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标题: 经纬2013秋季三年级英语第一次课堂总结 [打印本页]

作者: 立夏1207    时间: 2013-10-20 18:10
标题: 经纬2013秋季三年级英语第一次课堂总结
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:18 编辑

主讲:木紫李 助教:小鱼 旁听:甜甜 学生出勤:应到13人,实到15人 课堂情况: 由于是第一次课,和学生熟悉,立规则,熟悉学生等会花一点时间,并且自认为三年级的学生第一次正式接触英语课堂,所以在准备教案的时候,内容准备的相对简单。但是在上课之前了解了一下学生们英语课程的进度,居然已经上到第三单元了。于是临时加上了第二单元的内容。 本次课主要内容: hello/hi/ Good morning,afternoon,evening,night what's your name? My name is.../my name's.../I'm..../I am... Nice to meet you! Nice to meet you, too. 加了缩写这一知识点's=is, 'm=am 26个英文字母 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 通过字母歌和follow me及bingo游戏来复习26个字母。学生掌握情况非常好,除极个别同学的反应太慢影响整个游戏的速度,可看出同学们对26个字母已经掌握的非常好。 colors red/yellow/green/blue/black/white/pink/purple/brown/gray 用色卡对应颜色来复习,基本颜色掌握的情况不错。加了I like...句型 Twinle twinkle little star 以一首歌曲结束课程,只花了7分钟的时间教这首歌,学生对歌词熟悉程度不够。 学生情况 让我很意外的是,课堂纪律相当好,整个课堂完全在掌控制之中,除了个别学生捣乱,基本上没有太影响课堂秩序。 上学期跟三年级的学生上过课的李越同学,竹显宸同学还有前排的几位女生基础都不错,杨鑫康同学显然是平时比较不受重视的同学,基础比较差,但是会做各种小动作来吸引老师的注意力,希望后来的助教老师可以将其作为重点对象,进行单独辅导,尽量不让他的行为影响其他同学。本班是女生比较多,男生较少。女生普遍害羞,声音不够大。需要注意的是前排的安一涵同学,基础一般,但是性格比较活泼,喜欢表现。三年级的小朋友都非常依赖老师,但是注意力也很容易被分散,其他同学犯错误的时候喜欢告状,导致全班的注意力都集中在犯错误的同学身上,作为主讲老师一定要掌握好度,即使将他们的注意力转移到课堂。 需要改进的地方 课堂秩序好另一方面也反应了趣味性不够强,设置的两个游戏都过去简单,趣味性不够,以后的课程中需要注意 没有设计分组环节,导致学生的参与度不够,主讲的注意了集中在不听话和积极的学生身上,比较听话省心但是害羞的学生没有得到表现的机会,下次课堂需要进行分组,让每位学生参与。 小鱼老师一定对学生情况做了更详细的记录,期待!
作者: Oren的小鱼    时间: 2013-10-20 23:03
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:18 编辑


作者: 小暄    时间: 2013-10-21 00:24
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:18 编辑

四年级英语总结 主讲:Jessie Xia、Dyinginthesun 助教:启中、小暄、hiro 学生出勤:19人 课堂情况: 终于开学了,在操场碰到了上一批四年级的孩子,拉着我们的手,问东问西,居然想回到四年级继续上我们的课,着实让人挺欣慰的。不过,他们毕竟已经长了一年级,我们还留在四年级,继续迎来新一批的孩子。 第一节课下来,感觉这一批孩子的基础比较好。可不可以归功于之前的阳光课堂呢,呵呵….希望如此!由于假期里,四年级的志愿者们提炼总结了一下每个单元的知识点资料,加上Dyinginthesun提供的教案模板,所以课堂内容主体框架已经初具雏形,内容比较丰富,也主要围绕着课本知识来的,帮助孩子温故而知新。还有课外的补充知识,例如单词的拼读规则,每节课讲3-4个单词,带着孩子练习拼读,逐渐培养他们的语感。 这一期的孩子,对于单词掌握的很熟练,不费力气就能熟读。但到了词组,就有些吃力。想的到,但读不出来。尤其是turn on the light, sweep the floor, put up the picture的应用。到了句型,孩子只能用一两个单词来回答,不能完整组句。对于let’s/let me的区别还分不太清。不过整体下来,基础还是很不错的,学习的热情也很高。建议第二节课,可以多加一些游戏互动的环节,因为孩子到第二节课明显开始注意力分散了。 今年的孩子比往年要多,不过志愿新人补充的不够。这次课只新来了一位志愿者Hiro,希望他也能继续留下来帮助孩子们。主讲老师很辛苦,Jessie出差一周,周五晚上才赶回北京,Dyinginthesun也抓紧时间上课,上完还要匆匆赶回去加班。还好有先前大家准备的教案,要不真的有些抓瞎。强烈建议能不断有新人补充进来,加入之后也能保持一定的稳定性,最好固定在一个年级,对孩子对学校对阳光负责任。 学生情况: 第一次接触这些孩子,对孩子的了解只是个大概。不过我们已经整理了一个excel表,把孩子的基本信息准备一一补充进来,例如英语基础,性格等因素。准备按照这些因素,将孩子们稍加分组。让孩子的小组里,既有基础好的,也有中等水平,也有基础稍差的,让大家在做对话练习的时候,也各有分工,充分发挥每一个孩子的特点,同时也让基础好的带一带基础稍差的孩子。




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