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标题: 【课程讨论】经纬学校10月19日英语课堂提纲求讨论 [打印本页]

作者: 启中    时间: 2013-10-14 13:17
标题: 【课程讨论】经纬学校10月19日英语课堂提纲求讨论
本帖最后由 chaosconst 于 2013-10-15 01:30 编辑

课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋,欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里,进行讨论



根据上上学期总结会讨论结果,主讲需要在周四前(最迟周四)上传教案



如下是经纬学校2011-2013 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校  2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html


经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

经纬学校 2013年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-193.html

供参考

新的阳光百科已经上线,有兴趣的童鞋可以去看看 英语组教学资料
新的教案我也会整理到新百科里面
但是貌似老百科的内容还没完全转过去,所以以前的教案还是建议在老百科找

新的一学期又要开始了,大家共同努力,把我们的教学水平再上一个台阶。


作者: 启中    时间: 2013-10-14 13:38
四年级教案 代JessieXia发
大家看看,给点建议

另外这个模版是Christine(dyinginthesun)做的,我感觉比以前百科上的模版更适合于英语课。后面还有她写的说明。

教学重难点内容:(大家总结的 单元知识点)
单词
听说认读:window,board, light, picture, door, floor, classroom, computer, teacher’s desk, wall,fan
听说:many, our,classmate, have a look, seat, near, clean, good idea, all right, good job
词组
听说:open thedoor, turn on the light, sweep the floor, clean the window, put up the picture,clean the board
句型
听说读:
1)  What’s in theclassroom?
A board, twolights, many desks and chairs …
语法点(常与句型结合):
教学目标
1.      知识目标:需要学生掌握的知识、掌握到什么程度
2.      能力目标:需要锻炼或培养学生的哪些能力,如合作学习、解决问题能力等
3.      情感目标:比如对自然的热爱等(不是必须要有的,但是如果有合适的主题,结合起来还是挺好的)
教学步骤
  
步骤
  
活动(教师需要操作的)
学生需要做的
教师指令(教师操作活动时需要说的话)
时间分配
备注
Step  1:
  
分组、热身
10分钟
一般是一个小游戏。如果是固定的小组,则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合
Step  2:复习
跟大家复习介绍自己的句型:
  
what’s  your name
  
my  name is___
  
老师用该句型先介绍自己
主讲老师提问2,3个同学,然后助教老师负责带领本组的同学练习该句型
10分钟
时间不宜过长,内容上要挑上节课的重点,和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主
Step 3: 强调纪律
发给每个同学一个纸条,写下3-5条班级纪律
写好需要遵守的纪律交给老师
1.  老师宣读大家写的纪律条目
  
2.  老师跟大家确认奖励方法,比如盖印章、以组为单位得笑脸、立拍得照相等
10分钟
Step  3:
  
引入新词并操练
1.  主讲老师读出单词,让学生在教室中指出相应的东西。共11个单词
  
2.  将打印好的单词图片贴到黑板上,带学习朗读
跟老师把每个单词读3遍
助教老师带着每组学生读3遍,保证每位学生都能大声朗读。盖住单词,只展示图片,让学生说出单词
20分钟
数量不宜过多,可以分为几组来引入,每一组新词引入后,要配合一些活动,能够让学生去操练,以便能掌握单词
Step  4:
  
引入新词组并操练
1.主讲老师带领大家诵读。共6个词组
  
2.主讲老师做出动作,让大家说出相应词组
每组学生派出2名代表做动让别组猜词组
助教老师带领每组学生练习,做出动作或者展示词组图片(盖住词组),让每位学生说出词组
20分钟
这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分,如果在时间不会过长的情况下,学生能掌握的非常好是最好的。否则,活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以,因为还可以通过下面的句型练习去巩固
Step  5:
  
引入新句型并操练
只练习一个句型:what’s in the classroom?
  
让学生看教室的物品回答问题
此部分应多留时间,因为此环节能把本节课重点都结合到一起,并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话,但也需由简单到复杂。一般会通过:造句—重点句型对话—段落对话
Step  6:
  
应用、扩展环节
要不要讲点读音规则的知识?
可以结合本节课所学内容,将实际生活情境引入,设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容,可以把以前学过的知识也结合起来,还可以涉及一些扩展的内容,主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式,表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素,扩大学生视野
说明:
1.       这些是建议的结构,不一定都完全按照这个模板去涉及课程,大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的(复习-新课导入-操练-拓展)。而且不管是从整体教学环节的设计,还是每个步骤中各个活动的设计,包括教学内容上的编排,一般最好都遵循由简单到复杂,由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
2.       课堂教学环节建议多设计趣味性的活动,但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
3.       操练非常重要,所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
4.       上面表格中包含的内容比较多,比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看,虽然比较繁琐,但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
5.       最后一个建议,上课时多给学生思考的空间和时间,尽量不要提一个问题,还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话,过程比结果更重要。



作者: chaosconst    时间: 2013-10-14 23:49
本帖最后由 chaosconst 于 2013-10-15 01:28 编辑

已经放到百科上了:英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲

另外,新百科包含旧版本全部页面,但是从英语组页面还需要进一步整理,可以通过搜索页面查找相关英语教案。

我做了一个英语组课程提纲模板:http://www.ygclub.org/wiki/index ... 1%E8%AF%AD%E7%BB%84
可以在创建教案时直接插入:
[attach]6170[/attach]


作者: jaychen15    时间: 2013-10-17 17:36
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:18 编辑

五年级英语第一次
主题:交通工具、信号灯
目的:掌握bike、bus、plane、train、foot、subway、ship 这几个词汇的认、读、用
掌握red light 、green light、yellow light 的读
介绍How do you go to _____, I go to ____by(on) _____.句型的对话
课堂设计
第一节课
1、互相介绍。介绍包括名字,报英语班的原因,四年级参加过阳光的英语课程有什么想法(10分钟)
2、定规矩。规矩一:不能在课堂上、游戏中推挤、打闹,规矩二、其他人在回答问题或者参与游戏时,不准嘲笑、故意分散对方注意力。规矩三,课堂上不能聊无关话题、上厕所、吃东西(2分钟)
3、开始交通工具的学习,分为图片和单词两种卡片,通过图片引出单词,反复的跟读。(15分钟)
4、分组(预计每组5人或6人)
5、游戏
快速配对,将黑板上贴上图片,每组一名指挥统筹,剩下每人拿单词,最快时间站在正确图片前的获胜,积一分(10分钟)
6、游戏
表演猜名,每组两个人一对,一个看单词后表演,另一个猜,一对一个单词,5分钟内猜中最多的积一分
第二节课
1、red light 、green light、yellow light教读(5分钟)
2、学习green light,go
red light,stop
yellow light,yellow light
now let’s hop (5分钟)
3、情景表演
每组选择一个交通工具,设计人员的角色与动作,在朗读上述童谣时配合动作表演。(准备15分钟,表演5分钟)
4剩下看时间决定是否教How do you go to _____, I go to ____by(on) _____.句型

作者: 启中    时间: 2013-10-18 15:25
三年级英语的教案见百科
http://www.ygclub.org/wiki/index ... B%E6%8F%90%E7%BA%B2




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