【课程总结】经纬学校2013年11月2日英语课堂 - LEAD阳光

四年级英语总结：

主讲：

Christine

助教：

启中，Jessie

学生人数：

报名20人，实到16人，其中10名女生。

让学生用英文数1，2，3，分为三个组，具体如下：

第一组：吴婷（女），高岩（女），杨文淼（女，也叫杨淼），金涛，姜传凯

第二组：欧化梅（女），梅密密（女），段宇婷（女），吴佳豪，聂仁强，吕新祯

第三组：陈睿（女），余晴（女），程欢（女），陈思雯（女），陈明涛

原本还准备了g,h,i的读音规则，但由于学生对上述句型掌握较慢，没来得及加入这部分内容，可加入下次课。

课堂情况：

整体纪律还不错，大部分学生都能跟随老师朗读、练习。有以下几位学生需要助教老师多加注意：

欧化梅：注意力不太集中，喜欢跟同桌说话，助教坐到她旁边可能会有帮助。

聂仁强：对学习兴趣不大，对自己也很没信心，但助教老师一对一多加鼓励时，愿意跟老师朗读和练习。

程欢：稍显反叛，上课或下课时经常有意搞乱，上课也很少认真听讲。但私下接触后发现，表扬和鼓励对她是起作用的，建议多对她做得好的地方给予表扬。

Christine老师组织的几个游戏很受孩子们欢迎，包括背对着学习，把小玩具扔给学生，接到的学习需要回答问题，答对奖励小贴画。还有让每组学生用单词卡片在规定时间内拼出尽可能多的句子，获胜组每个学生发小贴画。

此次课每组是5～6个学生，发一套单词卡片让他们拼句子时，有些学生无法积极参与。课后总结时，大家觉得下次做类似游戏时，应该每两个学生发一套卡，这样能加强每位学生的参与感，同时也练习两个学生间的合作。此外，最好能提前说明规则，比如规定3分钟或5分钟时间，拼出的句子就摆在桌子上，句子中的单词不能拆开再拼别的句子，这样也便于老师最后统计数量。这次Chirstine老师辅导的第一组用了这个规则，但其余两组没用，拼一个句子，助教老师记录一个，然后再拆开拼成别的句子。结果第一组在规定时间内只拼出5个句子，而第二组拼了10个，第三组拼了11个，第一组的学生抱怨老师不公平。

Chirstine老师告诉学生们下次课会评选最守纪律和最积极回答问题的学生，给予奖励（例如小贴画），望第四次课的主讲老师小暄知悉。

蒋秀菊发表于 2013-11-5 11:05
五年级英语总结
主讲：leesven
助教：蒋秀菊、tomato