LEAD阳光
标题: 【活动总结】2013-04-20朱房村社区春季学期第三次活动总结 [打印本页]
作者: 婷子 时间: 2013-4-21 12:02
标题: 【活动总结】2013-04-20朱房村社区春季学期第三次活动总结
本帖最后由 婷子 于 2013-4-21 12:30 编辑
[attach]5636[/attach]
2013-04-20 朱房村社区春季学期第三次活动总结
志愿者出勤情况
本周奇峰村长不在村里，报名人数明显降低，呼吁村长赶紧回来主持
本周朱房村周末课堂志愿者报名人数23人，应到20人，实到20人，志愿出勤者情况如下：
项目负责人：tianlian，婷子
学生出勤情况
国际跳棋
报名人数11人，实到人数13人（全勤）
具体出勤情况：岳海峰，夏玖龙，夏宏宇，天星，宋硕，李慕雪，李吉星，黄圣贤，段振兴，丁才犇，梁博伟，（岳嘉，*靖宇）
经济课
报名人数11人，实到人数9人
具体出勤情况：赵林江，孙春雨，赵振，孙士琦，邹楠，刘玉龙，程伟斌，杨一川，罗旭
未出勤同学：熊千志，徐云飞
计算机儿童
报名人数10人，实到人数10人（全勤）
具体出勤情况：黄旭，王重阳，李龙，赵颖，张京龙，汪玉荣，陈俊妍，苏悦，胡敏彤，时凤龙
计算机成人
报名人数9人，实到人数8人
具体出勤情况：朱庚莲，陈利英，李佳林，郑盼盼，王翠平，柴振玲，季金玲，刘宏霞
未出勤同学： 刘波（请假）
项目点记事：
1，本周村长不在，由村长秘书婷子负责村里相关事宜，第一次上任有诸多考虑不周的地方，幸好tianlian老师非常给力，活动顺利完成，感谢tianlian！
2，恭喜月光骑士终于成功主讲了本次计算机成人课，成人课荣获靠谱主讲一枚，月光这次算是临时救场，准备时间紧迫，但是从课后反馈可知，讲的相当成功，非常厉害！
3，计算机的维修要感谢tialian，在上课结束后依然在认真地修电脑，并再次就计算机维护的问题与CMC相关负责人进行了交涉。
4，上课前发生了一点小插曲，有新人志愿者找不到进村的路，耽误了一些时间，好不容易才碰头。对于此事，婷子表示很抱歉，是我工作上的失误，村里的路确实不好认，希望今后对路不太熟的同胞们最好还是选择在集合点汇合前往。
课后十分钟
课后十分钟大家积极发言，在总结和交流的过程中提出了一些问题，也有很多收获。
1. 据说经济组课堂上出现了一些小插曲，主讲PhilippBohne 因有事未能参加课后十分钟，这里把助教和旁听的意见汇报给您。对于这个问题，大龙是这么说的：“组长大人，下次如果孩子们闹的时候，可以考虑静默一分钟，等孩子们安静了再继续”。RoseinMay认为以后是否考虑不要对所有孩子提一个开放性的问题而造成所有孩子都抢着答，导致课堂不好控制，建议把问题细化成小问题，把孩子们分组来轮流回答。旁听buenos_aires和sintern也发表了自己的意见，具体问题大家可以发帖继续讨论。
2. 计算机成人课的问题依旧集中在学员们的基础不同，接受能力不同，所以课堂需要协调、统一学员们的步调。主讲月光提出因有些学员学习的进度快，要求助教帮忙教授新的知识，这样会导致课堂纪律不好，且会影响到其他学员。关于这个问题，课程进度方面最好还是以主讲为主，如果学员需要学习新的知识，可以课下进行交流。助教anning 和wycjw1990对主讲大力表扬，九零认为课程设计方面是否太细，对于这个问题，希望成人组私下交流是否有更新教案的必要。
3. 计算机儿童组主讲chaosconst经验很丰富了，课堂控制得很好，课堂上安排的每个任务孩子们都完成的非常好，唯一一点小问题可能就是进度稍微往后拖了一点，金山画王没有讲完。助教~鹤~表示儿童课堂越来越好了，孩子们学习劲头很足，成果颇丰。木塞也认为孩子们的进步很大，提出是否可以考虑每次课留出十分钟（可以是休息时间）给孩子们做其他方面的兴趣培养。
4. 国际跳棋课，主讲jemmun认为课程进度方面没有预期的好，提出分组方式可能需要进一步调整以适应各个年龄段的孩子。立夏认为跳棋课进度慢可能是因为孩子年龄小，认为教学的划分区域是否需要调整，另外，跳棋课上使用孩子们之间互相教学的方式效果很好。ginger 认为课堂很不错，课程的区域设计的想法很好，对于已经制定的扣分制度应该严格执行，提出应该先把实力较弱的孩子带起来。
最后，请个课程组在论坛中将自己的10分钟总结内容贴出来，非常感谢
总结和反馈
主讲总结
国际跳棋：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1045.html
经济课：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1062.html
计算机（儿童）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1063.html
计算机（成人）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1064.html
助教反馈
国际跳棋：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1041.html
经济课：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1042.html
计算机（儿童）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1043.html
计算机（成人）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1044.html
学生课堂表现
国际跳棋：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1032.html
经济课：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1031.html
计算机（儿童）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1025.html
计算机（成人）：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1030.html
大合照：
[attach]5635[/attach]
下周六不开课，5月4日大家再聚，预祝所有志愿者五一假期愉快
作者: 奇峰 时间: 2013-4-21 12:14
为雅安祈祷
作者: 婷子 时间: 2013-4-21 12:17
回复 2# 奇峰
村长好！欢迎回来指导工作~
作者: RoseinMay 时间: 2013-4-21 17:58
经济组 助教反馈
整体情况：这次课菲菲延续了第一次课的风格和管理办法，但学生们的反应完全出乎意料，插嘴打断菲菲的情况时有发生，两两交头接耳开小差，课堂一度失控，主讲和助教加旁听已经完全管不住了。
出现这种状况的原因我们还不十分清楚，课后由于菲菲要赶火车，没来得及深入交流，这里将我个人的一些想法写下来，和大家讨论，鉴于本人经验有限（旁听1次，助教2次），有说得不对的地方，请大家批评指正。
菲菲在课前准备得很用心，课堂上内容讲解清楚，进度适中，课前复习了前两节课的内容；能够很好地调动学生们的积极性，每次问题一出，学生们哗哗举手抢着回答；很注重不爱发言的学生，会特别给他们机会鼓励他们发言；“增值银行”的哆啦A梦动画片是亮点，和课堂内容直接相关，孩子们看得也很开心。这些都是菲菲的优点，值得肯定，希望你保持。
接下来说说我看到的一些问题和想到一些建议，不仅是针对这一堂课，也不仅针对主讲菲菲，希望引起其他主讲们注意，更希望有经验的老助教们给我们新助教支支招，怎样配合主讲管好纪律。
1）每次课前需要不厌其烦地强调一遍课堂纪律。学生们在课前通常是在操场上玩耍，所以刚上课时还是比较兴奋的状态，这时强调一遍课堂纪律，有助于帮助学生们进入上课的状态。另外，学生们和老师之间相处久了熟悉了，尤其是和菲菲这样活泼且心软的老师在一起，会容易变得随便。这次课菲菲直接开始复习，没有强调课堂纪律，等到学生们闹起来了才强调，或许时机上有点晚了。
2）静默一分钟。课堂乱起来了怎么办？我觉得每个人如果做主讲的话，面对小孩子们吵闹的第一反应都是大声叫他们安静，但这或许真的不是个好办法。用盖过学生们的声音强调课堂纪律或许暂时有效，但同时会有一种负面的作用——让学生们觉得盖过别人的大嗓门是让别人注意到自己的一种好方法。尤其是在我们这个课堂，罗旭本身已经很喜欢大声说话了，主讲要是也用这种方法强调课堂纪律，罗旭会得到正的激励（看，老师也是这样大声喊）。最好的方法我认为是静默，不出声，一直等到全体学生安静下来。菲菲今天试了一下，但不够坚决，时间不够久，所以看起来没有效果。如果确实静默后学生还在闹，没有注意到老师不说话了，我觉得主讲可以背对学生站着，只要老师态度够坚决——你们不听、你们说话我就不讲，学生们是会接收到信息，会安静下来的。
3）个别学生个别问题的处理。我觉得菲菲还是太心软了。今天虽然好几个学生都在闹，但我个人认为关键是罗旭和程伟斌，尤其是罗旭，违反了纪律必须要有惩罚措施。针对大声嚷嚷随便讲话等情况，根据纪律里的约定来做，该怎么样就怎么样，否则纪律就有名无实了。主讲们别太心软了。
4）内容设计怎样更有效。菲菲的这两节课的风格是喜欢向全体同学提一个开放性的问题，然后让大家回答。我个人认为这种方式不太适合现在这个班级同学的特点。因为这个班级有几个特别活跃的学生，非常积极想回答问题，而另外又有两三个特别闷的学生，基本不主动回答问题；并且所有学生在别人回答问题的时候并不太认真听，又喜欢插嘴；当主讲对某个回答问题的同学循循善诱时，其他同学很容易开小差；分组做题的时候常常是一个学生在做，另外两个在打酱油。
所以，是不是可以这样变一变：首先，分组的形式贯穿始终，将课堂内容的问题细化成许多个答案更为具体的小问题，各组轮流回答，并且每个组的每个同学都要至少回答一次；分组做题的时候，最后不是每个组派代表来讲自己组的答案，而是由主讲随意地抽一个同学来回答，其他同学不能补充，抽到的同学讲不出答案，该组就输了，输了的小组要有小惩罚，赢了的小奖励。这样能够保证每个同学的参与度。
5）小惊喜的发放时机。今天菲菲准备的哆啦A梦很好，如果放在第一节课的最后来看是不是更合适，因为刚看完动画片孩子们的心情容易激动，课堂纪律更不好管理，会直接影响后面的教学。
下堂课复习：赚零花钱的几种方式，银行、股票、保险
学生课堂表现：
熊千志缺席，徐云飞缺席，孙士琦迟到（在家写作文忘了时间），共到9人。
（补记：罗旭上周和爸爸去中关村了，来不及赶回来；程伟斌上周忘了）
刘玉龙和赵林江，延续了前两次课的好表现，在其他同学闹哄哄的时候，他们俩保持了较好的纪律，同时积极地参与讨论，在跟着主讲的思路走，算是比较难得。
罗旭：第一次课就很喜欢说话，但今天更大声，而且管都管不住，尤其是喜欢在别的同学回答问题是大声驳斥他人的想法，这点非常不好。希望以后主讲们要强调这方面的纪律，并且在他违反时及时地制止和惩罚，让他意识到自己这样做并不能显得自己很聪明，反而会很遭人厌烦。
邹楠和孙春雨：邹楠在孙春雨的带动下这节课还是很积极地举手发言，孙春雨仍然是很欢乐，常常笑得说不出话。孙春雨在第二节课开始很多小动作，也随意说话，我认为是被罗旭、赵振和孙士琦带动的，他不是关键，只要把罗旭等几个同学管理住，他还是比较遵守纪律的。
孙士琦：手总是停不下来，玩名牌、玩笔、玩随身带来的小东西，被提醒之后能消停一会，然后又开始玩。首先，他不会大声插话，对课堂总体纪律影响不大，主讲可以把他交给助教提醒；其次，课堂设计尽量让他有参与感（即前面说到的分组同时保证组员一定要参与讨论），他能够将注意力放到课堂上，相对会好一些。
杨一川：仍然很安静，不怎么说话，不主动发言，在两边的同学太过分时会制止他们，但据我观察，他还是跟着主讲的思路走的，在听课，没有太开小差。发现一个小问题，菲菲叫杨一川的时候不知是因为三个字连起来说得太快还是根据第一节课的“杨村长”，感觉有点怪，杨一川不太喜欢，旁边的同学也觉得很搞笑。
赵振和程伟斌：第二节课两人之间闹得很欢，离得有点远，没搞清楚他们在说什么，好像是你打了我多少下我打了你多少下之类的。两人其实还是很积极发言的，只要主讲抓住他们的注意力，他们会跟着走的。我个人认为还是罗旭的原因，如果没记错，赵振有两次发言都被罗旭大声地打断。罗旭大声说话时菲菲有时心软了，让他继续发言，而赵振和程伟斌有几次一直干举着手。
作者: 有点儿悬 时间: 2013-4-21 19:39
经济组靠谱助教大龙呈上反馈：
这节课开头很不错，菲菲老师带着大家复习回忆前两堂课的内容，学生们都还记得。尤其是SCY，直接说出了成本收益，记忆力真的很不错。
到了后来渐渐失控的原因，是LX和CWB的过分活跃。尤其是LX，大声吼，只是偶尔举手，并且举手也会边举边吼出来。CWB还好，只是要站起来举手，并没有大吼大叫的现象出现。这种情况，如果上课开始能有计分制度（像马可用过的根据分数发卡片、linzi老师的金币），就能比较好的控制LX的纪律。
ZN会和别人争论，但是有没有大吼打断别人，我没有注意到。
YYC和SSQ两个人这节课的参与度还是不高，个人认为原因在于助教和旁听的志愿者座位没有合理安排。头一次来旁听的buenos_aires坐在了他们两人旁边，而一开始就和他们交流的roseinmay反而离的比较远，交流起来很不方便，而buenos_aires又不知道该怎么交流和鼓励孩子，就造成了今天这种现象。希望以后的主讲在志愿者到齐之后提醒助教和旁听各自的职责，然后根据安排一下助教的座位，不要出现这种情况。
有一个建议就是菲菲在下次讲课的时候可以像第一次一样设计游戏，即使是和课堂内容无关的小游戏都可以，这样缓解一下学生的情绪，避免出现一节课他们一直在下面听的情况。
作者: mon 时间: 2013-4-21 20:57
黑色的头发不给力呀，赶快染回去呀，一半一半这是要闹哪样呀。
作者: 奇峰 时间: 2013-4-21 22:26
回复 6# mon
你是来看帖子的还是来看美女的
作者: wycjw1990 时间: 2013-4-22 00:03
感觉有点欺负小桃子..哈哈哈
月光是个很不错的主讲..就提两个关于成人的建议...1、稍微增加课堂内容；2、实际操作增加..
作者: tianlian 时间: 2013-4-22 00:30
回复 1# 婷子
婷子辛苦了，tianlian老师这个称号小弟我可不敢当，，CMC的电脑暂时应该不用修了，目前都搞定了。记得把志愿者名单发一份给CMC的人。
作者: tianlian 时间: 2013-4-22 00:31
回复 8# wycjw1990
90，你就是在欺负我，以后合照离你远点，坏人。。。
作者: 含水 时间: 2013-4-22 09:32
婷子辛苦了
照片下面可以加上对应的阳光ER的ID
方便大家认识
作者: mon 时间: 2013-4-22 09:55
回复 7# 奇峰
当然主要是看帅哥美女了
作者: chaosconst 时间: 2013-4-22 12:54
本帖最后由 chaosconst 于 2013-4-22 13:24 编辑
课程回顾 | 课程名称
| 计算机（儿童）课 | 学生信息（实际人数、年级等信息）
| 10人 |
授课人
| chaosconst | 助教 | frolasue，~鹤~，木塞 |
教学计划是否完成
| 教学计划部分完成。
画图分组制作任务完成
上传论坛完成
导入scratch完成
scratch作品上传论坛完成
本来想用马达的教案讲一讲金山画王，但是没有完成，因为时间不够。
但提交作品的时候，有一组同学是用金山画王完成的任务设计。所以其实金山画王也不是完全没有教。
|
课堂效果如何
| 这次汲取了上次的教训，分组完成的效果很好，而且助教和学生的互动也不错。我觉得应该一点点把学生的注意力吸引过来。
还是要靠主讲的精心准备。
我觉得家长或者老师觉得孩子玩游戏不好，根本就是一种嫉妒心里，我这么认真的准备，结果孩子的注意力还是被游戏所占据。那个写游戏的真是太坏了！但是其实本质是，写游戏的大人为孩子们的付出可能比我们更多，我们要想孩子们在课堂上听我们的而不玩游戏，就需要付出比做游戏的人更多的精力和时间。试想一下，我们的课堂团队备课的精力真的超过哪些游戏开发者了么？
第二、三次课的课堂论坛地址已同步：http://dev.ygclub.org/child/bbs/ ... orumdisplay&fid=36&page=1 |
对下次课有什么要求或建议 | 下次课应该继续进阶，为完成猪头和立夏老师的设计案而奋斗！
|
以下内容非必填项，可根据实际情况选填 |
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 还是不要熬夜备课的好 |
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 不要因为个别同学不听就中断课堂 |
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 给苏悦带的电影白带了，他在我这里的信誉值降低了。
|
作者: ~鹤~ 时间: 2013-4-22 23:18
本帖最后由 chaosconst 于 2013-4-23 00:03 编辑
| 课堂总体情况 | 计算机儿童课越来越棒了，孩子们都按照课程设计完成了任务，并将成果上传到了论坛。课间休息的时候，大家都没有出去玩，
继续在电脑前做自己的任务，把学生们的兴趣引出来了，任务很圆满。 | | 期望下节课主讲复习的内容 | 画图的内容讲的不少了，简单回忆一下就可以开新内容了 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 画图的内容讲的不少了，个人觉得不用讲金山画王了，编程是难点，应该花时间在这个上面 |
| 给讲师的评语 |
课程设计很合理，节奏控制很棒 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
同学分组，每个分组由不同助教带领完成任务，效果很好。 |
如果自己来主讲同样的内容，
有什么新想法 |
向混沌学习
|
作者: ~鹤~ 时间: 2013-4-22 23:19
回复 14# ~鹤~
以上是计算机儿童课反馈，为什么是红色。。。。。。
作者: 苏生 时间: 2013-4-23 00:04
每次总是匆匆赶回学校做校内志愿，没办法参加课后讨论
好友桑
赞同计算机成人课助教意见
大家基础不一样，确实需要多操作~
给月光赞一个
讲的比较细，很不错
作者: PhilippBohne 时间: 2013-4-23 09:12
本帖最后由 PhilippBohne 于 2013-4-23 09:41 编辑
周日没看到第三次的总结帖，就先把总结放到了百科上面。
2013-04-20 朱房村经济学 第三次课
主讲：Philipp Bohne
助教：大龙，RoseinMay
旁听：Bruno, sintern
学生出勤情况：9人
上课内容：如何使用零花钱＋金融基础知识
课程讲解：
本堂准备内容较为合适，准备内容全部讲授完成。其中，零花钱的使用，银行知识的讲解较为顺利（前两部分及第三部分），而金融基础知识的讲解效果不甚理想，一些同学有走神情况出现。加入的“理财规划方案设计”和“利息的由来”动画片环节效果相对好，纯讲解部分（即金融基础知识部分）可能对孩子而言有点抽象，因而孩子们不是很感兴趣。这可能也是造成孩子们注意力集中程度差的深层原因。
互动是孩子们比较喜欢的方式，而且最好分配一些任务给他们，有目标之后更容易引导，就比如这次设定的三个任务效果不错。可能我这堂课设置的发散性问题太多了，以至于孩子们都发散了……
学生表现：
本次课程学生表现较之前更为活跃，但出现的问题是很多内容与课堂无关，这是之前没出现过的情况。而且我之前对课程规则的奖惩制度并没有制定好，因此在维持秩序的时候，尽管对一些同学提出了提醒，但效果不佳；在我提出上学期“三次警告坐墙角”的规定，并且给ZZ和CWB每人两次警告后，情况有所好转。我个人并不反感学生表现活跃，但扰乱课堂秩序、做与课堂无关的活动是必须予以制止的；本次课仅两名助教，维持秩序比较辛苦，希望下一次能保证三位助教。。。（也有可能是看我是个熟脸，而且第一节课没罚过人，孩子们觉得我不会管他们纪律吧……）
LYL，ZLJ两位表现不错，本堂课LYL的互动情况是最好的，只是这次跟LX坐在一起也出现了走神的情况（玩儿卡片），但经提醒后表现很好。（个人很喜欢LYL，很懂事也很聪明的一个孩子，在有同学扰乱课堂秩序时他和LX，ZLJ一起帮助提醒同学安静，很感谢他们）
LX还是有些散，上课突然兴奋了还是会大喊大叫，我个人倒是没什么特别的看法，只是这种行为对其他人是很不礼貌的，应该予以制止；值得表扬的是本堂课LX的跟堂情况比之前要好，尤其提到保险的时候（他爸爸做过一阵保险，所以提到保险时他很兴奋），很多次他大喊大叫是要说与课堂相关的内容，所以我没忍心打断他，只是在他回答完成之后提醒他不用大喊大叫。
ZN本节课主动了很多，发言比较多，希望能保持吧～
SCY也比较活跃，SSQ今天有走神情况，一直在玩手中的玩具，我予以了几次提醒后有所好转。
YYC一直比较沉默，我主动提问的几次他的表现依然很被动，而且根据他的表现我觉得他好像确实没有跟随课堂内容走，下次希望能有助教予以他更多的关注吧，我经常主动提问他，而他却并不怎么说话，我怕老这样挫伤孩子的自尊心。
不得不说ZZ，CWB两个人表现过于活跃，上课有打逗情况，我不得已没收了CWB的计算器；ZZ本次所说的很多问题都与课程无关，经过先间接后直接的提醒与警告后效果也不太好，下次两人须调开坐，并在ZZ旁边辅以一名助教以维持课堂秩序。（CWB之前表现很好，不知道为什么这次这么散漫）
对LX和ZZ多说两句：
LX是一直以来大家都给予较多关注的学生，上学期为了他还特意开了一个讨论组讨论。而我个人一直觉得这个孩子尽管性格有些鲁莽，但本性很招人喜欢，有时候他会冲其他人大吼大叫，但这并不代表他不尊重别人，只是他表示跟你关系熟的方式；这节课如果可以的话，我希望私下能跟LX聊一聊，跟他说他的这种表达方式的不妥之处，相信他会明白。LX与其他表现活跃的同学的不同之处在于他有他的圈子，他的表现在这个圈子里是可以得到认同的，这种认同感使他获得一定程度的满足。
ZZ是这学期新加入的学生，我不太清楚他的年级，但目前看几位老学员目前跟他没什么交流，不知道是因为不在同一学校还是不在同一年级，所以不太熟。之所以强调年级是因为他让我想起了上学期的YS。YS是五年级的学生，也是首节课表现很积极，而之后则表现较为散漫。之前个人对YS的观点就是这个孩子作为一个低其他同学一年级的新人，希望从老师那里获得更多的关注（不管以什么方式），抢话并希望老师多与他交流，很多时候（在我看来）表现是有些“自私”的；ZZ的首堂课和这堂课尽管前一节积极，后一节散漫，有一点表现是十分一致的，就是他也在努力博得老师与大家的关注，希望得到大家的认同，很多时候的表现也就是（自身无意识但）会影响其他人听课，也即我所说的“自私”，对他发言过多（主要还是由于言之无物）这件事，我在课上对他有所提醒（“给其他人一个机会”“大家也想说”等），但他没有形成相应的意识，还是更加顾及自己的感受。（并非表示不满，但）ZZ其实是目前在课上最牵扯我精力的学生，我觉得如果课上再给予他更多的关注，对其他人并不公平。如果能让各个成员互相有所熟悉，并且互相接纳，是不是会好一些？
作者: PhilippBohne 时间: 2013-4-23 09:19
（接上）
不足与展望：1. 讲解内容应该更为贴合孩子们的生活。如金融基础知识中部分概念的解释。
2. 奖惩制度应提前确立并不断重复。（原先觉得都是大孩子，不想太唠叨他们，但这么看来这还是有必要的）
3. 互动性活动与问题尽量还是设立同一目标，这样便于从发散思维中收回。
作者: PhilippBohne 时间: 2013-4-23 09:32
回复 4# RoseinMay
谢谢RoseinMay的建议~纪律维持的问题我想我会再想一想的。
这一次后半节课ZZ和CWB一直举手但有时我没有叫他们发言，并不是因为我忽视他们，而是因为之前的表现我不想对他们的这种“举手发言”行为予以鼓励。之前在问“钱是怎么来的”时，他们喊“偷的”“抢的”时，我已经说了“这种违法的行为我们在课上不讨论”，而之后他们还是在喊；而且有一次CWB举手发言并没有回答问题，而是说“老师他打我一下”（很显然这也不是申冤）。他们或许是在和老师互动，但这种互动是否有利于课堂进行我难以认同，因此之后他们两个举着手，我也不太愿意让他们发言。
这两节课我可能让LYL发言的时间多一些，主要就是因为他的发言是与课堂相关性强的，所以我希望以这种方式暗示大家应该“说与课堂相关的话，做与课堂相关的事儿”，但或许是男孩子对暗示这种方式不太敏感，所以下次我还是直说好了。
作者: PhilippBohne 时间: 2013-4-23 09:39
回复 5# 有点儿悬
两位旁听是新人，对如何跟孩子交流确实不太熟悉，这一点也不能做过多的要求吧；你跟RoseinMay负责9个男孩子也辛苦了~目前的情况一人负责三个应该是比较合适的。 另外我在想下节课要不要打乱一下学生们原有的座位顺序，看一下如果新老成员在渐渐熟悉的情况下还会不会那么吵闹。
下节课我可能不过来，但第五节我争取来做一次助教，这样对个别的学生了解多一些。如果你跟LX他们几个老学员交流多，RoseinMay跟ZZ, CWB这几个比较熟的话，我就去看看平常几个说话不多的学生。
作者: 小ta 时间: 2013-4-23 14:22
经济组助教们都很给力啊~针对个别孩子情况也十分了解，菲菲还是很厉害啦！
作者: 婷子 时间: 2013-5-3 11:42
回复 11# 含水
这个我该打了，还没把大家的ID记熟了，下次一定留意
作者: 含水 时间: 2013-5-3 23:24
回复 22# 婷子
可以先写上自己认识的，没记住的可以求助于课程组的同学，人多力量大
| 欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) |
Powered by Discuz! X3 |