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标题: 【活动召集】2014-10-25 东坝中心秋季第二次活动召集 [打印本页]

作者: yong1989feng    时间: 2014-10-20 16:50
标题: 【活动召集】2014-10-25 东坝中心秋季第二次活动召集



东坝社区在整个东坝乡经营时间较长,群众基础很好,他们的教学设施也非常的完善,为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广,接受程度也较高,这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便,距离地铁15号线1个小时,距地铁10号线50分钟,距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里
大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区 以及东坝Q群:170443140


一、【活动要求】
1
、先报名再参加活动,谢绝空降;
2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;
3、新人第一次参加活动活动时,必须以旁听的身份,并且参加过至少一次的新人培训;
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量,我们将不再允许志愿者带+1进入课堂,还望大家理解和体谅,谢谢!
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写:“经济 儿童 角色”(角色:包括主讲、助教、旁听)以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】
   
时段
  
课程
报名人数
上周上课人数
年级
周六 9:30-11:20
魔法阅读
12
8
2、3年级
周六 9:30-11:20
魔力数学
10
7
1、2年级
周六 14:00-15:50
趣味经济学
10
10
5、6年级
周六 14:00-15:50
阳光科普
16
16
3、4年级
周六 14:00-15:50
创意表演
10
10
3、4年级

三、【志愿者需求】

   
上课时间
  
课程
主讲
助教
旁听
周六 9:30-11:20
魔法阅读






周六 9:30-11:20
魔力数学







周六 14:00-15:50
趣味经济学







周六 14:00-15:50
阳光科普






周六 14:00-15:50
创意表演







由于东坝的课程分为上、下午形式,故聚餐安排在中午12:00左右,请上午志愿者稍晚闪人,下午志愿者可以提前到达,再次感谢大家的支持!

四、【活动流程】
1
、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲,有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中:
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点,并与项目负责人联系,项目负责人会为志愿者记录考勤,以及告知班级分配情况;如若自行前往,请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意:由于项目点地形较为杂,请大家尽量到集合点前往。
3、活动
本次活动为五门课
上午:绘本阅读、魔法数学
下午:趣味经济学、阳光科普、肢体表演
主讲:联系项目负责人领取课程资料、胸卡,提前10分钟进入教室。
助教:联系项目负责人领取胸卡,联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌,并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意:若有迟到学生未被点名,请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听:请跟随主讲进入教室,熟悉阳光课堂。
提醒:各位助教和旁听,可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后,请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1
、时间:2014年10月25日 (周六)
上午:8:40-8:50
下午:13:10-13:20
2、联系人:永锋,186零零95零九四六
3、地点:公交车站“东坝”(350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路),对面的自助火锅城楼下。





5号线:惠新西街北口站下,A口出,步行至安慧桥东公交站,乘989东坝公交站,全程1小时又5分钟。
13、15号线:望京西站下,B口出,步行至城铁望京西公交站,乘854、445花家地西里公交站下,换乘983东坝公交站,全程37分钟。
10号线:三元桥站下,C1口出,步行至三元桥公交车站,乘847东坝公交站,全程49分钟。
团结湖站下,C口出,步行至长虹桥东公交站,乘350东坝公交站,全程50分钟。
6号线:十里堡站下,B口出,步行至农民日报社公交站,乘640东坝公交站,全程45分钟。
八通线:四惠站下,A口出,步行至四惠枢纽站,乘989东坝公交站,全程52分钟。
管庄站下,C口出,步行至杨闸路口南公交站,乘364三岔河公交站下,换乘672、640东坝公交站,全程58分钟。
以上乘车路线仅供参考,请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线,终点“东坝”。

六、【注意事项】
1
、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组靠拢。(http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183

ygclub_party
作者: 与狼共舞    时间: 2014-10-20 21:23
讲义《对钱的认识》放在阳光趣味经济组的qq文件里了

作者: panpan    时间: 2014-10-21 09:31
与狼共舞 发表于 2014-10-20 21:23
讲义《对钱的认识》放在阳光趣味经济组的qq文件里了

亲,讲义贴到召集帖上吧,大家习惯来召集帖上看教案了

作者: 小ta    时间: 2014-10-21 09:55
本周六阅读、表演主讲:@圆心
作者: 与狼共舞    时间: 2014-10-21 10:13
经济课程讲义,终于找到了原来写的WORD版本贴上来,建议论坛以后发言里可以做一个文件(含PDF等各类文件)上传按钮,像邮箱里的一样,方便上传材料。
《谈谈对钱的认识》

教学目的:正确认识钱,帮助培养正确金钱观,懂得知识的力量。

提问:谁想挣钱(举手)? 学经济能不能挣钱?
答:学经济能帮助我们认识钱,认识钱有利于更好地挣钱。
本课重点认识钱的四个问题:1.什么是钱;2.为什么挣钱;3.如何挣钱(大家关心的问题);4.如何花钱(同样应该关心的问题)

一、什么是钱?
钱是货币符号,各国的钱(图片)、信用卡、交通IC卡
什么是货币?为什么变为符号?有哪些符号形式?
1.什么是货币?
(货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品)如贝壳、黄金曾充当货币,核心是为了商品交换需要,方便携带,具有支付功能。
2.为什么要商品交换?举例
3.交换的原则?
价值量相等。资源的稀缺性(钻石、黄金、钢铁)、凝结的人类劳动(农业劳动、制造加工、建筑、服务等),体力劳动与脑力劳动,简单劳动与复杂劳动。
4.为什么货币变为符号?
方便携带、使用(纸币,支付宝等电子货币,存款、信用)
符号能发挥货币作用的条件?(纸币原料价值低,为什么能换很多东西,国家信用做担保,津巴布韦的通货膨胀的照片)
5.钱是万能的吗?
没有钱万万不能,钱不是万能的。
举例:沙漠里的水;亲情、友情和爱情等。

二、为什么挣钱?
消费:购买商品、服务。(买东西、买服务)

三、如何挣钱和如何花钱?
君子爱财、取之有道、用之有度!
1.何为道?合法才能受到法律保护,坑蒙拐骗偷不能受保护。
2.  何为度?花钱有节制,知道什么该花,什么不该花,什么先花,什么后花。
3. 如何挣钱和花钱?讲解收入支出资产负债图:










资产有哪些?(房产、地产、存款、股票等,目前能存储的最大资产:知识,人力资本)
支出的优先序:必需品和奢侈品,增加资产的教育投入
问题:时间的支出应如何提高效率?

四、公司(企业、商户)如何挣钱和花钱
1. 花钱?
注册资金(资质条件);雇佣人员;购买生产资料、带销售的商品;固定资产(经营场所、设备)和流动资金
2.挣钱?
销售商品或服务,本质是凝结了人类劳动。
3.如何多挣钱?
稀缺——资源稀缺如特殊材料,劳动稀缺(知识含量高,不可替代)

五、国家如何挣钱与花钱
1.国家为什么要制造钱?
方便本国居民、把控经济、主权
控制机构:央行。
2.国家如何挣钱?
手段:税收
3.国家如何花钱?
财政支出,重点做单个老百姓完成不了的事情,公共事业、国防、基础教育、卫生防疫等。

六、国强与民富关系
1. 民富是国强的基础,国强是民富的保障
旧中国,半殖民地半封建社会;非洲许多国家,中东伊拉克
2. “才”对国强、民富的作用?
美国人为什么富有?举例:ipad;美国大片;美元

作者: 圆心    时间: 2014-10-24 14:57
魔法阅读授课提纲
第一课时(9:30—10:20):

1、和孩子沟通交流和自我介绍-10分钟
1)圆心老师课堂规则:听力模糊,一次只能听一个小朋友讲话,特别喜欢听神奇的故事;眼神不错,看得到你有没有偷吃零食,认真阅读;和我击掌表示可以发言;最亲密的灵兽:会唱歌、旋转、发光的水母。
2)上节课印象最深的是什么,词,句子,或是情节,同学,老师,都写在黑板上,最后主讲穿起来。(鼓励孩子表达,哪怕一点点)(白色卡纸在黑板上,或是直接写在黑板上,主讲引导,助教帮忙写)

2、入魔法学院前必须练好你的灵兽!——30分钟
1)和孩子们讨论开学前的准备,展示魔法学院的入学清单:灵兽、穿越魔法——5分钟
2)灵兽:展示我的灵兽,和一幅四格漫画,说一个我和灵兽的故事。让孩子们抽取“灵兽”,
鼓励每个孩子发现物品特点和作用,除了常规的作用,它还能做什么?它也许能做什么?——10分钟(白色卡纸在黑板上,或是直接写在黑板上,主讲引导,助教帮忙写)
3)播放几组穿越情节《哈利波特穿越站台》、《爱丽丝梦游记》、《钢铁侠》、《野兽王国》等——5分钟
4)讨论穿越的方法,结合刚领到灵兽的特点。——10分钟(白色卡纸在黑板上,或是直接写在黑板上,主讲引导,助教帮忙写)


第二课时(10:30 – 11:20):

1、回忆上节课讨论内容或是接着讨论——5分钟

2、发魔杖,装饰魔杖并故事书制作,以后每周制作一期对应的内容——20分钟  
本堂课主题:《我在秋天遇见你》——(画上你的灵兽和它的特异功能,以及你是怎么到魔法学院的)  
要求:写上标题和时间,可以画画可以写字

3、孩子们先画完的把故事告诉助教,然后领一本书静默阅读,几乎全部孩子画完后,主讲随机抽取一一分享,助教要帮忙鼓励孩子分享,最后给每组最先分享的两个孩子各加3个笑脸,其他分享的孩子每人一个笑脸,小塔校长来画笑脸。
  

教学环境
  
材料需求
主讲先到则主讲准备,助教先到则助教准备:
  
1、        按两组摆放桌椅
2、        彩笔、彩带、贴纸、大白卡纸(贴黑板)、A4纸、投影仪、电脑
3、        主讲准备阅读材料、视频、“灵兽”和学生名单

作者: 圆心    时间: 2014-10-24 15:14
表演课提纲奇妙感觉屋

课程目标:
1,        打开五感,提高学生内心感受力和对外部世界的敏感度;
2,        建立起不同事物之间的联系,在跨越与混搭中创造。

课程内容:
第一节课:
1、        眼力考验—10分钟
1)        寻找教室中的颜色
I请大家安静,数一数我们教室有多少种颜色—5分钟
II 第一位同学发言后,其他同学只能补充,可以引导学生去发现不同的蓝,不同的绿。—5分钟(助教在黑板上记录)
2)        找茬
选两组同学到台前游戏,两人一组,相对而站,互相观察对方,记住特征,根据老师的命令向后转,每个人在自己身上做3处明显改变,再同时转身,仔细找出对方身上不同。(助教帮忙挡住背过身去做改变的同学,以免台下小朋友先知道叫出来)

2、触摸世界—15分钟
1)黑盒探秘
拿出一个装有触摸品的盒子,选2位同学上前,让他们逐个伸手去摸,分别从形状、硬度、质地、温度、重量等方面说出触摸的感受,不是说摸到什么,而是说感受。(助教在黑板记录)最后将触摸品展示并提问:同样的东西,看起来摸起来有什么不一样?物品真的只是像我们看见的那样么?
2)        让孩子们都闭上眼睛,假装盲人,感受周围物品形状、硬度、质地、温度等和他们平常看起来有区别么?有哪些特质眼睛看不到只能摸得到。

3、        音乐体验—15分钟
1)请所有孩子都安静下来,能听到呼吸声;
2)播放两段音乐,请孩子说说想到什么,词句、人物、情绪、情节都可以(助教老师也参与此环节,希望能以更创意的方式展现激发孩子创造力);

第二节课:

3)再播放一段音乐,请孩子表演自己的感受,一一展示。15-20分钟

4、舌头大碰撞—20分钟
将两种味道的糖混在一起,所有学生闭上眼睛,老师随机将糖放进孩子口中,不能嚼碎,请孩子画出刚刚的感受(助教老师也参与此环节,希望能以更创意的方式展现激发孩子创造力)
   
5、主讲或小塔老师组织上节课的表演继续—5分钟

材料准备:
触摸品、盒子、彩笔、A4纸、黑板白卡纸或粉笔
助教提示:适当启发,不要太多解释干预孩子思维

作者: 1/n    时间: 2014-10-24 18:58
数学课教案:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲




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