玩具中的语文
上课准备提纲 志愿者信息 备课人：王牛奶 所属课程组：语文 课程信息 课程名称 玩具中的语文 上课日期 2013-5-25 上课时长 2*50分钟 授课对象 经纬学校五年级 学生信息 18人左右 是否已了解上次课的授课情况Y 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） 授课目标： 1、讲述从古至今的玩具变迁，和与玩具有关的有趣故事。
2、玩具是打开智慧天窗的工具，也是孩子最熟悉的东西。以玩具为切入口打开孩子的知识面，也有助于记忆。 3、以轻松、烂漫、多彩、活泼的授课氛围，提前祝孩子六一快乐 授课步骤：
第一节课：玩具是怎么出现的
导入：先祝小朋友们六一快乐。提问：你小时候玩过哪些玩具呢？你最喜欢或最想拥有的一件玩具是什么呢？（提示：铁皮发条小青蛙、七巧板、魔方等） 10分钟
在黑板上绘制一些简单的玩具图案，让学生说出自己熟悉的玩具。
引出正题：
①各种第一：你知道世界上第一款玩具的起源吗？玩具之所以为玩具，不是单独存在，是顺应社会发展，体现了人类的各类追求。（25到30分钟）
球类玩具的出现原因：本意是锻炼生产技术，作为原始人狩猎工具的石球。
秋千：上树采摘果实或攀爬藤条捉捕野兽，后来发展成秋千
风筝：古人对天空的探索
乐器：放牧召集
围棋或者象棋：楚河汉界
人偶：对社会的模拟
此环节均为互动问答，孩子回答不出，再由老师讲解。
大部分玩具，最初的起源均是劳动工具，或为生活服务，或让孩子提前体验成人生活的。
由此升华，点出玩具的两个特性：第一是摹写着人们所生存的日常生活和世界。第二是作为象征物，寄托着人类永不衰竭的想象和幻想。模拟物和象征物是玩具的基本特征。
提问：你的玩具中，哪些是模拟性，哪些是象征性的呢？（5到10分钟）
第二节课：我和玩具的故事
①告别了玩具的发展历史，现在，你最熟悉的玩具是？
答案可能有喜羊羊和灰太狼的毛绒玩具，也可能是芭比娃娃、八音盒、魔方、遥控车、拼图、卡片、纸牌等。
简单普及，技术发展带来的玩具发展。
找与此相关的诗歌或故事（8分钟）
此部分可与上节课尾的内容融合，依据时间而定。
②简要描述散文《小桔灯》（12分钟）
③请助教反馈：自己和玩具的故事。（10分钟）
④再请孩子讲述自己和玩具的故事。（20分钟）
给出的思路范围可以是：
你和父母一起玩过的玩具。
童年的玩具
我的第一件玩具
我最喜欢的玩具
假如我是玩具设计师，我想要什么样的玩具？
孩子爱说，就说，不爱说，就写。
⑤如果有时间，说些励志故事，比如因为玩玩具，日后飞黄腾达的名人
钱学森还是谁 小时候折飞机特别认真 纸飞机也飞的最高 长大成了科学家 造火箭……
许海峰小时候弹弓打鸟打得很准，后来就成射击冠军了……
然后：下课。
课外阅读：安徒生童话《坚定的锡兵》，写该文时，正值德国锡制玩具盛行。作者将锡兵拟人化，注入了生命。
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