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标题: 【活动召集】2014-03-22 东坝中心春季学期第一次活动召集 [打印本页]
作者: yong1989feng 时间: 2014-3-17 19:11
标题: 【活动召集】2014-03-22 东坝中心春季学期第一次活动召集
本帖最后由 chaosconst 于 2014-3-21 19:45 编辑
http://www.56.com/u85/v_MTAzODIzODgy.html#st=0&fromoutpvid=MTAzODIzODgy&
无论如何，东坝项目终于爬到了第三季，并且已经成为阳光第一大项目点，开设五门课程——绘本、表演、数学、经济和兴趣课。每次活动会吸引20名以上的志愿者在这里为孩子们提供服务。2014年春，真诚的希望更多的志愿者者加入我们的行动当中，为这个世界能有着一点点的变化而努力！
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本学期在东坝将开设5门课程，进行10次活动，再次呼吁大家踊跃参与东坝的项目活动！
一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“经济 儿童 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。
二、【课程及学生情况】
三、【志愿者需求】
| 上课时间 | | | | | | | 小ta | 遥路 | |
| 公主 | |
| christine婷 | 123 |
| | 混沌 | 陆小燚 | |
| 1/n | |
| |
| | 菲菲 | 陆小燚 | 与狼共舞 |
| 小璇 |
| |
| | sqhuang、含笑 | 混沌 | |
| siva0810 | |
| |
| | 小ta | | |
| |
| 123 |
四、【活动流程】
1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
本次活动为五门课
上午：绘本阅读、魔法数学
下午：趣味经济学、阳光科普、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。由于东坝的课程分为上、下午形式，故聚餐安排在中午12：00左右，请上午志愿者稍晚闪人，下午志愿者可以提前到达，再次感谢大家的支持！
五、【集合时间及地点】
1、时间：2014年3月22日 （周六）
上午：8：30-8：40
下午：13：00-13：10
请各位志愿者注意集合时间，不要迟到
2、联系人：@永锋：1八600九五零94六
3、地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面的自助火锅城楼下。
以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。
ygclub_party
作者: 奇峰 时间: 2014-3-17 20:03
沙发，支持，已高亮置顶
作者: panpan 时间: 2014-3-17 21:01
欢迎 @小璇 来经济课！
作者: 小ta 时间: 2014-3-17 21:52
这学期可能绘本先放一放，孩子已经三年下学期了，我们需要减弱图的作用，加深字的习惯与想象，这学期上的是魔法阅读课哦~
烦请永锋改一下课程名字，都是阅读引导，只是手段各不相同罢了。
作者: 小ta 时间: 2014-3-17 23:59
标题: 魔法阅读课第一节提纲
本帖最后由 小ta 于 2014-3-28 11:59 编辑
百度百科：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=绘本阅读-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲
| 课程教案 | |
| | | Anitaforever96@hotmail.com | |
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| 授课目标：
1、介绍魔法课授课内容与哈利波特故事背景。 2、分院仪式，了解每个院（组）所代表的4种精神。 3、制作自己的故事书。 |
| 第一课时（9:30—10:20）： 1、沟通交流-5分钟 与孩子交流寒假都做了什么，有哪些好玩的，哪些不好玩的 2、有一个孩子在假期过的不太好，介绍哈利在进入魔法学校之前的麻瓜生活与魔法世界（讲故事形式）——15分钟 3、引入到上课之前需要有分院仪式，这是进入魔法学堂第一步——10分钟 主讲会邀请孩子上来坐在主讲面前的小凳子上，由主讲挥舞魔杖敲击分院帽，然后助教从装有4个分院名字的盒子里取出代表的字条，大声宣布孩子所属的学院，然后坐到所属学院座位上。 4、介绍4个分院所代表的4种精神，进而结合课堂做出分院上课的要求，每个同学是代表着各自的分院，要共同努力上好这10堂课——15分钟 葛莱芬多所代表——勇敢正直——大胆举手发言，勇于表达自己的看法 赫奇帕奇所代表——坚韧诚实——团结同学，互相帮助 拉文克劳所代表——聪慧灵巧——积极思考，主动参与 史莱特林所代表——雄心斗志——做小小主人翁，不怕失败 5、宣誓仪式-5分钟 宣誓内容：我谨代表XXXX学院，宣誓：在接下来的10周课，坚持来上魔法课，并且要团结同学，一起认真上好魔法课，学会老师教给我们的各种魔法！ 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、播放霍格沃茨学校的视频或者展示各类课程的图片，邀请大家对魔法学校进行天马行空想象一番-15分钟 2、介绍接下来九周的课程设置：穿越课-变形课-飞行课-咒语课-对决课-隐身课-情感课-生日课与最后的总结打分，再次强调要学院合作，最后一节课会对4个学院的分数进行结算-5分钟 有关分数结算：尽量让每个孩子在分院内都有表现的机会，采取鼓励为主，如果纪律情况不好，则画哭脸，强调大家的表现影响老师的心情，大家闹腾老师就有点难过，所以画上哭脸，哭脸是会抵消笑脸的加分的。 3、故事书制作，以后每周制作一期对应的内容-20分钟 本堂课主题：我心目中的魔法学校 要求：写在第一页，在第一页的某个位置写上“我心目中的魔法学校”，可以画画可以写字 助教配合分院活动，在规定时间里完成的每个人可以为学院添加一个笑脸，没有按时完成的可以在后续的静默阅读时间里继续完成，不画哭脸。 4、静默阅读-10分钟 与往常要求一致： （1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。 （2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。 助教提示：助教注意：应该是在图书馆上阅读课，请助教尽量引导孩子阅读字较多的故事。 4、下课：在教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。 |
| 主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、提前用A4纸折好4个学院名字，课前两张桌子摆一起，一共8张桌子分成4组，每组估计3-4个孩子。 2、准备好四张大纸，用于记录各学院上课得分，采取画笑脸（加分≧▽≦o）和哭脸 （减分，>﹏<）的模式。 3、东坝物品中心取7X15=105个剪成方型的硬纸作为故事书（成长日记）的材料，注：若东坝数量不够，可以先取学生对应数量的15张硬纸做第一页故事书即可，另准备彩笔4盒。 4、主讲准备哈利波特故事背景与视频（视频视情况而定是否需要播放）或霍格沃茨学校的图片。 5、提前看一下图书馆内哈利波特系列书籍。 |
| 1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、分院仪式帮忙主讲抽签并让孩子对院入座。 4、引导孩子思考，完成第一页故事书内容交给主讲。 5、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。 6、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。 7、最后协助孩子们一起整理教室。 |
《哈利波特与魔法石》人物角色：
哈利·波特：小说主角，一岁时父母被邪恶巫师杀害，被姨妈收养，后到霍格沃茨魔法学校学习魔法。
莉莉和詹姆斯·波特：哈利的妈妈爸爸，曾是霍格沃茨魔法学校优秀学生，后被邪恶巫师杀害。
佩妮：哈利的姨妈。
弗农·德思礼：哈利的姨夫。
达力：哈利的表哥，德思礼夫妇的儿子
阿布斯·邓不利多：霍格沃茨魔法学校校长，。
麦格教授：霍格沃茨学校副校长，教变形课的教授，经常以猫的形式出现。
弗立维：咒语课的教授。
海格：魔法学校钥匙保管人，狩猎场看守人，曾在魔法学校学习，因违反校规，被逐出。
奇洛教授：黑魔法防御课的老师
罗恩、赫敏：哈利在学校的好朋友，三人行。
马尔福：哈利在学校的同学，但两人互相看不顺眼。
伏地魔：魔力强大的邪恶巫师，杀死哈利父母的恶魔头，魔法师因为惧怕他的力量而不敢直呼其名，常称为以"神秘人"。
麻瓜：魔法世界对不会魔法的普通人的称呼。
《哈利波特与魔法石》故事背景：
哈利波特是一个孤儿，从小寄养在姨妈家，姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力——一个肥胖、娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的“房间”是位于楼梯口的一个又暗又小的碗橱。十年来，从来没有人为他过过生日。而且在哈利的世界里，总是发生一些他也无法理解的稀奇古怪的事情。
有一次，他的另一个姨妈厌倦了哈利从剪发店那里回来之后的样子，因为看上去简直像没剪～样。于是她从厨房里拿出一把剪子把他弄得像个秃子。只有前额上的流海没剪，她说要留下来"遮住那难看的疤痕。"但第二天早上，哈利起床后发现他的头发又长得像没剪前那么长，一切都没有改变。他因此被关在柜子里一个礼拜。尽管如此，他自己也解释不到为什么他的头发会这么快就长出来。
还有一次，佩妮姨妈强迫他把达力的一件有着橙色绒球的花色毛衣穿在身上，谁知她越大力把毛衣往哈利头上套，那件毛衣就变得越小。直到最后小到只够一只手掌大的狗穿！哈利是肯定穿不下的了，但你们想想，衣服怎么能自动变小呢？！。
但这一切就在哈利11岁生日的时候，发生了变化。虽然姨夫和姨妈之前一直欺骗他说他的父母是出车祸身亡，在他意外收到了霍格沃茨魔法学院的入学通知书后，谜一样的身世一点点揭开。原来哈利自己的父母都是伟大的魔法师，在对付想要统治整个魔法世界的伏地魔的战斗中双双牺牲，只有哈利幸免于难。
在魔法学校，哈利不仅找着了新朋友罗恩和赫敏，从对角巷到9又4分之3站台再到霍格沃茨，哈利学会了空中飞行，骑着一把型号为光轮2000的飞天扫帚打魁地奇球，用魔杖念起了各种咒语，还要尝试着把自己变成动物！更妙的是哈利还得到了一件隐形衣，他发现霍格沃茨里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔力。直到有个能长生不老的魔法石出现，奇洛教授好像被斯内普教授威胁了，还有看守魔法石的三头怪兽！魔法石开始与哈利的命运息息相关……
作者: 果米 时间: 2014-3-19 14:12
这周去不了了。。。。下次再旁听。。。。
作者: 洛英莼 时间: 2014-3-19 16:07
《圆圆的肥皂泡》课程大纲
14:10以前 操场上玩巨大泡泡
14:10 - 14:30 实验课规则讲解以及分组破冰活动
14:30 - 14:50 张力的讲解
>>硬币水上浮实验（硬币沾水后，由于张力向多个方向，就不会再浮在水上了；物体平滑程度与张力的关系？）
>>视频：高速摄像机下的肥皂泡破裂瞬间慢放、水蝇在水面上站立
>>气球演示张力
14:50 - 15:10 课间，主讲助教讨论时间，了解小朋友时间
15:10 - 15:25 分组活动，配置泡泡水
15:25 - 16:00 玩儿大泡泡
作者: 小ta 时间: 2014-3-19 17:24
阅读课21个孩子，表演课18个孩子而且第一次有了5个男生！
表演课呼唤一下助教！！！助教！！！
作者: PhilippBohne 时间: 2014-3-20 00:32
To经济学各位助教，
临时接了救火的任务，所以具体教案估计得周五的时候出了。大致内容跟咱们教材《什么是钱》那课是一致的，我会把学期初设立的阳光账本揉进去，也会找一些真实的各国货币供学生观察。劳烦各位助教和旁听耐心等待一下哈！~
作者: 洛英莼 时间: 2014-3-20 10:02
@tomato 如果工具足够大，可以套人
作者: 小ta 时间: 2014-3-20 11:01
好想玩！！！
作者: 陆小燚 时间: 2014-3-20 20:46
好想好想去科普课
作者: PhilippBohne 时间: 2014-3-21 01:46
时间仓促，只能写个简版的教案了，请各位助教与旁听参照教材第一模块中“什么是钱”看一下，我在周六上课前会把内容扩充好的。
一、主讲自我介绍，介绍阳光志愿者；3 min
二、介绍上课规则以及本学期的新规则：阳光账本；
三、破冰之旅：游戏“真心话大冒险”
1. 主讲准备十个有关经济学的问题，分为“真心话”和“大冒险”（问题上课前我会发到网上），
2. 学生选择“真心话”或“大冒险”，进行回答，回答模式为“我是xxx，我选择了真心话/大冒险，我的问题是xxxx，我是这么认为的……”
*会给大家1分钟的思考时间，助教引导孩子向经济学的方面思考。
3. 主讲对同学的回答做出点评。
四、经济学是什么？
主讲提问，同学自由回答，主讲将答案归类；
主讲提供建议，并引出下面的话题
五、什么是钱
1. 钱是什么：
(1)物物交换游戏
*助教在其中要鼓励大家交换物品
**需卡坦岛中的物资卡片，希望本周的志愿者有卡坦岛的帮忙带一副；没有的话我周六得另想办法了。。。
主讲总结交换中形成的物品价格，对这种方式作出评价：太麻烦了——
(2)一般等价物的概念
(3)货币的概念
2. 钱的作用
分发各国货币让学生观察（助教此时注意引导；另外有空的话可以查查一下几种货币上所含的人物故事）
引出钱的四个作用
3. 各种各样的钱要怎么交易？
讲解外汇与汇率
4.遇到假钱怎么办？
补充银行承兑破钞，和遇到假币如何处理的知识
（以下为机动内容，根据时间安排而定）
5. 通胀和通缩
6.纸币是不是货币
作者: 小ta 时间: 2014-3-21 08:06
标题: 肢体表演课教案
本帖最后由 小ta 于 2014-3-28 20:32 编辑
| 课程教案 | |
| | | Anitaforever96@hotmail.com | |
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| 授课目标：
1、让新同学能与老同学熟识起来。 2、分组并让孩子熟悉表演课的上课方式。 3、即兴表演春节过年的故事 |
| 第一课时（14:00—14:50）： 教室依旧将凳子摆成剧场扇形状，但这次面对黑板。 1、破冰-15分钟 （1）做动作、打招呼：孩子们站成一圈，轮流想一个和大家打招呼的动作，大家看完跟着一起做。 （2）给大家1分钟想想代表自己的招牌动作，让其他同学能第一时间看到这个动作就想到是某某某。介绍方式：大家好，我叫某某某，今年几年级，我的招牌动作是… 孩子做的时候可以让他们自己介绍为什么这个动作是专属于他的，挨个做完可以随机选择几位新同学，让其他同学猜他刚才的动作是什么,可以从参加过肢体表演课堂的孩子开始。 2、引入并介绍表演课上课形式-15分钟 -上学期学过什么？七嘴八舌一番。 -同学们对表演课，对小塔老师的期待： 新同学想学习什么，可以再让上学期孩子回忆最后一节课自己写的问卷里表达的想学习的内容，收集孩子对于课堂和肢体表演的思路。 -小塔老师对表演课、对同学们的期待： （1）表演课上课都需要大家动起来、跳起来，老师希望大家在课堂上不用害羞，要开开心心。 （2）希望在这学期结束时，大家都更喜欢自己，更愿意和自己的家人、同学去交流讨论自己又表演了什么，自己喜欢的感觉和不喜欢的感觉是什么。 注：多鼓励第一次来的孩子参与表达，同时记录要点，与上学期孩子希望学习到的思路结合。 3、探讨分组与小组招牌动作-15、20分钟 （1）分组思路：18个孩子不超过4组，小组内至少要有一名同学是上学期参加过表演课的，还要至少有一位1年级或2年级的小同学们，这样可以有了解课堂的同学帮忙整组一起想，又可以带动年级小一点的孩子一起参与，理想分组：5-5-4-4。 （2）小组探讨组名与小组的招牌动作，提示孩子们这个动作将是自己小组的招牌标志，和刚才的招牌动作一样，一想到这个组就能知道小组的招牌动作是什么 （3）展示并记录每个小组名字在黑板上。 助教：尽量让组内每个孩子都能参与，让大孩子带小孩子，照顾1、2年级孩子的情绪。 第二课时（15:10 – 16:00）： 1、引入：动作大猜想-10分钟： 大家过年都做了什么，先自己想一个或者连续几个动作让其他人来猜自己表现的是什么，邀请多位同学在老师身边表现一下。老师和助教也准备一下自己的动作，让同学们来猜。 2、故事分享-15分钟 （1）每一次表演的背后都有一个故事，这个故事积累多了就可以写成小剧本，所以同学们知道哪些和过年有关的故事么？或者可以变为同学们对于刚才自己饰演的动作背后，隐含了一个怎样的故事，都可以来进行分享。 （2）小塔老师分享两个关于过年的年兽的故事，顺便与孩子交流过年的习俗，自己的家乡有没有什么特别的过年的方式。 3、即兴表演-20分钟 表演规则： -可以根据刚才老师说的故事来即兴表演 -可以小组内重新编一个过年的故事来展现 -可以有台词，也可以不说话 -最后每个演员需要介绍自己演的角色是什么，然后谢幕 4、感想5分钟：主讲分配 下课：每组做好自己周边的环境卫生，整理好座椅再离开。 |
| 主讲准备纸笔用来给孩子写课堂感受。 查看一下教室有无粉笔。 |
| 1、协助主讲做好课堂管理，不要让男女生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、与较为害羞的孩子交流，成为这些孩子的知心朋友，课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。 3、请客观观察孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。 4、最后协助孩子们一起整理教室。 |
年的故事之一：
相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽，头长触角，尖牙利齿，目露凶光，凶猛异常。"年"长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避"年"兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避"年"兽，那老人捋髯笑道："婆婆若让我在家呆一夜，我一定把"年"兽撵走。
老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，"年"兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"年"兽浑身一抖，怪叫了一声。"年"朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"年"浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，"年"最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。"年"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在"啪啪"炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶"年"兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗就越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
年的故事之二：
话说古代有一只四角四足的恶兽——夕，因冬季大雪覆盖而短缺了食物常到附近的村庄里去找吃的，因其身体庞大、脾气暴躁、凶猛异常，给村民带来了很大的灾难。每到腊月底，人们都整理衣物扶老携幼，到附近的竹林里躲避夕。
这一年，村里的人们在收拾东西逃走的路途中遇到一位年纪约七八岁的孩子，饿倒在路旁。有位好心的老婆婆将孩子救醒，并要这孩子一起上山躲避恶兽——夕，这个聪明的孩子便与老婆婆一起跟着村子里的人来到了村后的竹林里。由于冬季在竹林里寒气逼人，大家冷得纷纷伐竹盖房、烧火取暖。这个被老婆婆救来的孩子就好奇的问大家：我们这竹林离村子那么近，就不怕夕会来到这里吗？有位老人回答他说：“我年小的时候就随乡亲们来这里躲避夕，雪很大的那几年因为它饿极了也追来过，可是它每次都看到乡亲们在这竹林里伐竹就匆匆忙忙的走了。”
这个孩子听了之后想了想，告诉大家：“我有办法除掉‘夕’让大家从今以后不用每到腊月里就出来逃难。”大家听后都非常高兴，纷纷问该怎么办？这个聪明的孩子告诉大家：多砍一些竹节带着，今夜全村人都可以回家！在你们各家的门外挂一块红布，就好了，等到明天天亮之后夕就再也不会来了。乡亲们半信半疑的听着这个孩子的话，由村里的老者带着各自回了自己的家。
很快入夜了，村民们由于害怕“夕”会来没有人敢睡觉，除了在自家的门外悬挂了红布条之外，就来到村中间的空地上，守着一些从竹林里带回来的一些碎的竹节。天气寒冷大家点了火堆取暖，饿了就拿些吃的出来……子夜，便听到一声震天的巨吼，大家恐惧的缩做一团。这时那个聪明的孩子突然间站出来告诉大家说：“我去把他引来，然后大家就往火堆里扔我们守了一夜的碎竹节。”
还没等还好心的老婆婆伸手去拽，这个孩子已经来到了村口，孩子看到夕正在往村里硬闯，破坏了很多东西，于是他大声的叫到：你每年都来，害得百姓不能安居乐业，今天我一定要给你点厉害！！“夕”听到孩子的叫声，便循着声音追来过来，可是它看到家家门墙都挂着红红的布条就没敢进，于是顺着孩子的声音忍着挨饿的肚皮来到了村中央的空地这里。这时孩子大声地说：“乡亲们，往火里扔碎竹节啊！！”，可是大家因为害怕早已经站在那里礓住了，这个瞬间“夕”用他的角把孩子挑了起来重重的甩在了地上。村民们听到孩子落地的声音反应过来，纷纷往火里扔起了竹节。由于是砍伐不久，湿湿的竹节遇到旺火纷纷爆裂，噼里啪啦的响了起来！“夕”听到这响声掉头鼠窜，没有再损坏村里的东西。
天亮起来了，“夕”被人们扔到火里的竹节爆裂时发出的声音吓跑了，住户家因为门前挂的红条，夕没有闯进去，所以房子都保住了，但人们心中却高兴不起来，因为那个救了这个村庄的聪明的孩子被“夕”挑死了。而这一天就是正月初一。这个聪明的孩子，他的名字就叫做“年”。
因为“夕”没有死，所以每年的腊月卅，大家都守着碎竹节等待着，希望早日除掉“夕”。可是一年年过去了，谁也没有再见过“夕”，有的只是大家为防止“夕”的到来燃放的爆竹与门前挂的红布条，然而却给我们留下了这个传说与过年的习俗：腊月卅的夜里，大家齐聚一堂吃着年夜饭，一起守岁等待除夕的钟声。放爆竹，贴门联。等到天亮彼此走访邻里给予问候与祝福等。初一早上乡亲们彼此走访看看相邻有没有受伤说一些吉祥客气的话，希望来年的腊月“夕”不再来。
如今我们过年的很多俗语与习惯都来源于这个传说：
年初一：人们为了让自己的后代子孙记得这个救了整个村子的孩子——年，就把天明后的早晨就叫年。又是正月初一 ，所以又叫大年初一。
守岁：大家守着碎竹节等待的过程。守岁就是守着碎竹片的简称。
除夕：腊月卅大家守着碎竹节等“夕”的这一夜。
红布：如今的对联。而除夕夜里大家饿了，拿东西出来吃则演变成了我们齐聚一堂欢声笑语如今的年夜饭。
这种现象逐渐蔚成了绵绵相传的“过年”和“拜年”的风俗，
作者: 洛英莼 时间: 2014-3-21 09:18
好吧，科普的教案改了~第一课时我们会拿出各种超级有style的宝贝show给大家，第二节玩儿大泡泡。
作者: PhilippBohne 时间: 2014-3-22 09:36
更新版教案在此：（估计助教也看不到了，我一会儿去的时候提前跟旁听和助教交流吧，另外正式版教案我会在课程结束后发到百科了）
一、主讲自我介绍、介绍阳光
主讲自我介绍，允许孩子们向主讲提出三个问题，主讲保证提供自己的回答。
二、破冰之旅：为什么和怎么做
(一)主讲向孩子们分发写有问题的纸条，学生随机抽取进行回答，回答模式为“我是xxx，我的问题是xxxx，我是这么认为的……”
*会给大家1分钟的思考时间，助教和主讲请引导孩子向经济学的方面思考。
(二)主讲提问：
1. 这个是不是经济学的问题？
2. 你心目中的经济学是什么样的？
3. 学生轮流回答，主讲将答案写在黑板上。
三、经济学是什么？
(一)参考概念
1. 研究价值的生产、分配、交换、消费的理论。
2. 经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将他们在不同的个体之间进行分配。——保罗·萨缪尔森《经济学》
3. 经济学是一门研究
财富的学问，同时也是一门研究
人的学问。 ——马歇尔《经济学原理
(二)经济学不只是钱和商品，经济学是一门教会你如何生活的学问。
四、我心中的经济课（规则制定）
每个同学写1条有关经济学课堂的守则，1条对课程的希望；规则将成为大家这一学期在课堂上都遵守的准则，希望也会成为趣味经济学课程内容编制的重要参考。
（下课）
五、什么是钱
【游戏】物物交换
1. 将学生分为三组
2. 每组会得到一个介绍：你是xx村村民，这个村在某一地方，每周产出x产品，你的饮食偏好是xxx，邻村有相应的产品，请问你要如何交换？
3. 每组有相应的食物券代表产出，请孩子们进行交换。
4. 评价：这种方式好吗？如何改进？
(一)一般等价物
人类的发展就像刚才的游戏一样，由于各种物资交换不方便，很可能需要先用A交换B，B再交换C，C才是自己想要的，而且这个过程随着物品种类的增加会急剧的复杂化。所以，如果有一样东西作为一个中介（即一般等价物），大家用各自的物品换取它，再用它换取别的所需物品，就方便很多。渐渐地，一些有价值，并且普遍为大家所接收的物品变成为了一般等价物。
(二)货币
最早的货币跟现在很不一样，那时候人们用过石头、贝壳、羽毛等等物品，它们有一些共同的特征：容易携带，容易计数，不易腐烂或者变质，不是随处可得（那样就等于人可以自己随便创造货币了）。
但是，上面那些东西还是不够好，那些携带、计数、储存等特性还是不够明显，所以后来人们找到了贵金属金和银来代替货币，它们的特性特别适合做货币。
但是金银毕竟还不是太方便，于是后来人们又发明了纸币
[1]（最早的纸币是中国的交子），一些有声誉的钱庄把金银存起来，发一张纸作为凭证，大家就用这张纸交易，由于钱庄很大，声誉也很高，所以大家也都认可这张纸。
六、货币的特征
【活动】猜猜这是哪国钱
主讲给同学分发硬币与纸币，让学生观察纸币上的图案，文字，特征
学生需完成：(主讲会先做示范)
1. 猜测这是哪国的钱币
2. 说一说这组钱币所具有的特征 (i.e. 纸币上有什么特殊的文字或图案，纸币是不是很旧
*助教和主讲注意引导孩子们观察以下点：
钱币上的数字、钱币的材质、代表主权的图案
七、货币的作用
1. 价值尺度
货币用来衡量和表现商品价值的一种职能，是货币的最基本、最重要的职能。正如衡量长度的尺子本身有长度，称东西的砝码本身有重量一样，衡量商品价值的货币本身也是商品，具有价值；没有价值的东西，不能充当价值尺度。
2. 交换媒介
货币充当商品交换媒介的职能。在商品交换过程中，商品出卖者把商品转化为货币，然后再用货币去购买其他商品。
3. 价值储藏
货币退出流通领域充当独立的价值形式和社会财富的一般代表而储存起来的一种职能。货币能够承担贮藏手段的职能，是因为它是一般等价物，可以用来购买一切商品，因而货币贮藏就有必要了。
4. 支付手段
（这个其实和交换媒介很像，更多的学术层面的划分，所以讲解的时候不一定非要讲这几个概念，可以把内在的含义讲清楚就行）货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）时所执行的职能。
（以下为机动内容）
八、 通胀与通缩
由于纸币易于制作，而一国一般由政府（或政府性质的部门）负责纸币印制，因此实际过程中，往往会出现纸币印发量多于或少于实际需求量的情况。
在市场内商品数量与质量均一定的情况下，流通中的纸币过多，造成价格上涨，产生通货膨胀；反之，在市场内商品数量与质量均一定的情况下，流通中的纸币过少，造成价格下跌，产生通货紧缩。
九、课程总结
1. 经济学是什么
2. 我们经济课的守则是什么
3. 什么是钱
4. 钱的作用是什么
[1] 编者注：为简化教学，在此可称纸币为货币；但纸币本身基本无价值，因此不符合货币定义，纸币是货币符号，而非货币。
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