LEAD阳光
标题: 2014-04-20 定福学校春季第五次活动计算机课程提纲，求讨论 [打印本页]
作者: 立夏 时间: 2014-4-17 16:35
标题: 2014-04-20 定福学校春季第五次活动计算机课程提纲，求讨论
2014年4月20日，定福学校第五次活动计算机课程提纲，求讨论
百科链接：http://www.ygclub.org/wiki/index ... B%E6%8F%90%E7%BA%B2
授课目标[编辑 | 编辑源代码]授课步骤[编辑 | 编辑源代码]复习[编辑 | 编辑源代码]提问上节课学习的内容（重复，判断）（2‘）
上节课完成的练习（2’）
第一节课[编辑 | 编辑源代码]一、展示同学的作品（10’）
二、深入分析上节课第二个练习（移动到小伙伴那里，并且打招呼）
1、大家打开电脑，重新完成上节课的任务（5‘）
2、请同学来讲解自己是如何完成的，并到讲台上演示（5’），请其他同学认真看，并想想他的答案是否正确，自己是否有更好的解决办法
3、修改两个角色的距离，提问现在的程序是否能正常运行？演示（1‘）
4、演示自己做好的程序，可以任意距离、任意方向。投票：同学自己思考练习10分钟后再讲解 VS 立即讲解 （3’）
5、讲解：缩小每次移动的距离，移动一步，判断是否碰到；重复；发现新问题：碰到之后仍然边走边问；修改：重复……直到；（10‘）
6、拖动两个角色不在一个水平线，如何实现？讲解“面向……”（2’）
7、自己练习（10‘）
8、解决新题目（15’）
第二节课[编辑 | 编辑源代码]1、回顾几字型台阶（5‘）
2、穿越长城城墙（5’）——讲解（重复）+练习实现
3、请同学们说说自己想实现的功能，以及可以用“重复”实现的功能（5‘）
4、绿龙和红龙
演示平平第三次活动的演示程序（1’）
告诉孩子们通过把第一节课例子中的角色换成绿龙和红龙，并进行简单修改来实现（角色造型的修改，而不是删除角色和新增角色，强调修改后，程序还在。但删除再新增，程序就也随之删除了。）（3’）
增加绿龙煽动翅膀的功能（重复，造型切换）（5‘）
动手练习（10‘）
5、准备一些其他明显使用重复或判断的例子，大家一起分析重复了哪些，或者条件是哪些（8’）
比如绿龙爬山，比如跳舞的小女孩
6、总结（2‘）
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求[编辑 | 编辑源代码]1、9：00到学校，一起过一遍提纲
2、课前收集所有电脑上的作品，集中演示同学的作品
作者: calebgch 时间: 2014-4-17 16:51
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:07 编辑
个人觉得：
2、请同学来讲解自己是如何完成的，并到讲台上演示（5’）---------5分钟估计不够，同学们大多数还是比较含蓄比较害羞，得要多一些时间鼓励，然后表达也会多用一些时间。
作者: 猪头 时间: 2014-4-17 22:51
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:07 编辑
1.第一节课中练习环节的5，没有看懂，建议明天把代码直接粘贴出来看看。（感觉偏难）
2.第二节课中的绿龙扇动翅膀，需要把gif图先拆出来吧。明天上班时候我找个软件导出来试试，还要提前给同学们拷贝到电脑。
3.看到教学环境中提到音乐，这次课需要音箱吗？
作者: 立夏 时间: 2014-4-17 23:10
音乐不需要，我复制的。。。
其他的我准备一下
作者: squirrelRao 时间: 2014-4-18 09:28
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:07 编辑
占楼
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