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标题: 【课程讨论】经纬学校12月07日英语课堂提纲求讨论 [打印本页]
作者: 启中    时间: 2013-12-1 23:44
标题: 【课程讨论】经纬学校12月07日英语课堂提纲求讨论

课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋，欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里，进行讨论



根据上上学期总结会讨论结果，主讲需要在周四前（最迟周四）上传教案



如下是经纬学校2011-2013 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校  2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html

经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

经纬学校 2013年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-193.html

供参考

新的阳光百科已经上线，有兴趣的童鞋可以去看看 英语组教学资料
新的教案我也会整理到新百科里面
新百科英语组页面还需要进一步整理，可以通过搜索页面查找相关英语教案。
教案模版可以用主讲们自己喜欢的格式，也可以用Christine总结的模版
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2-%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E7%BB%84
作者: 启中    时间: 2013-12-2 22:18
四年级英语，代Jessie发
Class 8 （继续复习巩固U5）
教学用具
1.       打印5份教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（需打印）
2.       打印一些菜单（带价格，课本第49页有）、食物、餐具和账单（课本上的格式）的小卡片，作为对话练习的道具（需打印）
3.       At restaurant对话再打印8份（档案袋中有12份，需再打印8份）
4.       把一张A4纸裁成4份，共需准备20份，给学生抄写单词用（需准备）
5.       U6单词重点单词的图片（需打印）
6.       字母读音worksheet 5份 （已备，档案袋里）
7.       做为奖品的名信片（已备，Jessie带）
8.       吸铁石（已备，在档案袋里）
9.       奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里）
教学步骤
  
步骤
  
主讲老师活动
助教活动
时间
  
分配
Step 1:
  
强调纪律、规则，并分组
1、张贴纪律图片，强调课堂纪律。
  
2、分组：按名卡上标记分为：light, picture, window, board四个小组，再调整个别人。调整完毕后，让学生在名卡上标记新的组名：Chinese, Math, English, Story四个组。
  
3、回顾上节课得奖情况。
  
       Picture小组得笑脸最多，每人的名卡上得到一个印章
  
       另外有9位学生得到了个人表现奖（练习成绩、课堂纪律、课堂参与）：
  
4、鼓励孩子们要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或者奖励，学会更多英语
  
5、确认本节课评奖方法：
  
    1）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个贴一个小贴画。
  
    2）个人表现按照课堂纪律和是否比上节课有进步两个维度来评选，每个小组评选两名。获胜的8名同学得到精美盖了印章的名信片一张，其他同学得到普通名信片作为纪念品。
助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置，并记录上本组的学生名字，以便未来进行再次调整。
  
  
认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。
5
  
分钟
Step 2:
  
复习，并在复习内容上增加一点难度
1. 主讲带学生复习上节课的两组重点句型：
  
What would you like for  breakfast/lunch/dinner?
  
I’d like __________, please.
  
(some water/bread/rice/vegetables/beef/chicken/fish/noodles,  two eggs，还可以增加难度，让学生说两个以上的食物，比如some soup and vegetables; a glass of  water, some fish and rice.)
  
  
Pass/Give me _________,  please.
  
(the/a  knife/fork/plate/spoon)
  
(the chopsticks)
  
(Pass me后面也可以跟食物，不加the或者a，也带着学生训练一下)
  
  
顺便再讲一下几种餐具的复数形式，不需花太多时间。
  
forks, plates, chopsticks,  spoons, knives
  
  
主讲老师出示一张或两张食物图片，然后问一个组的学生What would you like….，该组学生需回答I’d like…. 图片上的食物。再用同样的方法练习Pass me…句型。答对的组可以得一个笑脸。如果学生不会，主讲带着读两遍，该组不得笑脸。
主讲老师提醒助教关注声音小的同学，提醒和鼓励他们多读、大声读。
  
  
在主讲老师考查学生学习成果时，助教老师不要提示答案。
15
  
分钟
Step 3:
  
对话练习
餐厅点餐练习，发给学生下面对话：
  
Waiter（服务员）: Welcome! What would you like for  breakfast/lunch/dinner?
  
Customer  A （顾客A）: I’d like some chicken,  please.
  
Customer  B（顾客B）: Can I have some rice, please?
  
Waiter（服务员）:: Anything else？
  
Customer  C（顾客C）: I’d like some beef, please.
  
  
吃饭中~
  
A  对 C: Can you pass me the spoon,  please?
  
C递给A 所要的东西
  
A  对 C： Thank you/Thanks!
  
  
吃完饭~
  
B  对 waiter（服务员）: Can I have the bill, please?
  
Waiter（服务员）: Here is your bill. 45(钱数) please.
  
B： Here you are.
  
Waiter（服务员）: Thank you!
  
  
带学生读熟，并理解意思。在小组中练习对话，之后每个组向大家展示成果。
助教带领学生在组内熟读句型，并分配角色练习。
  
  
如果组内有五个孩子，则有两个扮演服务员角色，一个表演点餐时的服务员，一个表演买单时的服务员。为了增加代入感和趣味性，不但要求学生练习英文，而且要模拟真实场景，比如需要服务员要把点的东西递给顾客，另外帐单上还要算出价钱，顾客需要付钱。
  
  
如果哪个孩子掌握的不错，助教带他们练习时可以增加点难度，比如可以说两个以上的食物。
  
  
最后主讲考查，轮流进行，每个组有两次机会，对话和表演最棒的组，加三个笑脸。
30
  
分钟
Step 4:
  
字母拼读
字母与读音规则： j, k, l（只打印了一套，觉得不太需要发给每位学生，有点浪费）
  
  
1)  给学生讲规则，带领学生朗读。
  
2)  给每组3分钟时间，要求每组学生回忆学过的发相同音的单词。 （本学期没有学j打头的词，只跟学生讲一下，不需要学生自己回忆类似读音的词）
助教提示学生学过、跟主讲讲的k, l发音相同的词，在组里阅读练习，如果学生掌握的好，就提示更多的词，否则就少提示一些。
  
比如：key,  kitchen, light, like, living (room), long,  look, ruler, classroom, English, please,  desk, book, chicken,
  
主讲考查。每说出两个词得一个笑脸。学生说词的时候，助教老师不要提示。
15
  
分钟
Step 5:
  
U6部分单词
带领学生朗读新单词：
  
1)  要求听说认读写的单词：sister, brother, mother, father, driver,  doctor, farmer, nurse
  
把单词图片贴在黑板上，让学生把以上单词抄写一遍。
  
2)  要求听说认读的单词family, parents, uncle, aunt, baby,  basketball player, come, who
  
针对以上两组单词玩两轮炸弹游戏（只告诉学生炸弹词的中文意思）
发给学生抄写单词用的纸，督促组里每位学生完成抄写。
10
  
分钟
Step 6:
  
扩展知识
如果还有时间，就简单介绍一下11月和12月西方国家的节日。
  
11月1日，万圣节：10月31日万圣节前夜，化妆晚会，小孩儿拿着南瓜灯去邻居家拿零食吃。
  
11月最后一个星期四，感恩节：到教堂做感恩祈祷，合家团聚，品尝火鸡
  
12月25日，圣诞节：24日叫平安夜，全家聚餐，圣诞树，圣诞老人，礼物
15
  
分钟
Step 7:
  
奖励结果公布
公布得笑脸最多的组
  
每组两位表现最突出的同学（课堂纪律和是否比上节课有进步两个维度）得到有贴画的名信片
  
其他同学得到普通名信片做为纪念品
助教给得笑脸最多的组每个孩子一个小贴画，并帮助主讲发放明信片奖品。
5
  
分钟

作者: julie_tao    时间: 2013-12-3 15:45
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

五年级教案 教学重点： 单词： sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path 句型： Is there XX in the (park）？/ There is a XX in the (park). Yes, there is./ No,there isn't. 教学用具： 词组卡片（卡片教学），手绘地图（看图说话） 教案： 步骤 主讲老师活动 助教活动 时间分配 语音教学 复习："ai"-字母i 维持小组纪律 10分钟 nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger, 在练习时确保每个孩子张嘴，注意读音准确 复习："ə"-字母er father and mother eat dinner at the river. 重点："ɔi"-字母oy 10分钟 The boy enjoys the toy. 孩子2分钟确认读音，每组孩子按顺序念出英文，引导发音规律 课本教学 新词教学+旧词复习+提问 15min 确保每一个孩子准确的读音和拼写，尤其注意基础较差的孩子 10分钟 旧词：bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain 新词：sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path 句型：There is (a) XX in the (nature park). 新句型上节课学生掌握不牢，需重复教学 10分钟 Is there (a) XX in the (park）？ Yes, there is./ No,there isn't. 卡片教学 主讲带读卡片单词并提问 维持小组纪律 10分钟 单独提问每个学生看图说词 Break: 主讲老师在黑板上誊写对话问题及相应词汇 助教老师准备分组抽签,2人一组 看图说话 抽签，分组，介绍看图说话的规则：2人一组，一问一答，共同完成描述图片内容 1分钟 主讲与助教一起表演+解释含义 主讲与助教一起表演+解释含义 5分钟 Where is the red house? Is there a school? How many houses are there? Are there any goats? Where is the lake? Where is the bridge? Are there any tall buildings? Where is the air-conditioner? Is there a forest near the village? Where is the trash bin? Are there any trees in the village? What do you have in your house? 分小组练习 助教带领练习 15分钟 小组表演，2人一组描绘图片，每组至少3个问答句 每组对话时维持其他小组纪律 15分钟 习语教学 I'll get it./ See you（later/tomorrow）. 依时间而定 10分钟 复习回顾 依时间而定
作者: Wendy    时间: 2013-12-4 22:59
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

三年级教案 水果：Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon 句型：- What is the color of xxx? - I like xxx. 道具： - 水果图片 - 单词/字母卡片 第一节课 1. 水果名词复习（15分钟）：英-中或中-英提问，看看同学的反应情况。 Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear (梨儿), grape, strawberry, watermelon （水/没了） - 看图读词 - 单词拼读 道具：实物水果图片 2. 单词拼写游戏：（10分钟，尽量让所有同学都能得到上台的机会） 每组请上一名同学。黑板上写出单词，同学在桌面上找出字母按照助教老师的提示拼出。拼出单词后，最先读出单词的小组获胜。 分组：apple-cherry, banana-orange, date-pear, peach-grape, strawberry-watermelon 3. 小组单词复习 （10分钟） 4. 水果勇士(小组内部游戏) （15分钟） - 游戏规则：（会在课堂上公布） A. 一级水果勇士：Apple，banana, orange, cherry B. 二级水果勇士：date, pear, peach, grape C. 三级水果勇士：strawberry, watermelon 能读出A组为一级勇士，获得黄色便签条 能读出A和B组为二级勇士，可兑换紫色便条 能读出A, B 和C组为三级勇士，可兑换粉色便条作为奖励。 - 小组助教老师将成为GOD，负责判定勇士级别（不要手软，不然就显得不公正了）。挑战同学看图读词。旁观同学作为裁判负责监督，发现错误立即提出更正，挑战同学挑战失败。 实际操作： 第一轮，显示A组图片，a同学顺利读完则获得一级水果勇士标签；b同学失败，可在第二轮再次尝试 第二轮，显示B组图片，a同学顺利读完则兑换二级水果勇士标签；b同学再次挑战A组图片。 第三轮，显示C组图片，方式同上。 游戏可玩到下课，因此游戏次数不受限制。最后统计每组水果勇士的情况，公布等级最高的小组为决胜组。 第二节课 1. 新词学习： - 颜色词语引入（10分钟） Red, yellow, green, purple, pink, orange 按照颜色对进行水果分类 Red-apple, date, cherry, strawberry Yellow-banana, pear Green- watermelon Purple- grape Orange: orange Pink: peach - 句型学习：（10分钟） - What’s the color of xxx (水果)？ - It is XXX. 课堂集体练习，主讲老师举牌提问，同学回答。 2. 小组新词和句型复习 （10分钟） 为之后的游戏做准备 3. 水果配 （15分钟） 每组请两名同学上台，面对面，老师会将水果图片展示给其中一位同学，该同学根据图片提问：what’s the color of XXX. 另一名同学回答颜色：It is XXX. 4. 短语学习：An apple everyday keep a doctor away. （5分钟）



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