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标题: 【课程总结】2013-11-02经纬学校英语课第三次活动总结 [打印本页]

作者: JessieXia 时间: 2013-11-3 10:28
标题: 【课程总结】2013-11-02经纬学校英语课第三次活动总结
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

四年级英语总结：

主讲：

Christine

助教：

启中，Jessie

学生人数：

报名20人，实到16人，其中10名女生。

让学生用英文数1，2，3，分为三个组，具体如下：

第一组：WT（女），GY（女），YWM（女，也叫YM），JT，JCK

第二组：OHM（女），MMM（女），DYT（女），WJH，NRQ，LXZ

第三组：CR（女），YQ（女），CH（女），CSW（女），CMT

课堂情况：

整体纪律还不错，大部分学生都能跟随老师朗读、练习。有以下几位学生需要助教老师多加注意：

欧化梅：注意力不太集中，喜欢跟同桌说话，助教坐到她旁边可能会有帮助。

聂仁强：对学习兴趣不大，对自己也很没信心，但助教老师一对一多加鼓励时，愿意跟老师朗读和练习。

程欢：稍显反叛，上课或下课时经常有意搞乱，上课也很少认真听讲。但私下接触后发现，表扬和鼓励对她是起作用的，建议多对她做得好的地方给予表扬。

Christine老师组织的几个游戏很受孩子们欢迎，包括背对着学习，把小玩具扔给学生，接到的学习需要回答问题，答对奖励小贴画。还有让每组学生用单词卡片在规定时间内拼出尽可能多的句子，获胜组每个学生发小贴画。

此次课每组是5～6个学生，发一套单词卡片让他们拼句子时，有些学生无法积极参与。课后总结时，大家觉得下次做类似游戏时，应该每两个学生发一套卡，这样能加强每位学生的参与感，同时也练习两个学生间的合作。此外，最好能提前说明规则，比如规定3分钟或5分钟时间，拼出的句子就摆在桌子上，句子中的单词不能拆开再拼别的句子，这样也便于老师最后统计数量。这次Chirstine老师辅导的第一组用了这个规则，但其余两组没用，拼一个句子，助教老师记录一个，然后再拆开拼成别的句子。结果第一组在规定时间内只拼出5个句子，而第二组拼了10个，第三组拼了11个，第一组的学生抱怨老师不公平。

Chirstine老师告诉学生们下次课会评选最守纪律和最积极回答问题的学生，给予奖励（例如小贴画），望第四次课的主讲老师小暄知悉。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-11-3 13:53
哇！我还以为经纬的大总结贴出来了呢！

四年级英语好快的速度！

作者: Oren的小鱼 时间: 2013-11-3 16:26
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

看到了太多熟悉的名字三年级的娃们在四年级相信会收获更多程欢这个孩子非常需要肯定大概了解了一下由于家里有个弟弟她很不得宠所以在学校里会显得有点霸道不知道是为了把在家里得不到的尊重在学校里多倍找回，还是因为平时有同学欺负她所以变得很敏感很敌意。但这孩子很在意老师对她的评价，老师给予正面的引导还是有作用的欧化梅三年级的时候是班里很不错的一个孩子但偶尔会走神助教稍微提示就会立即改正聂仁强第一学期是第六七次课才来到班里，当时非常闹自己不学还干扰课堂后来了解情况好像也是转学不太能融入大家老师多给些鼓励我们三年级第二学期已经感觉到他的变化和努力

作者: JessieXia 时间: 2013-11-3 17:08
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

看到了太多熟悉的名字三年级的娃们。在四年级。相信会收获更多 [/quote] 谢谢小鱼，我对这三个孩子的感觉跟你是一致的。他们需要我们细心观察、耐心辅导、肯定和帮助。

作者: jemmun 时间: 2013-11-4 22:57
咱们在网络上用孩子的英文名或者代号吧。

作者: JessieXia 时间: 2013-11-22 10:09
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:16 编辑

咱们在网络上用孩子的英文名或者代号吧。[/quote] 好的。

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