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标题: 【课程讨论】经纬学校3月30日英语课堂提纲求讨论 [打印本页]

作者: 启中 时间: 2013-3-26 20:35
标题: 【课程讨论】经纬学校3月30日英语课堂提纲求讨论

课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋，欢迎把你们本周的教案贴到这个专贴里，进行讨论

根据上学期总结会讨论结果，主讲需要在周四前（最迟周四）上传教案

如下是经纬学校2011-2012 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校 2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html

经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

供参考

作者: ChellyLi 时间: 2013-3-26 21:25
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:31 编辑

六年级下册 Unit 1 How tall are you 重点词汇: Tall, Short, Strong, Thin,Old, Young, big, small, heavy, long, 难点： 比较级 句型： 三种人称+重点词汇比较级运用 第一课时 & 第二课时 9:30-9:40 Hangman Game 词汇：tall, young, heavy, strong, yellow 9:40-10:00 词汇变形 tall → taller更高的 short → shorter 更矮的 strong → stronger 更强壮的 old → older 年龄更大的 young → younger 更年轻的 big → bigger 更大的 heavy → heavier 更重的 long → longer 更长的 thin → thinner 更瘦的 small → smaller 体型更小的 10:00-10:20 句型学习 How tall are you? I’m 165cm. I’m taller than you, cause I’m older than you. Who is stronger than me? xxx is stronger than you. Your hands are bigger than mine (顺便讲解yours/hers/his/theirs). 替代short/strong/young/big/long/thin 10:20-10：40 Break (宣布下半节课要表演上周内容+编排下节课的表演 or 演练上周内容（视当时学生反应而定）) Option 1: 表演+编排 10:40-10:55 表演+讲解 10:55-11:30 下节课表演编排 Option 2: 表演+练习10:40-10:55 每个人带几个孩子，过几遍句子，力求让他们读音正确和知道什么意思。 10:55-11:15 综合彩排，按照顺序，让孩子们过两遍。让孩子们把角色感带进去。 11:15-11:30 表演+讲解 助教+旁听能做些什么？ 1.但丁 or Cici，麻烦你上课前把王一粟的script要来，大家看看有没有什么语法错误，稍微修改一下，拿相机把script照下来，回来后整理发到网上。 2.自己分下组，看看第二节课带男生组还是女生组 3.编排阶段的小tips a) 分工协作（需要大家提前商量下各自的角色）编排剧本阶段，建议1人负责引导孩子想中文的编排思路，1人负责翻译。翻译的朋友请记录并保留手上这份完整的script, 而且标明哪个孩子说哪句。演练阶段，一定要一个人带几个孩子，让他们每个人都过几遍，句子什么意思，句子怎么念。确保每个人都张口。 b)控制时间节奏一般来说，总共有大约30分钟时间。理想状态下，应该10-15分钟的编排，10分钟教给他们怎么念，最后5-10分钟，让大家按顺序开始彩排。 c) 助教保留总的script，并发到论坛

作者: 左左 时间: 2013-3-26 22:41
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:31 编辑

四年级英语 20130330 S1 分组（3-5min）给学生发写有不同单词的小卡片，相同单词的学生通过寻找拿有与之对应单词的助教老师形成一组。 S2 复习学校地点单词（playground, teacher’s office, library, canteen, garden） 1）吊死鬼游戏（10min）就是随便报26个字母里面的任意一个，如果题目（英语单词）中含有此字母就会填上一个空，然后再报，如果报了一个，该单词不含有的话就画吊死鬼（如图顺序头身子手脚）的一个部分直到全部猜出（赢）或吊死鬼被画完全（输）。 1-2轮，每组有一个词，轮流猜自己的那个词，先出来的小组得笑脸。 2）Let’s do 根据情景置入动作（10min） ”What do you do in/on the ________?” play basketball on the playground/write homework in the teacher’s office/read a book in the library/ eat food in the canteen/ water the flowers in the garden etc. 老师做动作，其他学生猜location. S3 our school 1）Brainstorm：art room, computer room, washroom, music room, gym, TV room.(跟读) 2）配对游戏”Where is he/she?”（15min）两组（假如是分两组的话）的学生拿到新地点单词卡，组内的单词不同，但两组间有对应单词。一组的学生负责做动作，另一组拿到对应单词的学生要立马反应并说出“He/She is in the ______.” S4 Design my school 1）序数词1st-5th 2）The _____ is on the ___floor. 3）Group work（助教协助）（20-25min）设计一间5层楼的building，每层楼两个房间。助教可引导运用“We have ______ in our school.”“The ____ is on the ____ floor.”这些学过的句型，并给本组的学生分配好描述任务。小组展示。 S5 review 下周吊死鬼游戏单词：1st-5th

作者: MySweetLulu 时间: 2013-3-28 14:52
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:31 编辑

3月30日经纬学校三年级英语课教案

Part 1：Review

- Good morning.

- My name is …. What’s your name?

- Nice to meet you.

Let’s Play 1: 很高兴认识你 – 如天气许可点名后户外进行

同学们围成内圈外圈，如不是双数需助教老师参与，按相反方向边拍手边唱歌，老师喊停时面对的同学互相按上节课对话进行问候。

Part 2: I love my family

单词讲解：

Man, Woman, Father (Dad), Mother (Mon),Brother, Sister, Grandfather, Grandmother, Uncle, Aunt

- Who’s that man？

- He’s my father/brother/grandfather/uncle.

- Who’s that woman?

- She’s my mother/sister/grandmother/aunt.

Let’s Play 2: 我爱我家

将学生按上周分组，每组5个人，共四组，每组跟一名助教老师。

请同学们从以上8个家庭角色中任选五个进行分配，助教老师扮演旁白串联。

助教老师：This is my family. Look at my Dad. He’s… 此处请助教老师充分发挥智慧哦~ 可描述其穿着，神态… 并解释给大家听。例如：He’s wearing a blue t-shirt and has bright eye.

A: Hello, I’m xx(助教老师姓名)’s Dad．Nice to meetyou. I like…(此处请同学自由发挥，不强求)

助教老师：Thanks Dad. Look at this woman, she’s my mother. She’s….(同上)

B: Hello, I’m xx’s mum. Nice to meet you. Ilike…

以此类推，每组五名同学依次练习。

此游戏主要让同学们练习新词汇及句型，助教老师主要请进行简单合理描述，让同学们听懂即可，不需记住。

本学期继续教授一个歌曲，但现在还没选好 :P 选好会再贴在后面。

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