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标题: 新人试讲匿名打分制度下的指标和权重讨论帖 [打印本页]

作者: 启中 时间: 2014-5-3 00:16
标题: 新人试讲匿名打分制度下的指标和权重讨论帖
本帖最后由启中于 2014-5-3 00:48 编辑

根据2014年2月22日阳光例会讨论和表决生效http://www.ygclub.org/bbs/thread-8960-1-1.html动议1.4 试讲增加匿名打分制度，要求每次试讲必须有一名以上老主讲和试讲召集人到场，老主讲和召集人需要点评，最后通过匿名打分制度确定试讲是否通过，打分标准由课程建设组设立。
为了保证此项工作的公开公正，特此开贴

打分是一种评价方式，其中包含指标和权重这两方面。

指标：
在2011年的帖子http://www.ygclub.org/bbs/thread-5194-1-1.html中已经有之前讨论通过的试讲参考项目，可以当做打分的指标。
我个人增加了一条：对于课堂捣乱的行为能有恰当的反映

三年前定下的指标未必就一定满足现在的需求，所以这里请大家帮忙思考一下，还有哪些指标应该加上，或者现有指标需要删除或改动的。如果看过之后觉得合理，也请回复不需要改动。

权重：
如果以我自己的判断来分配，必然会有不合理的地方，所以也请大家来发表一下意见，每一项的权重应该怎么分配。然后我再根据大家的意见来最终确定。
为了计算权重方便，我又把这些指标分成了两大类：课前准备、课堂素质。

	权重			权重
	权重	项目	说明	权重
1.课前准备		1.1教学内容的逻辑设计合理	试讲的15分钟应该包括一个完整的内容，并通过该内容体现教学设计的内在逻辑
		1.2教学内容的难易程度适中	根据受众的知识水平设计课程内容的难易程度
		1.3板书或幻灯片设计逻辑清晰，布局合理
		1.4语言浅显易懂	用孩子们能听懂的语言和词汇授课
2.课堂素质		2.1声音洪亮、口齿清晰、普通话标准、语速合理
		2.2与受众眼神交流充分
		2.3肢体语言运用合理
		2.4时间控制合理
		2.5听众被课程内容吸引	作为一名学生扮演者，听众是否有溜号
		2.6对于课堂捣乱的行为能有恰当的反映

指标分为两层，需要对每层分别打权重，可按如下书写（数字我乱填的）：
1  0.5； 2  0.5 （相加等于1）
1.1  0.25；1.2  0.25；1.3  0.25；1.4  0.25 （相加等于1）
2.1  0.16；2.2  0.16；2.3  0.17；2.4  0.17；2.5  0.17；2.6  0.17 （相加等于1）

另外，大家认为最终打分多少分算及格，即试讲通过，也回复一下。

要是最终讨论的指标有变化，那么之前回复了权重分配的人就要重新再思考一次了，还真是麻烦
那么这里定一下：对于指标的意见截止时刻为5月10日24点整，之后再给权重打分，权重的截止时刻为5月17日24点整。
如果有人觉得不想等那么久也可以直接给权重打分，我也不拦着。

最终结果将会在此帖中公示。

要是没人回复，我就点名，哼哼~

帖子长？看这里。需要大家回复的：
1. 对表格中的指标的意见
2. 给各指标分配权重
3. 及格分数设为多少

作者: chaosconst 时间: 2014-5-3 00:24
太复杂了，根本没法操作啊~~

作者: make_fool 时间: 2014-5-3 10:26
当时我为毛提动议说投票来着....不过启中可能需要用传说中分层分析法一层一层简化呢~

作者: jemmun 时间: 2014-5-3 12:26
我们设置打分制度的出发点不是给让试讲人一个及格线，是帮助试讲人了解试讲过程中那些地方需要完善。表格中的各个项目课堂上都有涉及，后面的说明更应该完善，说明内容远比各项目对试讲人有帮助。个人建议不设置权重，不设置及格线，让试讲作为成为好主讲的开始，别让试讲变成成为主讲的独木桥。

作者: 启中 时间: 2014-5-3 16:28

chaosconst 发表于 2014-5-3 00:24
太复杂了，根本没法操作啊~~

其实不复杂
此帖中讨论出来权重之后，权重就固定不变了。然后在试讲打分的时候，把各项打分乘以权重就能算出最终得分。所需要的只是用手机计算器功能，按几下而已。

回帖要严谨

作者: 启中 时间: 2014-5-3 16:40

jemmun 发表于 2014-5-3 12:26
我们设置打分制度的出发点不是给让试讲人一个及格线，是帮助试讲人了解试讲过程中那些地方需要完善。表格中 ...

此动议是这么说的：。。。。。。。。通过匿名打分制度确定试讲是否通过。。。。。。。
这句话该怎么理解好呢？@make_fool

我解释一下，说明内容只是给老主讲看的，不是给试讲的新人看的。
新人如果有需要学习讲课经验，请移步 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6513-1-1.html

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