LEAD阳光

标题: 【活动总结】2014-10-25 新世纪图书馆英语周六第三次活动总结 [打印本页]

作者: 启中 时间: 2014-10-26 22:16
标题: 【活动总结】2014-10-25 新世纪图书馆英语周六第三次活动总结
本帖最后由启中于 2014-10-26 22:55 编辑

这次活动又是爆满呀，大英语组人气就是旺~~~~

志愿者人数
低年级 8人
高年级 9人

小鱼最近身体都不舒服，还是坚持参加活动，还不辞辛苦的从距离项目点十几公里的回龙观背来了水和饮料，好贴心啊

最值得大书特书的：
万众期待的佑振童鞋终于走上了讲台，在小寒老师第一节没法赶来的情况下，hold住了全场。

并且在第二节课和小寒默契配合。
具体情况请低年级班的各位回帖写出来吧

课堂照片
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小鱼解释道，佑振画的这么难看，是为了抛砖引玉

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新老主角默契配合
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另外由于VIC老师有事，高年级班由我和李小草主讲，各上了一节课。
有点久疏战阵，讲课效果和VIC老师还是有一些差距
主讲和助教在回帖中写写总结，期待以后的进步。

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另外活动完毕后又和朱房村一起去聚餐了，朱房村的参与人数是上次的400%，上次是1个，这次是4个。下次在增长400%就牛掰了。这就是积累的力量呀。

最后，这次记得大合照
但是找不到阳光的旗子了。囧。。。。
另外屋里灯光的关系，有点曝光过度
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从左到右：李小草，hiro，刘新宇，兵兵，小鱼，倩倩，雪小寒，佑振，宽宽
摄影：启中

作者: 启中 时间: 2014-10-26 22:44
高年级主讲总结

上课前没有强调纪律，学生对我也比较陌生。导致学生注意力没有全部集中在我这里。对学生照顾的不够全面，没有及时把溜号的学生带回到课堂。
前两次课没有在高年级这边课堂，所以对学生掌握程度不够了解。也没有跟VIC沟通。导致准备的内容里难度稍大了。或者说是因为之前的比较简单，学生不适应。
学生对william一家名字和身份对应还不够熟悉，通过画family tree的方式，形成直观印象，取得了一定效果。
在分组比赛环节，应该给两个组计分，形成竞争的氛围，更能带动积极性。
时间掌控的不太好，最后分组练习的时间留的不够多。

其他主讲和助教多提意见，thanks

另外对于比较淘气的学生，适合让一个男助教坐在他旁边，建立熟悉的关系，让他更认真上课。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2014-10-27 11:46
艾玛艾玛，有照片看啊！好感动啊！

作者: 刘新宇 时间: 2014-10-27 22:40
本帖最后由刘新宇于 2014-10-27 22:41 编辑

这次没有VIC老师在，确实管不住孩子们啊。。。我一个看两个男孩子都看不好。。。有一个孩子太捣蛋了，不举手就敢大胆发言（主讲也没有阻止），hold不住啊，也没记住名字，下次留心一下。
通过这次活动，发现孩子们虽然小，需要一点较轻松的课堂氛围，但是孩子们都聪明，还是能分辨出来遇到什么样的老师到什么程度的蛋。。。（就像我们小时候一样），所以有时候还是需要一点下马威的。比如第一节课启中就太平和了，坐在后排的孩子大概都没有进入课题内容；第二节课小草就给了个小小的下马威，课堂纪律比前一节好点了，孩子们也都很喜欢小草老师，课题气氛很好，不过对最后面的两个男孩子还是没有办法，也不好意思再严厉些。

下次课好好向vic老师针对性的学习一下吧

作者: 刘新宇 时间: 2014-10-27 22:43
还有宽宽说的让孩子们轮流发言我觉得很好，保证每个人都有发言权，每个人都有紧迫感，每个人都能得到老师的注意（我小时候就喜欢轮流发言

）

作者: 李小草 时间: 2014-10-28 09:26
高年级英语

这次和启中合作，启中前一结课接着vic姐的内容讲family，内容很丰富，介绍了family tree，介绍了家庭成员之间的关系以及新句型。感觉启中稍稍温和了一点，有些孩子就有点无法无天了，尤其是坐在前排几个老学员。
我第二节课讲新的topic，favorite food。这次的课堂我的整体感觉是准备不充分，之前的教案写的也比较仓促，准备的内容孩子们都学过了，所以课堂上我有点乱了阵脚，临时替换了提前准备的巩固单词的内容，感觉自己上着课心理都没谱，所以课上孩子们感觉也比不太集中。下次希望可以提前了解孩子们在学校所学内容，课前多做准备。
由于前几次名卡由孩子自己保留，所以现在多数孩子都没有名卡，希望下节课可以重新为孩子们制作名卡，这样方面主讲随时提醒思想不集中的孩子。
这次坐在我右手边的何**和张**两名男同学捣乱的现象比较严重，坐在他们旁边的新助教已经很尽力了，由于对他们还不够了解，所以没能管住他俩，下次可以注意让他俩分开坐。
右手边还有一个短发的小姑娘，我注意到她特别想吸引老师的注意，不管有没有问题，她几乎随时举手，为了不打断课堂，希望以后可以有助教老师注意到她举手，然后在下面和她探讨问题。

作者: 佑振 时间: 2014-10-30 00:19
临时给小寒老师带班，确实有些小激动

上课前理了一下思路，给低年级的孩子上课，培养兴趣应该排在首位，更何况代的这堂课以复习为主，所以关键是要让孩子们充满兴趣参与进来。
感谢小寒和小鱼的出谋划策，最终决定分组竞赛的形式来上这节课。
这次课以问候和字母歌开场，通过复习图形，画出房子的轮廓，然后引出family的概念，再然后抛砖引玉（其实是为自己绘画的水平找个借口），介绍家庭成员，再然后是指导孩子们画出自己的家庭成员，并上前介绍，最后组织孩子们投票选出画得最好的一幅画。
上课前，按照孩子的座位，分成三个小组，并指定team leader，然后注意培养他们的团队意识，共同为小组起个英文名字，顺便也可以熟悉一些单词。
全过程用赢取小星星的形式，调动孩子们的参与热情。过程中，为了避免学霸组成绩遥遥领先，影响其他两个小组的积极性，所以也注意不能做到绝对公平，始终保持结果的交替领先。当然，也要人为控制最终的名次，如果学霸组不能第一名，将会干扰孩子们心中对公平性的认识。最终竞赛结果很理想，三个组8比7比6，学霸组险胜。
做了几次助教，这次又做了一节主讲，感觉助教的作用还是非常重要的。为了保证授课的流畅性，主讲不可能面面俱到为每一个孩子答疑解惑，而助教刚好填补了这个遗憾。感谢几位助教帮我一同完成了这堂课。
有些遗憾的地方，一个是对教学方法研究的还不够深，所以对授课语言中英语究竟该占到多大比例学生们能接受，心里没底。反观小寒老师，虽然全英文授课，但是通过肢体语言和面部表情的配合渲染，基本能够让孩子在此种语境下理解大概内容，确实很厉害。
此外，不太掌握低年级学生英语究竟什么水平，也没找到授课的大纲之类的内容，授课指导性和目的性不强。建议最好在每学期开课前，每个班根据学生水平和授课情况，初步拟定一个学习大纲或培养目标，有助于其他人把握授课进度和难度水平。
希望听过这堂课的兄弟姐妹多提宝贵意见，谢谢!

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