| 时段 | 课程 | 报名人数 | 上周上课人数 | 年级 |
周六上午 | 绘本阅读 | 18 | 15 | 2、3年级 |
魔法数学 | 16 | 12 | 1、2年级 | |
周六下午 | 趣味经济学 | 19 | 15 | 5、6年级 |
阳光科普 | 16 | 7 | 1-3年级 | |
肢体表演 | 12 | 11 | 3、4年级 |
| 上课时间 | 活动序号 | 课程 | 主讲 | 助教 | 旁听 |
11月23日， 9：30-11：20 | 第五次活动 | 绘本阅读 | |||
魔法数学 | |||||
11月23日， 14：00-16：00 | 趣味经济学 | ||||
阳光科普 | |||||
肢体表演 | |||||
小ta 发表于 2013-11-19 11:21
突然看到好多召集，永锋大人没有在周一发帖，就直接忽略掉报名了。。。诶，变成这么后面才报名~
不过沙发我 ...
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齐瑞 发表于 2013-11-21 13:51
更改一下：表演课助教改为绘本课助教，不然都是下午的啦
panpan 发表于 2013-11-20 22:41
真的是游戏视频小品啥都有啊！！！
| 课程教案 | |||||||
志愿者信息 | |||||||
备课人 | 小塔 | Email/QQ | Anitaforever96@hotmail.com | 21788931 | |||
课程信息 | |||||||
课程名称 | 绘本阅读 | 上课日期 | 2013-11-23 | 上课时长 | 100分钟 | ||
授课对象 | 3年级学生 | ||||||
授课目标 | 授课目标：
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授课内容 授课提纲 | 第一课时（9:30—10:20）： 课前摆椅子围坐一圈，先询问一下孩子是否有准备要分享故事，有的话提前将绘本选出给孩子备用，如没有绘本则就无绘本讲故事即可。 1、唱一遍感恩的心，先让孩子平复下来。 上节课我们知道了感恩节的来历，主讲分享孩子们成长日记里感谢的人，和大家聊聊上周有回去做什么感谢其他人的事情么？都来分享一下。——10分钟 2、谢谢歌——15分钟 我们已经相处了整整5周，小塔老师对于在座的同学也有想感谢的话要说，我们来唱歌谢谢歌吧！ 主讲先带动热身，教会谢谢歌的动作。 （1）先伸出左手拍下右肩附近，再拍左肩附近，然后伸出左手往前竖大拇指，同时喊“我要谢谢你！” （2）再伸出右手拍左肩附近再拍右肩附近，伸出右手往前竖大拇指，同时喊“你真的特别棒！” （3）重复（1）但不做大拇指动作，再重复（2），然后两手交叉放胸前，再分开放肩膀，然后伸出双手紧握前方同时喊“我真的真的真的真的真心感谢你！” 学会以上3个动作后，多练习几遍，从主讲开始示范，走进想感谢的一个学生，重复上面的动作，在（3）做完后说出感谢面前这个同学什么，比如配合课堂，认真举手发言，画了一幅非常棒的图画等，请助教也各自准备想感谢的话。接下来要求学生按顺序开始走到想感谢的那个同学那里，进行动作加语言的表述。 3、故事分享（备选：故事接龙）25分钟 上节课我们约定这周每人要分享一个自己最喜欢的故事，估计LZC、JXY、LJW、KXX会乐意上台分享。 -主讲先提出故事分享要求：我要说的是——故事书的名字，故事说的是在什么地方，有哪些人，发生了什么事情，不超过5分钟。分享完要求大家做刚才的谢谢歌，答谢分享故事的小朋友给大家说故事。 -然后再把全体同学分成三个小组，由分享的同学在小组之内介绍自己想说的故事，每个小组分配一个助教来评定谁说故事的本事最厉害，选出小组故事王报给主讲，由主讲在该名同学名字下添加一个金星并授予公主提前准备的玫瑰纸花一束。 -特别注明：LZC、ZMZ和3个女生在一组(KXX)；WH、JXY和3个女生在一组(LJW)；XPZ、KZH和LJW、KXX之外的3个女生在一组，不排除XPZ、KZH不讲故事，那就先让同组另外3名同学分享故事，这两个就教给主讲来处理。 评选标准：符合主讲提的要求，讲故事的时候也能体现自己理解的细节，言语清晰。 备选方案——故事接龙环节 （1）镜子表演故事环节——10分钟 助教参与，主讲旁白，和身边的小朋友一对一合作，个子高的做主人，个子矮的当镜子，听到主讲旁白的故事（选取之前听过的故事-节选《世界上最大的房子》从蜗牛爸爸嘴里说的小蜗牛如何把房子变大开始说起）主人做动作，镜子要做同样的动作，直到中途主讲宣布主人和镜子交换为止。 （2）故事接龙——15分钟 根据刚才听到的《世界上最大的房子》，来继续现实中的小蜗牛会做何选择的故事接龙，故事从小蜗牛听完爸爸讲的故事开始，由主讲开头：小蜗牛听完爸爸说的故事，陷入深深的沉思中，我还要世界上最大的房子么（做沉思状）。由下一个小朋友往下接，同时做一个动作来表达自己的意思。 第二课时（10:30 – 11:20）： 课间将座位围成扇形，按照刚才的分组主讲、助教各自站好，在原来分组的孩子身边。 1、完成上节课未完成的感恩节礼物玫瑰纸花——20分钟 此部分继续由助教公主完成，材料她自行准备，本次应选取较大的纸张，且纸面上画有明确的线条，以及铅笔做好的顺序记号，以方便孩子按照步骤折纸。主讲和其他助教配合公主，协助周围的孩子们一起完成纸花礼物。特别提示：公主不用特别教某一个孩子，可以让身边的主讲或助教来示范，避免很多孩子都围绕过来。 2、静默阅读——20分钟 一人一次就拿一本书，助教可以负责小声给有需要的孩子读。 当静默阅读时间结束时，要求孩子们将今天想推荐的书目写入成长日记。 3、完成今日的成长日记——10分钟 写完日记交给小塔老师，助教协助，收拾好座位与周边再离开。 | ||||||
教学环境 材料需求 | 主讲准备：原绘本、成长日记、金星愤怒的小鸟等便贴纸， 助教向东坝领取笔16把，准备静默阅读的书箱（第一堂课下课后再去图书室取） 公主助教准备划线的折纸材料 | ||||||
助教需求 | 1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式； 2、提早一些到东坝，准备书箱里的书，主题不限但可以适当加入部分字较多的图书。 3、分组组织孩子进行故事分享，进行评比并将缘由告诉孩子。如采用备选方案，则与身边的孩子进行镜子表演，鼓励孩子的大胆释放肢体动作，参与故事接龙，拓宽孩子想象力。 4、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也拿着绘本安静看书； 5、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲，协助孩子们一起整理教室。 | ||||||
凌凌 发表于 2013-11-21 15:16
估计是我在东坝最后一次课了，一不做二不休啊，第二节课干脆就把课室变成大餐馆！
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panpan 发表于 2013-11-22 08:03
啥意思？下学期还来不？
凌凌 发表于 2013-11-22 16:27
下学期在广州神支你们哈！
| 课程教案 | ||||||
志愿者信息 | ||||||
备课人 | 小塔 | Email/QQ | Anitaforever96@hotmail.com | 21788931 | ||
课程信息 | ||||||
课程名称 | 肢体表演课 | 上课日期 | 2013-11-09 | 上课时长 | 100分钟 | |
授课对象 | 3年级学生 | |||||
授课目标 | 授课目标： 1、仔细观察，培养专注力与锻炼记忆力。 2、培养协作能力，与他人配合完成任务。 3、把握肢体表演的细节，拓展想像力空间。 | |||||
授课内容 授课提纲 | 第一课时（14：00—15:20）： 1、大家围成圈坐，点名后开始玩暖身游戏——15分钟 （1）用手写自己的名字——用头写XXX（某个孩子）的名字——用肩膀写XXX（某个孩子）的名字——用屁股写小塔老师的名字，中间可以邀请孩子在圈子中间示范，大家一起写他（她）的名字。 （2）轮流示范下午好的动作，由主讲开头，然后按顺序大家都想一个只属于自己的下午好的动作，每一个动作做完其余所有的人都跟着坐，并大声说“下午好”！ 2、镜子观察与故事接龙——20分钟 助教参与，主讲旁白，孩子和身边的孩子一对一合作，个子高的做主人，个子矮的当镜子，听从主讲的故事（“我”突然长大了）做出相应的动作和表情，作为镜子的孩子要完整的重复主人的动作。中间主讲给提示后，角色互换。 要求：主人动作要精准，不要做快，完整的完成动作，镜子要仔细观察主人每一个动作，完美模仿。中途主讲会喊停，主人和镜子要保证动作一致，动作不一致的淘汰，淘汰者负责和主讲一起观察剩余的主人和镜子动作是否到位。 穿插：中途随机邀请一位做镜子的小朋友继续编一句故事，然后大家根据故事继续编动作，让孩子自己拓展想象的空间，同时表达自己。 3、你说我长什么样——15分钟 让孩子们按照刚才的小伙伴分组站成两排，彼此观察1分钟时间，然后互相掉头背对着，主讲一组一组来询问孩子的服装发饰细节，互相回答。 游戏目的：让孩子观察身边的朋友，注意细节，才能更好地在表演中把细节表现出来。 第二课时（15:30 – 16:20）： 1、观看上次海底世界大家的视频，彼此点评动作、表情以及其他表演注意事项，强调表演部分的知识点——10分钟 2、提出期末12.28的表演小任务，以后小塔老师上课都有一个即兴故事的表演部分，最后大家共同选出哪一个作为期末向其他小伙伴展现自己的表演功力的故事。 本次即兴故事为大家熟知的《海底总动员》的部分片段，分成3组，分别表现尼莫被抓，马林和多莉寻找尼莫时的遭遇，尼莫成功逃跑的场景——30分钟 第一组3个角色：尼莫的爸爸马林，尼莫，潜水员（无图片） 第二组5个角色：马林、多莉、吃素的鲨鱼布鲁斯、水母、海龟 第三组3个角色：尼莫、潜水员牙医、帮助尼莫逃跑的吉哥 第四组大综合：尼莫们、马林们、吉哥和多莉、吃素的鲨鱼、水母、海龟相遇，牙医在岸上捶胸顿足。 3、总结今天的即兴表演游戏内容，评价大家的表演，邀请一个组里的小伙伴互相握握手表示感谢今天的配合，然后分配小纸条，让孩子们写下今天上课的心情和想对老师说的话，之后交给小塔老师，放好凳子，助教协助并收拾好座位周边再离开——10分钟 | |||||
教学环境 材料需求 | 主讲自行准备电脑与之前孩子即兴表演的视频和小纸条，插线板、音箱与彩笔由东坝社区提供。 | |||||
助教需求 | 1、与主讲配合肢体表演，与孩子积极互动，观察孩子的课堂表现，做好助教反馈。 2、协助主讲盯梢个别较为活泼或者内向的孩子，适当控制或者鼓励孩子。 3、协助孩子们一起整理教室。 | |||||
附录 | 海底总动员 马林是一只住在大堡礁的小丑鱼。很久以前，它的配偶珊瑚以及它们所产下来大多数的卵都在一场梭子鱼的攻击中被吃掉了。因此它变得非常的紧张、神经兮兮，且非常过度地保护它唯一仅剩的独子：尼莫。尼莫的卵在那场攻击意外中经过碰撞，导致生下来的它右鳍异常的小，被称为它的“幸运鳍”，但也因为如此，马林更是担心尼莫的游泳能力。 尼莫上学的第一天时，它的老师带着它和其它学生们一起去校外教学。尼莫到了大堡礁的边缘以后，就和同学们大胆的冒险游离礁石区，游到了他们口中的"屁屁"-一艘人类的船底下，碰到了那艘船的底部。马林赶到以后非常的生气，但尼莫却在这个时候被一位潜水员给捉了去，还帮马林拍了一张照，潜水员将尼莫带上船开走以后就消失了。 马林情急之下慌张的游出了大堡礁，一路上寻找帮助。它遇到了一只个性天真、乐观却拥有短暂性失忆症的拟刺尾鲷：多莉。在寻找尼莫的途中，它们遇到了三只“想要吃素”的鲨鱼：布鲁斯、安安以及阿沈，而布鲁斯将它们带到了一艘废弃的船上。在那里，马林找到了当初捉走尼莫的潜水员的蛙镜，而上面写着潜水员的住址。经过在深海中的一番惊险旅程后，多莉终于成功的念出了蛙镜上写的字，进而得知潜水员的住处是位于澳洲的悉尼。后来它们又遇到了一群菜刀鱼，它们告诉马林要前往悉尼最快的方式是搭乘东澳洋流。它们在前往东澳洋流的途中又碰到了一群危险的水母，在穿过那群水母时它们遭到水母攻击而昏去，醒来后分别躺在一只名叫龟龟的绿蠵龟，以及它同伴们之一的龟壳上。马林在那里将它和多莉寻找尼莫一路上发生的冒险故事告诉了小海龟们，而这个故事经过口耳相传也传到了悉尼港上让鹈鹕祖哥得知。 捉走尼莫的潜水员——牙医希尔曼，将尼莫带回他在悉尼港旁诊所中的鱼缸里。在那里，尼莫遇到了住在鱼缸中的鱼群们，而它们的领导者则是一只个性顽固、名叫吉哥的镰鱼。那些鱼听到牙医要把尼莫送给他的侄女后感到很害怕，因为妲拉喜欢不停的甩动装鱼的袋子，送给她的鱼经常死于非命。吉哥那时想到了一个逃离鱼缸的新计划，就是让尼莫钻进滤水器，并用小石子阻住滤水器的水管。这样就能使得牙医不得不将鱼群们捞出来，亲手来清洗鱼缸。尼莫于是就带着小石子钻进了滤水器，不过却失败了，甚至差点丢了它的命。不过祖哥跑来告诉了尼莫有关它的爸爸在汪洋大海中寻找爱子的故事以后，尼莫就坚决带着石子再尝试一次，并且成功了。但是，这个计划后来却因为牙医买了一台自动清理的先进滤水器而宣告失败。 后来，马林和多莉又经历了一场冒险：它们被一只巨大的鲸鱼给吞了进去，但后来却借着鲸鱼呼吸的气体交换被“喷了出来”。被喷出来之后，它们就成功抵达了悉尼，差点被其中一只鹈鹕当成早餐，幸好因为噎到吐了出来，祖哥认出了它们，祖哥于是就将马林和多莉带到了牙医的办公室。不过，牙医却正好要将尼莫送给妲拉，而尼莫就装死，希望能够借此被冲到马桶而排放到大海中，可是牙医走进厕所打算将它丢进垃圾桶！马林看到后，就以为尼莫真的要死了。惊恐的马林拽着祖哥的头让他飞进牙医的办公室，造成了一场混乱，吉哥于是趁机将尼莫送进了漱口池的水管中，和尼莫一起顺利的流向了大海与大家会合，从此多莉、马林和尼莫之后就回到了大堡礁，快乐地生活在一起。 | |||||
凌凌 发表于 2013-11-22 16:27
下学期在广州神支你们哈！
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