提前准备魔法帽与8组小纸片，美女与野兽2个故事场景各两份，T台音乐show。 2、 东坝材料室提供粉笔，大白纸1张，透明胶1个，剪刀1把，彩笔2盒，A4纸30张。 |
| 1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、引导孩子思考，完成分组表演并协助孩子们表演。 4、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲，并将助教反馈贴到论坛总结帖下。 5、最后协助孩子们一起整理教室。 |
作者: 小ta 时间: 2014-10-31 09:57
万圣节由来：凯尔特人的新年在十一月一日，新年前夜，凯尔特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯是后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典，也有说是“鬼节”。传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。在中世纪的中欧，曾有过基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。据说当天遇见黑猫，就等于遇见了巫婆，一年都会倒大霉，所以在那天，大家都要乔装打扮，驱走那些不吉利的象征。
美女与野兽的故事（打印小纸各两张，助教根据故事提示安排两组排练两个小场景）
助教注意：主角各两位，带动主角记住或者创造合适场景的台词，其余的孩子可以张罗他们饰演故事中的某一个角色，可以自己创造配合剧情，带动组内所有孩子来演这两部小短剧，注意场景转换，提示孩子有两幕，可以由助教来表示过渡。
美女贝儿走进困住父亲的城堡里，她急切而又害怕地在城堡里寻找父亲，东看看西看看，城堡因为被施了魔法，有很多小玩意儿都在看着贝儿，比如小茶杯阿齐，他兴奋地跑去告诉自己的妈妈茶煲太太：“妈妈！有个女孩来啦！”紧接着不一会儿，所有城堡里的东西都看到了贝儿，他们一致认定贝儿就是那个能解除野兽身中的魔法的女孩。
不久，贝儿发现了关在被关在城堡最底下牢房里的自己的父亲，她大声地喊：“爸爸！我来了！但是我要怎样才能把您救出去呢？此时，有个巨大的阴影罩在了贝儿的身后，她回过头来，原来是野兽！贝儿吓得大叫起来，刚想逃但还是被野兽抓住了。野兽很生气有人跑到自己的城堡里来打扰自己，他嘶吼着，发泄着自己的怒气。
有个喜欢贝儿的坏人想让贝儿的父亲将贝儿嫁给自己，于是召集了村里的其他人一起冲向城堡，试图抢回贝儿，但是野兽很愤怒这么多人来打扰自己，他与这个人打在一起，而贝儿听到动静赶了过来。野兽看见贝儿过来，想起了之前贝儿在城堡里教导他要和善、仁慈，于是就松开了那个坏人，但是狡猾的坏人乘机抽出一把刀，刺向了野兽的后背。正当野兽痛苦地哀嚎时，坏人也失足从屋顶上摔了下去。
贝儿跪在受伤的野兽身边非常伤心，毕竟相处了很久的时间，她知道野兽只是外貌很丑但是内心是非常善良的，于是贝儿只能真心祈祷上天能让野兽不要死去！正是因为贝儿的善良与真诚，原先落在野兽身上的魔法奇迹般地解除了！原来野兽是一个英俊的王子，他恢复后非常感谢贝儿对他的搭救。
作者: 1/n 时间: 2014-10-31 11:50
亲，欢迎欢迎~~数学课这次课的教案还没有上传你可以先参看一下上节课的教案http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲
以及去年的这次课的教案哈http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
形式和环节上整体差不多，内容会稍有调整
作者: panpan 时间: 2014-10-31 15:03
交易与价格
授课目标：
让学生了解产生交易的原因。
让学生了解有关交易的一些基本原理。
让学生了解影响价格的因素。
让学生初步了解税的概念。
道具：7个类型，包含各种具体物品的小纸条。发给学生的讨论材料。一些发票。
第一堂课：
交换物品小游戏：
每个人写下自己喜欢的组合,每个类型写1个, 7个类型（11份），1火锅，烤串，烤肉一顿；2漫画书，故事书，杂志；3圆珠笔，签字笔，自动铅笔一只；4理发一次（毛寸发型，平头发型，长发发型）；5水果一份（苹果，香蕉，葡萄，橙子）；6鞋一双（慢跑鞋，篮球鞋，足球鞋）；7汉堡一个（鸡肉的，牛肉的，鱼肉的）,2份，写下名字，格式为1.xxx,2xxx,3xxx.别人不许看。写完之后，自己留一份，给助教老师一份（助教老师要帮忙检查两份是否一致）。然后再讲规则，讲这堂课的名字（随机发放这些组合，让大家交换。类型满足数量最高的获胜，得到7分，满足一个类型得1分。）（5分钟）
交换时间为（10分钟）。评分（3分钟）
让得分最高的两个人，说下自己怎么交换的。（4分钟）
主讲总结：有没有人同一个类型换过两次？（持有的目的是为了交换？）游戏攻略：要尽量持有别人愿意要的物品，然后才有可能去换来自己想要的。如果你持有的是很多人想要的，这样你可以在和那个想要的人交换的同时，要求他也和你交换你想要交换的。（2分钟）
理论讲解：持有物品的目的：消费，送人（也算作一种消费），将来交换。同样的物品，对不同人的效益不一样。每个人的需求不一样，一般来讲，交换对交换双方都有好处才会发生。同一样物品，对不同人的效益不一样：比如拍卖会，同样的字画，不同人出价不一样。
同一个人在不同的情况下对同一样商品的价格不同：比如一个人在沙漠里就会觉得水的价值很高，而他住在河边的话，就觉得水没什么价值。（2分钟）
提问同学：什么东西可以用来换钱：
讲解：生活必需品（牙膏，大米，猪肉等），体育娱乐品（游戏机，电脑，篮球），自己的服务（帮人搬家，到公司上班），钱也可以换钱（今天张三借给李四1000块钱，明年李四还给张三12000块钱），未来的收入能力也可以用来交换（比如贷款买房，卖房子的需要知道你的收入水平，估计你未来能还上房贷，才会给你贷款）。（4分钟）
播放碳交易视频：（3分钟）
提问同学：有关效益递减原理，假设30块钱可以吃一顿火锅和一顿烤串，给你60块钱，是选择中午晚上都吃火锅，还是中午晚上都吃烤串还是一顿火锅一顿烤串？
讲解：（其实还可以选择只吃一顿，剩下的30元留着以后再吃，这也体现了效益递减原理，因为火锅，烤串都算是美食，有一定的重复效应）。包子吃多了，就吃不动了。天天吃肉，就不觉得肉有多么好吃了。（4分钟）
提问同学：大家觉得影响市场上一个物品或者服务的价格的因素有哪些？
主讲讲解：一般来讲，供给上升，价格下降，需求上升，价格上升，解释什么是垄断（进入市场需要牌照，比如中国移动，中国联通，中国电信，价格由几家公司控制，垄断会导致价格过高），竞争（就是说进入市场没啥限制，比如开个商店，这样大家竞争，价格不会过高）。可替代物品（比如大米，白面之间可以一定程度的互相替代，一个商品的价格会影响另一个商品，大米便宜了，可能白面也跟着便宜），税收（假设一瓶酒卖20块钱，结果政府要收20%的税，那么卖酒的为了保持原来的利润，可能就会提价，让税收转移到消费者，比如提价4块钱），消费者的预期（比如大家预计明年的黄豆会歉收，那么今年黄豆的价格就会上升），法律因素（法律会影响供给与需求，比如说政府颁布一条法律，禁止喝酒，那么酒的买卖就转入了地下，黑市，酒的价格会很高，因为卖酒的一旦被发现，会被罚款或者判刑，这样的话成本很高）。（13分钟）
第二堂课：
编个小案例：（打印出来，发给孩子们），分组讨论之后，让孩子积极发言。（如果孩子们想的过少，助教可提醒，如果孩子们本身想的比较多，助教就不用再帮忙了）。说，有个小国家，也就几千人，大家需要生存，玩乐，学习啥的，这个小国基本上是自给自足，不需要从外面引进物品和服务。1小国只有4个理发师，突然走掉了两个，大家觉得什么东西的价格会受明显的影响？（理发的价格会上升）2突然，小国上来了个卖羊肉的，带了好大批羊肉来，会有什么影响？（羊肉的价格会下降，而且猪肉，鸡肉啥的都可能会下降，因为各种肉之间有替代作用）3小国上仅有的两个一男一女理发师结婚了。（理发价格很可能上升，因为这两人不再是竞争关系了，绝对垄断了。）4.仅有的一条流过小国的河水被污染了。（矿泉水价格可能会上涨）5.最近发现河里有好多的鱼（鱼的价格会下降，一些肉类的价格也有可能下降，鱼和肉有一定的替代作用，捕鱼的工具的价格可能会上涨，鱼多了，需要更多的工具，也会有原来不是渔民的人去捕鱼）6小国上的人发现一种野草可以用来治嗓子疼。（这种野草的价格会上升，其他的治疗嗓子疼的药的价格会下降）7.小国里一个人发明了一种汽车燃料，这种燃料特别充足，而且很适合用在汽车上。（汽油的价格会急剧下降，因为有了替代品，也可能会短时间让汽车的价格上涨，因为燃料钱很便宜了，原来不想开汽车的，现在想开汽车了）。8.小国里的运动会纪念品原来是特许专卖的，只有几个商家可以制造销售，现在谁都可以制造销售了。（原来垄断的纪念品，现在不垄断了，价格降低）。9.小国今年棉花大丰收（棉花的价格下降，用棉花做的衣服的价格也下降）。分成3组，每个组要按顺序写下哪些物品可能有比较大的价格变化。按顺序提问各组，并让其他组的做补充（小组讨论18分钟，同学讲述答案，主讲讲解，共15分钟）
提问同学：这个小国要和另一个小国打仗（这个比较复杂了，发挥想象力，粮食会上升，需要储备粮食打仗，战争用的金属，木头啥的价格会上升，房子的价格可能会上升或下降（如果觉得这个镇子要输，就会下降，如果觉得一定能赢，就会上升）。助教也帮忙思考哪些商品或者服务的价格会有很大的变化（7分钟）
播放税收视频（6分钟）
提问同学：公共物品和服务，哪些物品或者服务是“不用花钱”就可以享受的？（2分钟）
主讲讲解：公路，海运灯塔，免费的公园，过节时政府放的烟花等。实际上这些物品或者服务我们确实花了钱，只是不是像之前讲的那样，直接交易，而是以税收，国家债务等方式来筹资的。（2分钟）
提问同学：谁知道有哪些税？（2分钟）
主讲讲解：增值税(买电脑，展示增值税发票，工厂进货)，消费税（烟酒），营业税（出租车票，5%税率，卡拉OK），企业所得税（假设企业利润100万，税率15%，则要交15万的税，剩下85万），个人所得税（有完税证明，假设赚5000一个月税率为10%，则应纳税500，剩下4500），进口关税（一辆进口汽车，在国外卖20万，然后有25%的进口税率，则进口时，就变成了25万，当然还得交增值税）等。（1分钟）
提问同学：什么是纳税人？谁是纳税人？（1分钟）
主讲讲解：其实我们都是纳税人，不光交个人所得税的人是纳税人，我们购买几乎任何产品都交了税。（2分钟）
如果还有时间，就继续讲税收，讲税收的历史，税收的目的等。
作者: 小久 时间: 2014-10-31 16:49
谢谢1/n和小ta:-) 偶在路上手机不便详看，今晚想法子看看先~明天见，久违的阳光ers:-)
作者: 李静 时间: 2014-10-31 17:03
那教案嘞
作者: 小ta 时间: 2014-10-31 18:05
标题: 魔法阅读课
| 课程教案 | | 志愿者信息 |
| 备课人 | 小塔 | Email/QQ | 21788931@qq.com | 21788931 |
| 课程信息 |
| 课程名称 | 魔法阅读 | 上课日期 | 2014-11-01 | 上课时长 | 90分钟 |
| 授课对象 | 3年级学生 |
| 授课目标 | 授课目标：
1、介绍魔法学校都有哪些课程，重点介绍变形课 2、介绍使用魔杖的规矩与“变形”的方法 3、继续制作自己的故事书——舞动的落叶 |
| 授课内容 授课提纲 | 第一课时（9:30—10:15）： 分院情况： 史莱特林7人-胡都杰、张宏伟、单新通、朱正鑫、娄佳乐/赵晓晴、廖玉洁 格莱芬多6人-余洁、王鑫、李红丽、刘倩/任俊乐、徐渤祥
1、和孩子沟通交流-10分钟 1）回顾第一节课分院，再次重申每个院名的意义，并核对每个学院的积分，强调今天的课堂希望大家继续配合，争取只画笑脸在各自学院的积分榜。 2）回顾每个孩子自己设计的灵兽是什么样，展示一些孩子的作品，让孩子来阐述一下灵兽带着自己如何穿越到学校的，主动发言的可以代表学院画上笑脸。 2、霍格沃茨的变形课是怎样的-15分钟 1）先引导孩子们朗读第一段阅读材料（关于霍格沃茨学校的课程），1-4文字分两组念，第5段一人念一句。提问：这张纸上提及几种课程，随意提问如天文学可能需要学习什么，让孩子们发散思维联想。 2）如果是你来教变形课，你希望变什么？为什么？（助教可以在黑板上做记录） 3、哈利的朋友是怎么来使用变形术的？-20分钟 1）先引导孩子阅读第二段材料（关于罗恩在火车上试图变斑斑的场景），提问：这里都出现了谁，文章里有几个人物：罗恩、赫敏、丢蟾蜍的男孩（纳威），发生一件什么事情（复述故事） 2）讨论一下故事的结尾，现在斑斑还是没醒过来，你是罗恩的话你怎么办？你觉得赫敏、纳威心里在想什么？ 第二课时（10:35 – 11:20）：课间休息提前准备一箱书以备阅读 1、查看上节课火车上这段视频，看看实际发生了什么——5分钟 2、故事书制作——舞动的落叶——30分钟 3、静默阅读-10分钟 与往常要求一致： （1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。 （2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。 4、下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸，收拾好座位再离开。 |
| 教学环境 材料需求 | 主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、课前两张桌子摆一起，椅子摆在周围。 2、彩笔，故事书制作时可以用到 3、准备阅读材料、视频、落叶、黑板白纸、透明胶、彩笔 |
| 助教需求 | 1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。 4、最后协助孩子们一起整理教室。 |
作者: 小ta 时间: 2014-11-27 14:06
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