四年级英语总结
主讲：Jessie Xia、Dyinginthesun
助教：启中、小暄、hiro
学生出勤：19人
课堂情况：
终于开学了，在操场碰到了上一批四年级的孩子，拉着我们的手，问东问西，居然想回到四年级继续上我们的课，着实让人挺欣慰的。不过，他们毕竟已经长了一年级，我们还留在四年级，继续迎来新一批的孩子。
第一节课下来，感觉这一批孩子的基础比较好。可不可以归功于之前的阳光课堂呢，呵呵….希望如此！由于假期里，四年级的志愿者们提炼总结了一下每个单元的知识点资料，加上Dyinginthesun提供的教案模板，所以课堂内容主体框架已经初具雏形，内容比较丰富，也主要围绕着课本知识来的，帮助孩子温故而知新。还有课外的补充知识，例如单词的拼读规则，每节课讲3-4个单词，带着孩子练习拼读，逐渐培养他们的语感。
这一期的孩子，对于单词掌握的很熟练，不费力气就能熟读。但到了词组，就有些吃力。想的到，但读不出来。尤其是turn on the light, sweep the floor, put up the picture的应用。到了句型，孩子只能用一两个单词来回答，不能完整组句。对于let’s/let me的区别还分不太清。不过整体下来，基础还是很不错的，学习的热情也很高。建议第二节课，可以多加一些游戏互动的环节，因为孩子到第二节课明显开始注意力分散了。
今年的孩子比往年要多，不过志愿新人补充的不够。这次课只新来了一位志愿者Hiro，希望他也能继续留下来帮助孩子们。主讲老师很辛苦，Jessie出差一周，周五晚上才赶回北京，Dyinginthesun也抓紧时间上课，上完还要匆匆赶回去加班。还好有先前大家准备的教案，要不真的有些抓瞎。强烈建议能不断有新人补充进来，加入之后也能保持一定的稳定性，最好固定在一个年级，对孩子对学校对阳光负责任。
学生情况：
第一次接触这些孩子，对孩子的了解只是个大概。不过我们已经整理了一个excel表，把孩子的基本信息准备一一补充进来，例如英语基础，性格等因素。准备按照这些因素，将孩子们稍加分组。让孩子的小组里，既有基础好的，也有中等水平，也有基础稍差的，让大家在做对话练习的时候，也各有分工，充分发挥每一个孩子的特点，同时也让基础好的带一带基础稍差的孩子。