以下是本周六我要在朱房村趣味经济可上讲的课程教案。请各位助教参看。谢谢！
零花钱大作战
复习：
1. 什么是货币货币的作用
2. 银行是怎么赚钱的
课程内容：
1. 零花钱
2. 正确的金钱观
3. 金融的基础知识
挑战1 ：启动资金争夺战
你的零花钱从哪里来？
游戏规则：
1. 将学生分为3组每4人一组，最后一组5人
2. 除了父母给零花钱的方式，每组发挥想象例出能够获得零花钱的方式。
3. 在黑板上写出每组的答案，获得大家的认可后，每答出1条，获得1元阳光币。
解释：通过这个游戏环节，让孩子们懂得其实除了“父母给钱”这种方式外，还有很多途径可以获得零花钱。
同时，明确一些相关的概念：
父母给的钱 —— 金钱及财产的赠予
自己赚的 —— 劳动所得
答出问题获得的 ——财产的奖励
挑战2：零花钱生存挑战赛
经过了零花钱争夺战，每个人都有从父母获得的一定数目的零花钱（规定好的）和回答问题获得的零花钱。接下来开始进入生存挑战赛的环节
目的：模拟一日生活，利用原始资金，通过对资金的安排引导孩子树立良好的消费及成长观。
一日活动选项：吃饭（两餐，必选）、劳动、体育活动、看电视、上网
每个选项都会消耗时间、金钱，同时会获得一定的奖励或发展，在游戏过程中奖励和发展的数值是不告诉学生的。具体数值如下表：
| 食材选项
| 食材花费
| 营养得分
| 消耗时间
| | 面条
| 4
| 1
| 0.5h/餐
|
| 米饭
| 3
| 1.2
|
| 稀饭
| 2
| 0.7
|
| 鱼
| 7
| 5
|
| 肉
| 8
| 4
|
| 蔬菜
| 6
| 3
|
表1 吃饭花费及营养获得
| 劳动内容
| 消耗时间
| 奖励资金
| 德育得分
| | 打扫室内卫生（一次）
| 1h
| 6
| 2.5
|
| 洗碗（可选两次或一次）
| 0.5h/次
| 4
| 1
|
| 打扫院子（一次）
| 2h
| 10
| 3.5
|
表2 劳动相关内容
| 活动时间
| 洗衣花费
| 洗澡花费
| 体育得分
|
| | 1h
| 3
| 2
| 1
|
|
| 2h
| 3
| 3
| 1.5
|
|
| 3h
| 4
| 3
| 1.7
|
|
表3 体育活动相关内容
| 看电视时间
| 花费
| 智育得分
| | 1h
| 3
| 1
|
| 2h
| 5
| 1.5
|
| 3h
| 7
| 1.2
|
表4 看电视相关内容
| 上网时间
| 花费
| 智育得分
| | 1h
| 5
| 1.5
|
| 2h
| 7
| 2
|
| 3h
| 10
| 1.7
|
表5 上网相关内容
| 剩余资金范围
| 剩余资金得分
| | ＜2
| 3
|
| 2~4
| 2
|
| 4.1~7
| 1
|
| ＞7
| 0.5
|
表6 剩余资金相关内容
评价指标：
1、 消耗总时间必须为8小时
2、 耗资不得超过第一环节获得资金与第二环节参加劳动所获资金之和
3、 各项得分高者获胜（总分并列者，依次判定劳动、智育、体育、剩余单项得分，高者获胜）
总分（S）计算公式：
S=0.3*(德育得分)+0.25*(智育得分)+0.2*(体育得分)+0.15*（营养得分）+0.1*(剩余资金得分)
第三个内容：零花钱是不是只能花掉？
1. 储蓄的观念，及简单的银行知识的介绍
怎么存钱？
简单的了解利息 利率 等概念。
2. 投资
股票、基金、余额宝
第四个内容：开放的讨论
通过上面的游戏和对于储蓄及投资的了解， 大家觉得零花钱应该怎么花？
