时段 | 课程 | 报名人数 | 上周上课人数 | 年级 |
周六上午 | 绘本阅读 | 19 | 16 | 2、3年级 |
魔法数学 | 16 | 12 | 1、2年级 | |
周六下午 | 趣味经济学 | 19 | 15 | 5、6年级 |
阳光科普 | 15 | 8 | 1、2年级 | |
肢体表演 | 12 | / | 3、4年级 |
上课时间 | 活动序号 | 课程 | 主讲 | 助教 | 旁听 |
10月19日， 9：00-11：00 | 第一次活动 | 绘本阅读 | 小ta | 圆心 | |
| 王欧妮 | |||||
魔法数学 | 含笑 | siva0810 | chaosconst | ||
| 1/n | 陆小燚 | ||||
| 洛英莼 | |||||
10月19日， 14：00-16：00 | 趣味经济学 | xiaoli | siva0810 | ||
| 陆小燚 | |||||
阳光科普 | 洛英莼 | chaosconst | mgcgs | ||
| 含笑 | |||||
| anne | |||||
肢体表演 | 小ta | 呵呵 | |||
| 圆心 | |||||
| 课程教案 | ||||||
志愿者信息 | ||||||
备课人 | 小塔 | Email/QQ | Anitaforever96@hotmail.com | 21788931 | ||
课程信息 | ||||||
课程名称 | 绘本阅读 | 上课日期 | 2013-11-09 | 上课时长 | 100分钟 | |
授课对象 | 3年级学生 | |||||
授课目标 | 授课目标： 1、分享绘本《世界上最大的房子》 2、通过绘画向大家分享自己的家，介绍自己的房子。 3、静默阅读，享受私人阅读时间，完成图书推荐。 4、认真完成成长日记，记录课堂心情。 | |||||
授课内容 授课提纲 | 第一课时（9:30—10:20）： 1、课前给KXX贴上打印的她上节课画的送给姐姐生日礼物的怪物与工具。 点评上节课的课堂表现，向大家介绍新整理好的课堂表现评价（已贴墙上），特别点评WH、XPZ、JXY、KXX和HM的作品，给予爱的掌声还有苹果贴纸的奖励——10分钟 2、分享绘本《世界上最大的房子》——20分钟 （1）先询问小朋友自己的家或者观察到好朋友的家里是什么样子的，房子的外观，房子里有几间（厨房、厕所、卧室、客厅？），里面都有什么东西，自己喜欢家里的哪部分，不喜欢哪部分，记录关键词在黑板上。 （2）分享绘本，让我们一起来看看蜗牛小朋友和他的朋友们的家是什么样的。 分享中引导孩子观察细节，进行角色互换： ——如果你是小蜗牛，你会选择怎样的房子（设计自己的房子）做自己的家？ ——如果你是小蜗牛，你的房子和别人不一样，你心里怎么想？是要和别人一样，还是不和别人一样？ ——蜗牛爸爸为什么要给小蜗牛讲这样的故事？ 3、自由绘画：我的家——20分钟 可以自己设计想住的家，也可以根据现在家里的实际情况画一个家，画完后第二节课给大家做一个介绍和展示。 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、介绍和展示自己的家——10分钟 2、静默阅读——20分钟 一人一次就拿一本书，助教可以负责小声给有需要的孩子读。 3、图书推荐分享，要求一人一句话，简单说下静默阅读时看的故事大概内容，同时做好本周绘本推荐记录——10分钟 4、完成今日的成长日记——10分钟，写完日记交给小塔老师，助教协助，收拾好座位与周边再离开。 | |||||
教学环境 材料需求 | 主讲准备：绘本、成长日记、苹果等奖励便贴纸 A4白纸20张，彩笔10盒，书箱 课前讲椅子弄成扇形环绕在主讲周围准备故事部分，另准备8张桌子拼好放在后方准备画画时使用，同时也是看书时候坐的位置。 | |||||
助教需求 | 1、协助主讲做好课堂管理，注意隔开WH，XPZ,KZH，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式； 2、自由绘画时了解孩子家庭情况，多和孩子沟通，引导孩子述说与作画； 3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也拿着绘本安静看书； 4、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲，协助孩子们一起整理教室。 | |||||
附录 | 故事文本： 文/李欧·李奥尼 有这么一群蜗牛，它们住在鲜嫩的卷心菜叶子里。它们驮着自己的房子，轻轻地在叶子上走来走去，好找一块地方落脚，慢慢品尝它们的美味。 有一天，一只小蜗牛对它爸爸说：“等我长大了，要建一座世界上最大的房子。” “这个想法可有点蠢。”它爸爸说。要知道，它爸爸可是这棵卷心菜里最有智慧的蜗牛。“有些东西，还是小点的好。” 然后，他开始讲这样一个故事：很久以前啊，有一只小蜗牛，呶，就像你这样，对它爸爸说，“等我长大了，要建一座世界上最大的房子。”“有些东西，还是小点的好。”他爸爸回答说，“你得让你的房子轻轻的，才好带着它到处走。” 可是，这只小蜗牛根本不听它爸爸的话，它躲在一片很大的卷心菜叶下，扭啊扭的，这样扭，那样扭，后来，它发现了让房子变大的好方法。 它的房子长啊长啊，其他住在这棵卷心菜上的蜗牛都说：“你的房子确实是世界上最大的房子！”可是，小蜗牛还是不停地扭来扭去，直到它的房子大得像只大柠檬。后来，他还通过不停地从左往右摇摆尾巴，找到了在房子上长出尖角的方法。再后来，经过不停地挤和推，再加上它的强烈的愿望，它的房子上长出了漂亮的颜色和图案。现在，连它自己都知道，它有一座世界上最大最漂亮的房子。它多自豪多开心啊！ 一群蝴蝶从它头顶飞过。“看”，其中一只说，“一座大教堂！”“才不是呢！”另一只说，“那是一个马戏团！”它们大概永远猜不到，自己看到的只是一个蜗牛的房子。 一家正在赶往远方池塘的青蛙，惊讶地停止了前进的脚步。“绝对，”它们后来告诉亲朋好友们，“你们绝对从来没有见过这种奇景！一只普普通通的小蜗牛，驮着一座大房子，就像一个大生日蛋糕！” 蜗牛们吃完了所有的卷心菜叶子，它们搬到了别的卷心菜上安家。可是，这只小蜗牛，却陷入了绝望，因为它动不了！它的房子太重了！它被落在了后面，什么都没的吃。 就这样，小蜗牛慢慢地消失了。除了这座大房子，一丝一毫都没留下来。后来，就连这座大房子，也随着时间的流逝，一点一点儿毁灭了。这就是故事的结局。 这时候，小蜗牛已经满脸泪痕了。它想起了自己的房子，“这样小小的就很好，”它想，“等我长大了，想去哪就可以去哪。” 于是有一天，它背着自己的房子出发了，他轻轻松松、高高兴兴地上路去看世界了。有些叶子在微风中轻轻摇摆，有些叶子沉沉地垂向地面。在黑土地裂开的地方，水晶在晨曦中闪闪发光。那边有几个红底点的蘑菇，还有些像塔一样高高耸立的花茎，顶上的小花仿佛正向人招手。一颗松果躺在蕨草那像花边一样漂亮的阴影里，一堆鹅卵石躺在沙床上，光滑圆润，就像斑鸠蛋。岩石披着苔藓，树木裹着树皮，柔嫩的花蕾蘸着晨露，芳香清凉。小蜗牛非常快乐。 | |||||
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 | 洛英莼 | Email/MSN | luoyingchun_rainie@hotmail.com | 所属课程组 | 兴趣组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 | 奇妙的人体-皮肤和细胞 | 上课日期 | 2013年11月9日 | 上课时长 | 2课时 | |||
授课对象 | 东坝社区学生 | 学生信息 | 1-3年级15人 | |||||
是否已了解上次课的授课情况（是） | 本次课的教案是重复使用已有教案吗（否） | |||||||
授课目标 | 1. 了解皮肤的作用 2. 知道细胞是构成人体大厦的砖瓦 3. 学习清洁和保护皮肤 4. 了解看图说故事 | |||||||
授课步骤 | 1. 回顾免疫的知识，免疫就是自己的身体打击消灭细菌病毒的功能。提问预防感冒的三种途径：远离人多的地方、冷水洗脸、锻炼身体。 着重强调一下人体的三道防线，并且通过图画和动画展示基本的原理。 第一道防线：皮肤和粘膜（呼吸和吃东西的时候，气体和食物经过的地方，鼻子、嘴巴、肠子） 第二道防线：爱吃细菌和病毒的吞噬细胞、以及可以融化细菌的强力杀菌物质——溶菌酶 第三道防线：免疫器官和免疫细胞，他们深藏在身体内部，前两道墙防不住的时候，它们大展拳脚。 告诉大家提高免疫力的方法：不要挑食营养均衡，多锻炼身体，感兴趣的事情要好好做下去，和爸妈一起去公园和草地玩耍。 每个人都可以吃到的增强免疫的食物：香蕉、山楂、大蒜、牛奶、黄豆（豆浆、豆腐）。免疫力，好身体！ 2. 看图回忆故事：通过主人公图片，用说故事的形式重新解读《终极细胞战》，期间鼓励孩子说故事。 3. 皮肤从侧面看就像一块好多层的奶油海绵蛋糕，每一层都发挥着自己的作用，有的抗菌，有的抗压，有的保暖，有的排汗，有的防止晒伤。 每一层的作用不同，因为构成它们的细胞不一样。 虽然人不像机甲战士那样有厚厚的铠甲可以抵御侵略，这么多功能都加在身上，每个人都是小超人！ 4. 如果把人类比作一个摩天大楼，那么细胞就是盖楼用的砖瓦。大楼很大，好几十辆车都拉不走，但是砖瓦人都可以用手拿起来； 人体和细胞也是，细胞太小了，我们看不见，但是把细胞放大好多好多倍之后，是各种各样的。这里图片展示。 5. 皮肤需要定期清洁并且加以保护。一起学习跳《我爱洗澡》。
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教学环境、材料需求 | 东坝图书室、电脑一台、A4纸大小彩色图片若干。 | |||||||
助教需求 | 1. 课前和主讲及助教沟通孩子的情况，帮忙签到安排座位，将平时不爱发言坐在后排的孩子安排在主讲周围。看住不听课的孩子。 2. 第一节课看图回忆故事需要助教帮忙传阅图片。 3. 每个人负责一部分孩子的课堂记录：课堂状态、是否听懂。 4. 课件陪孩子看书，了解其兴趣点，并做好记录和反馈。 5. 拍照，关掉闪光灯，但是可以利用手里的设备记录课堂。 | |||||||
备注 | ||||||||
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 | 洛英莼 | Email/MSN | luoyingchun_rainie@hotmail.com | 所属课程组 | 兴趣组 | |||
课程信息 | ||||||||
| 课程名称 | 奇妙的人体-皮肤和细胞 | 上课日期 | 2013年11月9日 | 上课时长 | 2课时 | |||
| 授课对象 | 东坝社区学生 | 学生信息 | 1-3年级15人 | |||||
是否已了解上次课的授课情况（是） | 本次课的教案是重复使用已有教案吗（否） | |||||||
| 授课目标 | 1. 了解皮肤的作用 2. 知道细胞是构成人体大厦的砖瓦 3. 学习清洁和保护皮肤 4. 了解看图说故事 | |||||||
| 授课步骤 | 1. 回顾免疫的知识，免疫就是自己的身体打击消灭细菌病毒的功能。提问预防感冒的三种途径：远离人多的地方、冷水洗脸、锻炼身体。 着重强调一下人体的三道防线，并且通过图画和动画展示基本的原理。 第一道防线：皮肤和粘膜（呼吸和吃东西的时候，气体和食物经过的地方，鼻子、嘴巴、肠子） 第二道防线：爱吃细菌和病毒的吞噬细胞、以及可以融化细菌的强力杀菌物质——溶菌酶 第三道防线：免疫器官和免疫细胞，他们深藏在身体内部，前两道墙防不住的时候，它们大展拳脚。 告诉大家提高免疫力的方法：不要挑食营养均衡，多锻炼身体，感兴趣的事情要好好做下去，和爸妈一起去公园和草地玩耍。 每个人都可以吃到的增强免疫的食物：香蕉、山楂、大蒜、牛奶、黄豆（豆浆、豆腐）。免疫力，好身体！ 2. 看图回忆故事：通过主人公图片，用说故事的形式重新解读《终极细胞战》，期间鼓励孩子说故事。 3. 皮肤从侧面看就像一块好多层的奶油海绵蛋糕，每一层都发挥着自己的作用，有的抗菌，有的抗压，有的保暖，有的排汗，有的防止晒伤。 每一层的作用不同，因为构成它们的细胞不一样。 虽然人不像机甲战士那样有厚厚的铠甲可以抵御侵略，这么多功能都加在身上，每个人都是小超人！ 4. 如果把人类比作一个摩天大楼，那么细胞就是盖楼用的砖瓦。大楼很大，好几十辆车都拉不走，但是砖瓦人都可以用手拿起来； 人体和细胞也是，细胞太小了，我们看不见，但是把细胞放大好多好多倍之后，是各种各样的。这里图片展示。 5. 皮肤需要定期清洁并且加以保护。一起学习跳《我爱洗澡》。
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| 教学环境、材料需求 | 东坝图书室、电脑一台、A4纸大小彩色图片若干。 | |||||||
| 助教需求 | 1. 课前和主讲及助教沟通孩子的情况，帮忙签到安排座位，将平时不爱发言坐在后排的孩子安排在主讲周围。看住不听课的孩子。 2. 第一节课看图回忆故事需要助教帮忙传阅图片。 3. 每个人负责一部分孩子的课堂记录：课堂状态、是否听懂。 4. 课件陪孩子看书，了解其兴趣点，并做好记录和反馈。 5. 拍照，关掉闪光灯，但是可以利用手里的设备记录课堂。 | |||||||
| 备注 | ||||||||
chaosconst 发表于 2013-11-7 23:51
我修改了一下论坛的代码，现在从百科贴表格应该不会颜色错乱了。
这个太棒了，我昨天贴了好几次，还想要是html代码和discuz代码有个地方可以转换就好了呢，我们这种门外汉也不会改| 志愿者信息 | ||||||
| 备课人 | 圆心 | Email/QQ | Ellenhao911@163.com | 490724917 | ||
| 课程信息 | ||||||
| 课程名称 | 绘本阅读 | 上课日期 | 2013-11-09 | 上课时长 | 100分钟 | |
| 授课对象 | 3年级学生 | |||||
| 授课目标 | 授课目标： 1、分享绘本《世界上最大的房子》 2、通过展示和绘画向大家分享孩子们心目中各式各样的“房子”，发散思维。 3、静默阅读，享受私人阅读时间，完成图书推荐。 4、认真完成成长日记，记录课堂心情。 | |||||
| 授课内容 授课提纲 | 第一课时（9:30—10:20）： 1、课前给KXX贴上打印的她上节课画的送给姐姐生日礼物的怪物与工具。 点评上节课的课堂表现，向大家介绍新整理好的课堂表现评价（已贴墙上），特别点评WH、XPZ、JXY、KXX和HM的作品，给予爱的掌声还有苹果贴纸的奖励——10分钟 2、分享绘本《世界上最大的房子》——20分钟 （1）热身游戏：左右手脚反应，雕塑数字、字母、动物（蜜蜂，兔子）、房子 （2）主讲介绍自己，分享绘本《世界上最大的房子》 还没有跟大家做自我介绍，我叫圆心，圆是“圆梦”的圆，心是“心愿”的心，我是一个内心有无数愿望的人，其中一个愿望，就是希望回到很多年前，像你们一样大的时候，因为那会儿我家住在河堤上，一排平房其中的一间。我和我的小伙伴最喜欢夏天，尤其是下雨天，因为雨过天晴后，有了它！（亮出蜗牛图片） 引出绘本： 你们有没有抓过蜗牛啊？那你们见过会盖房子的蜗牛吗？盖得比你们好吗？我这有一只特别不一样的蜗牛，它盖了世界上最大最漂亮的房子！（拿出绘本，读书名） 读完分享： ——小蜗牛和它的房子最后为什么消失了？ 3、自由绘画：如果我是建筑师……（20分钟） 1）除了蜗牛，咱们再来看看其他动物的房子（展示图片：兔子洞，蜂巢，熊），介绍每种动物的生活习性，引导孩子观察动物的房子里都有什么，盖在哪里？为什么他们要住这样的房子？（结合蜗牛故事，希望有孩子能总结出自然规律） 2）我们人类都住什么样的房子？你们家的房子长什么样？都有什么？ 3）（展示图片：木屋、石屋、高楼大厦、房车、城堡、跳舞的房子、糖果屋……）为什么人类的房子多种多样？如果我是小蜗牛，我想带着大房子看世界，我会把自己黏在一只气球上！如果你是建筑师，你会盖什么样的房子？你的房子都能做什么？ 4）发白纸，纸上有3个关键词，你的设计必须包含关键词。 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、介绍和展示自己的家——10分钟 2、静默阅读——20分钟 一人一次就拿一本书，助教可以负责小声给有需要的孩子读。 3、图书推荐分享，要求一人一句话，简单说下静默阅读时看的故事大概内容，同时做好本周绘本推荐记录——10分钟 4、完成今日的成长日记——10分钟，写完日记交给小塔老师，助教协助，收拾好座位与周边再离开。 | |||||
| 教学环境 材料需求 | 主讲准备：绘本、成长日记、苹果等奖励便贴纸 A4白纸20张，彩笔10盒，书箱 课前讲椅子弄成扇形环绕在主讲周围准备故事部分，另准备8张桌子拼好放在后方准备画画时使用，同时也是看书时候坐的位置。 | |||||
| 助教需求 | 1、协助主讲做好课堂管理，注意隔开WH，XPZ,KZH，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式； 2、自由绘画时了解孩子家庭情况，多和孩子沟通，引导孩子述说与作画； 3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也拿着绘本安静看书； 4、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲，协助孩子们一起整理教室。 | |||||
大家加油! 从三门峡遥望你们……| 课程教案 | ||||||
志愿者信息 | ||||||
备课人 | 小塔 | Email/QQ | Anitaforever96@hotmail.com | 21788931 | ||
课程信息 | ||||||
课程名称 | 肢体表演课 | 上课日期 | 2013-11-09 | 上课时长 | 100分钟 | |
授课对象 | 3年级学生 | |||||
授课目标 | 授课目标： 1、培养团队协作能力，与他人配合完成任务。 2、把握肢体表演的细节，拓展想像力空间。 | |||||
授课内容 授课提纲 | 第一课时（14：00—15:20）： 1、大家围成圈坐，点名后开始玩“小塔说”暖身游戏-10分钟 介绍今天的助教，同时与孩子约定课堂暗号：上节课的拍掌，一声表示树精来了，大家都可以随意乱动身体；两下鼓掌表示回复正常，小朋友们就都要坐好。——作为课堂纪律简单约定，谁没有及时专注老师的信号，就要表演喽！ 2、肢体表演体验1——字母表演20分钟 规则：分两组通过身体表现字母，每组随机给某一个单词，不超过5个字母； 要求：全员配合都要参与，每组各自表演，最快摆出字母并且被大家猜出来的小组胜利。 可以先分组练习5分钟，助教可以参与，引导孩子拓宽思路，一个字母可以多人表演，考验团队配合。 可以玩两轮，请助教注意主讲提示，show time的时候能督促孩子迅速表演。 3、肢体表演体验游戏2——猜故事20分钟 规则：随机分成3组，一组3-4个孩子，每组抽一张纸条，根据纸条上的内容来表演，唯一的要求是不能说话，即不能通过语言来解释自己在表演什么。 要求：各自练习5分钟，按组来表演，由剩下两组小朋友来猜他们表演的是什么内容，猜的意思接近即可。邀请孩子互相点评，谁哪里表演的形象，或者如果自己来演，自己会怎么表演。 助教可以提醒孩子利用教室里的一切东西作为道具，用肢体来表现或者虚拟东西。 第二课时（15:30 – 16:20）： 1、若上节课有小组没有表演完，则继续表演。 2、肢体表演体验游戏3——用身体说话30分钟 规则：分3组体验，每组3-4个孩子，可以玩两轮；大家站成一排，全部先背队主讲，然后主讲拿处事先准备好的纸条，给第一个人和观众看，当第一个人想好怎么表演纸条上的内容就拍下一个人的肩膀，下一个人转过来看第一个人表演，看完后转身再拍下一个人直到最后一个人来猜刚才他们得到的纸条上写的是什么。猜对的小组算表演成功。 要求：当一组上来玩游戏的时候，剩下的观众可以看到要表演的是什么，但是不能出声提示。前面表演的同学表演完之后也要立刻转身面对主讲，不能给下一个人有关身体表演之外的提示，如说话告知。 3、总结今天的肢体表演游戏内容，评价大家的表演，邀请小伙伴和右手边的小朋友握握手，拍拍肩膀、手臂、背、大腿，然后反过来帮另一方按摩，彼此感谢大家今天的配合。 4、分配小纸条，让孩子们写下今天上课的心情和想对老师说的话，之后交给小塔老师，放好凳子，助教协助并收拾好座位周边再离开。 | |||||
教学环境 材料需求 | 主讲自行准备游戏提示需要的纸条 让孩子们围坐成一个圈 | |||||
助教需求 | 1、了解游戏规则，积极参与，与孩子积极互动，观察孩子的课堂表现，做好助教反馈。 2、协助主讲盯梢个别较为活泼或者内向的孩子，适当控制或者鼓励孩子。 3、协助孩子们一起整理教室。 | |||||
西西里 发表于 2013-11-8 13:32
周末出差来不了了，也上不成圆心老师的课了 大家加油! 从三门峡遥望你们…… ...
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