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标题: 【活动总结】2013-03-30 燕京学校秋季学期第二次活动总结 [打印本页]

作者: 旅行吧 时间: 2013-3-31 23:15
标题: 【活动总结】2013-03-30 燕京学校秋季学期第二次活动总结
@志愿者出勤
主讲：旅行吧
助教：八月兔子小虫子

@学生出勤
本次出勤 5/15人

@项目事宜
1. 发放15份家长通知书，预计于4月13日周六收回。
2. 再次交流招生标准，确定从下次课起可依据学生意愿调换课程。
3. 强调学校需进行更严格学生考勤管理，确保学生不无故缺席。
4. 下次课程于4月13日，清明节后。

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@课程总结

主讲迟到约15分钟，向学生和助教致歉。
学生五人，迟到的15分钟内由助教@小虫子布置随堂练习，主讲开始上课时，学生不在状态。
其中一人以“趴着”这个动作表达自己的烦闷，另俩人以“嬉笑的互动”表达自己对课堂的气氛的定义。

学生较少，采用一对一的教学，很高兴看到留在课堂的三位同学的确有了很大的进步，真正掌握了要领，并由之产生了更进一步的兴趣。
还有两位同学暂时被主讲请出教室，允许第二节课在校内自由玩耍，约定下次课自己决定去留。

课后跟学校老师讨论了促进有兴趣、有天赋的学生在平时进行更多练习的可能性，得到了老师的支持，会在下次课堂后联系家长落实此事。

最后非常感谢三位助教八月、兔子、小虫子的支持，并再次对迟到致歉。

作者: 小虫子 时间: 2013-3-31 23:46
上周的状况这的挺多的。路上接到旅行迟到的通知，在赶去学校的路上，遇到岔口那段铁道的翻修，等了足足半个小时，赶到学校，已经十二点五十了。因为不知道教室更改的通知，在上学期的教室准备了半天，结果被告知走错了教室，跑到那个教室，孩子们都已经在教室了。可能是气场不足吧，一进去就hold不住教室里的孩子，不知道为什么，几个孩子的抵触心理特别强，于是我改变了一下态度，提高了一下声音，压了一下她们的气场，于是课堂就在这么匆忙中开始了。因为具体不知道上上节课都干了什么，就根据旅行老师的要求带着孩子们练习“点”的书写，还好旅行老师来的及时，不然我怕我真的hold不住了。
关于那两个小女生，我觉得旅行的方法挺好，开始我还担心她们出去野玩去了，结果中途我出去看了一下，她们俩没人玩也挺无聊的，好后悔选择出来。希望下节课她们可以回课堂。
关于这节课基本形成的一对一的教学，我觉得这种方式真的挺好，但是我们助教却有一个问题，那就是怎么可以让孩子在长时间练习一个笔画而不单调，有耐心，我觉得如果我们有一个好的方法，孩子们在短时间内收获的会更多。值得我们探讨。
end.

作者: 旅行吧 时间: 2013-3-31 23:54
回复 2# 小虫子

第二节课我跟几个学生边聊边教还是都都挺happy的也确实有效果很是高兴啊！

不过下次学校把学生报名和考勤确定并且严格执行以后，估计就又得十几个的人课堂了，一对一这种百分之百行之有效的个性化教学怕是没戏喽~~

话说很对不起你们啊让你们助教但是还没“培训”过你们啊哈~

作者: 小虫子 时间: 2013-4-1 12:00
回复 3# 旅行吧

哈哈，旅行老师是不是要准备给阳光er开书法课啦。

作者: 小ta 时间: 2013-4-1 12:48
不然以后练字40分钟，剩下10分钟分享一下最近的情况，学生和老师互相聊一聊？

作者: 八月 时间: 2013-4-1 14:59
路上：我也是遭遇了铁路各种堵，最后一点多一点才赶到。
课堂效果：课堂一对一的效果还是很明显，3个学的学生明显进步了，如果留下真的是认真学的孩子也不错。
这节课我的收获：1 记住了一个孩子的名字，范向阳小朋友。2 边学边教，自己练字的野路子慢慢像章法靠拢。学习了旅行老师教的点的写法：逆锋入笔--右下--左下转锋--左上回锋。
细节：快下课时让范向阳同学把每篇中自己认为写的最好的字圈出来，他很高兴的圈了出来，最后一篇明显比前两篇好很多。
课后学习：范向阳同学问了我个问题，墨水是什么做的，我觉得是石墨，不过怕误人子弟，没敢明确说，他自己低估了句是不是木炭做的，回来后百度下，下次去补上答案。

作者: shann 时间: 2013-4-1 22:05
這麼多狀況辛苦。

作者: squirrelRao 时间: 2013-4-1 23:09
实到5个孩子，1对1 啊。下次课能15人么？

其实那天想来书法课的，后来迟疑了一下没报名。。。

作者: 立夏 时间: 2013-4-2 13:02
回复 8# squirrelRao

早知道你没去就拉你来教师课了～

作者: 小虫子 时间: 2013-4-2 21:33
回复 7# shann

你怎么也用上繁体了。各种看不懂啊，还好你打的不是很多。

作者: 旅行吧 时间: 2013-4-2 22:40
回复 8# squirrelRao

没报名你还好意思回帖！回帖你还好意思用那种表情！！

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