经纬2013年春英语组三年级第一次课助教反馈
主讲：My sweet Lulu 助教：木紫李，Mon 旁听：依依，悦悦 学生出勤：应到15人，实到20人 课堂情况： 由于新学期的第一次课，花了段时间让兴奋地孩子们进教室安静下来。好久没上讲台，一走进教室居然以为今天的主讲是自己（由于lulu老师堵车啦，课前的点名就由作为助教的我来执行啦）。可是三年级的小朋友和六年级的孩子们还是有很大区别的，他们的小心脏跳得更激烈，他们的手脚更不能自控，他们的声音里都是兴奋。好不容易让大家落座，用对付六年级学生的方法让他们安静，果然还是失败了，只能扯着嗓子“恐吓”他们了。本来阳光课堂是有规定学生人数的，可是到课堂的学生却超过了报名时的学生人数。明知组织的规定，也是不忍且不能将已经进教室的孩子撵回家的。好不容易点完名安静了，看着lulu老师还没到，我都开始着急了，没备课的我只能正硬着头皮拖着时间，救命的lulu老师终于在课前5分钟出现了，转移完课堂之后，终于轻松下来了。看着lulu老师游刃有余的和孩子们交流着，不得不承认，这不是我的讲台。 出席的学生只有不到一半是上学期参加阳光课堂的孩子，另外一半都是新加入的，由于三年级才开始开英语课，这就意味着在我们现在这个班级里，有一半的孩子是零基础的。Lulu老师用了三句话让新老同学都和大家认识
Good morning！----Good morning!
My name is XXX， what’s your name?---My name is XXX
Nice to meet you!--- Nice to meet you， too!
经过一番提醒和鼓励，老同学中有基础特别好的，能够很快的跟上节奏，可是新同学太多，这个环节还是有些费劲的。中间还出现了小状况，坐在第一位李越恰巧就是新同学，而她是第一个要回答老师问题的，害怕，紧张，害羞，无助，她哭了！lulu老师让我坐在她旁边，一是可以安慰给她信心，其次也可以单独的加强辅导。孩子们很活跃，但是很懂事，lulu老师会像跟大人说话一样跟他们讲道理，对付不同的学生用不同的方法。基础较好表现欲极强的徐如风同学是课堂纪律的关键人物，在不影响其他学生的前提下打压他的嚣张气焰，又不能影响他的积极性，这个度，lulu老师掌握的相当准确。表扬张玄，玉林等几个表现积极的学生，对于新来的没有基础的学生，要多加鼓励，不给任何压力。 第二堂课，分组。分组的目的在于提高每个学生的参与率，并让基础好的同学帮主薄弱的同学。通过团队合作去提高整个组的成绩。分成小组之后，每组都有专门的助教老师负责，主讲的压力就没有那么大了。游戏环节中，再次感受到了这群孩子的精力充沛。 最后复习上学期学过的英文歌来结束整堂课，让老同学有成就感，新同学更有兴趣。很好很完整的课堂设计。课间十分钟助教意见
1 板书不能写连写，对于刚刚开始接触英语的三年级学生，每个字母的拼写一定要清晰
2 应该注意每一个学生的发音，在启蒙阶段发音非常重要，最好是能看着嘴型发音
3 应该让每个孩子都开口说，不可以有蒙混过关的
PS： 希望本学期三年级的助教们可以做好课后的反馈，一直按照第一节课的分组来分别跟进每组的学生。新来的同学中有资质很好并且很认真的学生，希望得到更多关注。孩子不开口，多半不是不愿意，而是他真的不会，要相信他们的表现欲，不断地鼓励和表扬，让他们从开始喜欢上英语并且主动去学习。
我会多多学习！大家有什么意见都写上来啊～～
以后常来啊～～～
嗯，以后是应该让每个同学都说，不能蒙混过关，就是怕掌握不好时间～
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