从去年年底的例会开始，我一直有种说不出来的隐忧。“十万个为什么”提出来时，原谅我，我本人不认可。首先，它是一个新的东西，在这之前我们并没有接触过。其次，在之后的两个月，各种年底各种春节，我不确定大家有心思研究如何上课，后来的例会果不其然验证了我的担心。然后，例会勉强出了一个“凑齐”了人数的开课条件，我表示水分相当大。无奈众人拾柴火焰高，我的担忧并不能成为我们不前进的理由。以前也有元老们告诫我，不要想太多，就大概可以用Nike的那句“Just do it”来形容大家对我的期许。两年之后，我还是这么谨慎甚至可以说顽固不化，但是我的担忧开始变得现实——无数的志愿者活动组织已经很专业、专职化，他们有着很好的培训体系和公益内容，我们的竞争力在哪里？“十万个为什么”，原谅我才疏学浅，我看书就够了，这课怎么讲？
不可置否，兴趣组的科普实验课在“大家”（这个大家包括我们兴趣组的一部分志愿者和阳光课堂的一部分学生，某种意义上，不太包括我这个奇葩加怪咖。）看来无比之有意思。但是这套课程和我心目中那个well prepared & high quality的课总还是有差距。对于业余选手来说，我们很优秀了，但是，专业性上，至少我看着兴趣组，我不敢轻易下保证。一部分原因当然是我缺失的两年里发生的故事，另外一部分就是我对教育这件事从一开始就怀着敬畏和谨慎的心情。为了验证我的怀疑，我当然需要去全观整个阳光的所有课程，我也希望我接下来可以去看看。然后就在着永劫复归的胶着状态下迎来了充满“希望”的春天。
于是就有了，停下来吧，现在，这个心底的声音。在我优柔寡断无数次地动摇之后，我做出了这个兴趣组本学期停课的决定。终于尘埃落定，我没有如释重负，反而躲在被子里哭了很久。
在我敲下这枚回车的时候，我确信我的决定是真真做了一次换行而不是将光标移回到行首做无意义的重复。我了解，阳光的每节课，都是无数志愿者用自己的业余时间，各种百度、google、wiki、图书馆、数据库的一点点挖掘，一点点整理，自己学习再深入浅出地讲给大家的东西。像“\r\n”这个对于我来说毫无概念的符号，我要用所以要理解它的含义，它怎么来的，为什么叫做这个名字。我想这是阳光赋予我的财富，在搜集资料中学会搜集，在整理教案中精于整理，再在讲台上学会表达。我一如既往地尊重、支持志愿者们付出的努力和牺牲的时间，但我贪婪地要求我们的志愿者对得起自己付出的努力更对得起牺牲的时间。荣耀和风险总是共存的，兴趣组的小老师们戴着教师的荣耀也要经得起教师的风险。我没当过教师，但是“教学事故”总是听过的。这一次，在你问我 Are you ready? 的时候，请允许我代表兴趣组勇敢地说“No!”。
不要为开课而开课这句话说的好好