LEAD阳光

标题: 【活动召集】2013-11-06 周三晚计算机组试讲召集 [打印本页]

作者: 立夏 时间: 2013-11-4 14:00
标题: 【活动召集】2013-11-06 周三晚计算机组试讲召集
活动内容：@面包老师试讲11月10日在怀柔育才计算机课的内容。
形式：2小时课程内容全程试讲 + 点评

欢迎各位志愿者到场扮演小朋友～

时间：11月6日（周三）19：00-21：30
地点：马甸SPR咖啡
集合点：10号线健德门地铁站D口
路线：10号线，健德门站西南口（D口）出，往南，穿过马甸公园，到金澳国际大厦（国家质检总局南边）。咖啡厅在写字楼一层的西面。
费用：咖啡馆费用为学生10元，其他人20元

联系人：立夏，152IO6O45lO

备注：晚餐自行解决。需要帮忙买吃的的，可以提前跟我说～
ygclub_party

作者: 立夏 时间: 2013-11-4 14:00
求投影仪一只～

作者: 立夏 时间: 2013-11-4 14:03
然后点名邀请下列同学：@猪头，@lzhaobin ，@chaosconst ，大家离得近或者时间比较多
@squirrelRao ，@肖文辉，@calebgch ，@黑皮，@xiafan ，@萧萧，@蕾蕾豆，如果能来就尽量来～

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-4 14:06

立夏发表于 2013-11-4 14:00
求投影仪一只～

我带投影仪过去吧~~~~~

作者: 立夏 时间: 2013-11-4 14:13

蕾蕾豆发表于 2013-11-4 14:06
我带投影仪过去吧~~~~~

豆豆，你真是太伟大了。。。。。

可是你要带着投影去上班，再带着到马甸吗

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-4 14:14

立夏发表于 2013-11-4 14:13
豆豆，你真是太伟大了。。。。。

可是你要带着投影去上班，再带着到马甸吗

对啊，然后可以让朱房村的某位亲直接拎走，我就省事啦！

作者: 立夏 时间: 2013-11-4 14:14

蕾蕾豆发表于 2013-11-4 14:14
对啊，然后可以让朱房村的某位亲直接拎走，我就省事啦！

爱死你了，你晚餐想吃什么，我帮你买

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-4 14:18

立夏发表于 2013-11-4 14:14
爱死你了，你晚餐想吃什么，我帮你买

艾玛，太客气啦~~~~~我自己带就好了呢~~~~~

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-4 16:20
本帖最后由蕾蕾豆于 2013-11-4 16:22 编辑

@chaosconst 的头衔好高级啊！！！！！！！我能不能改成“课程建设组主讲资质评审委员会成员“

作者: ~鹤~ 时间: 2013-11-4 17:22
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

我也在这次完成试讲吧

作者: ~鹤~ 时间: 2013-11-4 20:04
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

1. 自我介绍 (1’) 2. 播放自己制作的flash，让学生说出这是什么（动画片） 3. 生活中的动画 (5’) 4. 动画原理：视觉残留 (15’) 1）视觉暂留现象人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像” 人眼仍能继续保留其影像 0.1-0.4秒左右的图像，视觉的这一现象则被称为 “视觉暂留” 必须提到的是，似动现象跟视觉后像和视觉暂留是不同的。视觉后像（Afterimage）看之后的形象,要注视光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。它是视网膜对光刺激的反应逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。 5. 播放cctv那段工作化动画制作视频（9分钟）工作生产中为什么不用flash: flash的叫矢量动画，是电脑利用公式，确定组件的运动方向，缺点是太有规律，跟赛璐璐比虽然是方便了，但由于过于生硬，赛璐璐的动画有很多不确定性，生动的程度都是靠动画师调校的观看完成后，发现动画制作很复杂，我自己想做一个动画，有没有这样一个工具？ 6. 引出flash，可以由个人制作的，智能化的动画制作软件 7. flash软件部局介绍第一节课结束 8. flash逐帧动画（蝴蝶摆动翅膀），要求保存（10‘）， 9. 元件的概念,把刚才的蝴蝶摆动翅膀做成元件，要求保存（5‘） FALSH里面有很多时候需要重复使用素材，这时我们就可以把素材转换成元件，或者干脆新建元件。以方便重复使用或者再次编辑修改。 10. 图层的概念，加背景要求保存(5’) 11. 补间动画（蝴蝶变大）要求保存 (10’) 12. 引导层（蝴蝶按路线飞舞），保存(10’) 13. 遮罩层，使flash逐渐展示，保存(10’) 结束

作者: ~鹤~ 时间: 2013-11-4 20:04
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

如果时间紧张就算了，正好我去打球去

作者: jemmun 时间: 2013-11-4 23:06

~鹤~ 发表于 2013-11-4 20:04
1. 自我介绍 (1’)
2. 播放自己制作的flash，让学生说出这是什么（动画片）
3. 生活中的动画 (5’)

咱们的试讲一般是15分钟以内，看这个提纲有点专业啊，专业词汇也有些多。

作者: xiansweety 时间: 2013-11-5 09:21
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

遥祝神支~

作者: giswt 时间: 2013-11-5 10:31
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

遥祝神支~[/quote] 进展如何？

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-5 11:02

~鹤~ 发表于 2013-11-4 20:04
1. 自我介绍 (1’)
2. 播放自己制作的flash，让学生说出这是什么（动画片）
3. 生活中的动画 (5’)

就提纲本身来看，有几点建议喔~~~

1.       自我介绍 (1’)
2.       播放自己制作的flash，让学生说出这是什么（动画片）
3.       生活中的动画 (5’)

这个是孩子们熟悉的动画片吗？比如喜洋洋？或者大闹天宫？

4.       动画原理：视觉残留  (15’)

那啥，这个对孩子来说太高深了，即使不用术语，解释起来也很难让他们理解喔~~~~建议就不讲这个原理了吧。问孩子们“知道这些动画是怎么做出来的吗”直接引出flash软件。

1）视觉暂留现象
人眼在观察景物时，
光信号传入大脑神经，
需经过一段短暂的时间，
光的作用结束后，
视觉形象并不立即消失，
这种残留的视觉称“后像”
人眼仍能继续保留其影像
0.1-0.4秒左右的图像，
视觉的这一现象则被称为 “视觉暂留”

必须提到的是，似动现象跟视觉后像和视觉暂留是不同的。
视觉后像（Afterimage）看之后的形象,要注视
光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。
它是视网膜对光刺激的反应

逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。

之前含笑在木兰讲逐帧动画的时候讲“帧”的概念孩子们不是很理解，当然那些孩子是二年级的，太小了，怀柔的孩子可以讲，但是要通俗一点。

5.       播放cctv那段工作化动画制作视频（9分钟）

没看过，给个链接呗。好玩吗？

工作生产中为什么不用flash: flash的叫矢量动画，是电脑利用公式，确定组件的运动方向，缺点是太有规律，跟赛璐璐比虽然是方便了，但由于过于生硬，赛璐璐的动画有很多不确定性，生动的程度都是靠动画师调校的

如果你要讲这段，需要解释一下“赛璐璐”是什么，“矢量”是啥意思，“组件”又是什么。首先动画虽然是他们天天看的，但他们任何制作背景都不知道，我怕你要解释明白很困难啊.

观看完成后，发现动画制作很复杂，我自己想做一个动画，有没有这样一个工具？

6.       引出flash，可以由个人制作的，智能化的动画制作软件
7.       flash软件部局介绍

第二节课暂时没什么想法~~~

作者: 面包 时间: 2013-11-5 21:49
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:17 编辑

授课时长 120分钟授课目标让学生简单了解计算机在机器人控制方面的应用，熟悉乐跑机器人程序授课步骤： 1.老师和同学相互介绍介绍自己:大家好,今天由我来给大家上今天的计算机主题课,我在阳光的ID是面包,所以大家可以称呼我为面包老师。（2分钟） 2.观看机器人足球视频(8分钟) 看完视频后会出一个填空题，让大家来作答。大家看到了什么_____,它们在干什么_______。（大约会找3,4名学生来回答）。（用时4分钟）。人,机器人,足球机器人在踢足球 3.引入乐跑机器人现在在大家的电脑中就有一个机器人,现在大家打开我们的乐跑机器人。然后让大家打开乐跑机器人,然后带着大家来熟悉一下我们的乐跑机器人界面。大家可以把鼠标放到相应的按键上查看它的中文意思。然后按向上键和向下键来操作机器人前进和转向。熟悉一下向上键和向左键（大约用时7分钟） 4 学习move()和turn_left(),turn_off()指令先带大家学习move()和turn_left()和turn_off()命令。并带领大家朗读。然后找2名同学来做一个游戏，感受一些move()和turn_left(),turn_off()（大约用时15分钟） 5.讲解乐跑中的方向首先会画出一个方向图，然后用出题的方式来让大家理解乐跑的方向。（10分钟） 6.用move()命令来前进3步用move()来前进3步。（大约用时7分钟）,老师和学生一块写,然后一块运行看看机器人的运行情况,可以看出机器人的移动路线变成了一条直线。第一节课完第二节课开始 7.用move和turn_left()来实现前进和左转,并观察机器人的移动路线。（7分钟） move() turn_left() move() turn_off() 7.用move()和turn_left()来实现行走路径为一个正方形。先讲解，然后再和同学们来一起实现这个正方形。（15分钟） move() turn_left() move() turn_left() move() turn_left() move() turn_off() 8.问同学们能不能实现右转,?,如果让你来基于我们上面的move和turn_left()来实现右转,你会怎么写。用3个turn_left()来实现右转（用时6分钟） 9.讲解迷宫的墙壁。然后带着大家自定义墙壁。带领大家画出一个迷宫。先一步一步讲解思路，然后带领大家一步一步走出迷宫。会用到上面的turn_left()和turn_right()和turn_off()（估计用时20分钟）第二节课完

作者: 立夏 时间: 2013-11-5 22:30

面包发表于 2013-11-5 21:49
授课时长 120分钟
授课目标
让学生简单了解计算机在机器人控制方面的应用，熟悉乐跑机器人程序

我记得周六提议说可以先展示一下机器人跑迷宫的程序，让孩子们知道最终的目标。你看要不要在展示乐跑的环节加上这个呢？

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)