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标题: 【新课程】2013年春季学期儿童课课程设计 [打印本页]

作者: 立夏    时间: 2013-3-19 01:34
标题: 【新课程】2013年春季学期儿童课课程设计
本帖最后由 立夏 于 2013-3-19 01:37 编辑

【背景】
   目前计算机组的课程设计思想是任务导向,以一学年为单位,秋季学期以“我的故事书”为线索组织计算机基础知识、基本操作、办公软件等内容,目的在于使学生学会使用计算机表达自己的想法,理解计算机是一种工具,并在完成任务的过程中强化计算机操作能力;经过一学期的基础训练,春季学期会引入更丰富的内容,带领学生接触图像、视频、网络、儿童编程等应用,在较短时间内完成不同类型的创作。我们大约在2009年开始乐跑机器人儿童编程软件的教学,这个软件界面简洁,共使用10个命令来控制机器人完成走正方形、跨栏、爬台阶、走迷宫等难度递增的任务,从而培养学生解决问题的逻辑思维,初步接触“顺序”、“判断”、“循环”这三种基本程序结构。2011年秋季开始将画图软件、金山画王、美图秀秀等软件加入到教学中。


    2012年春季是应用软件课程和儿童编程的爆发期,思维导图、金山画王、美图秀秀、画图、会声会影,孩子们玩的不亦乐乎;开发了etoys和scratch编程课程,图形化的界面和拖拽的操控方式更适合这个年龄段孩子,他们顺利完成了走迷宫任务、弹珠球游戏改造任务;“一千个世界”让孩子们初步感受了互联网的魅力,几位主讲老师搭建局域网,带着孩子们玩了搜索引擎、论坛和电子邮件;在怀柔育才的一次主题课中,以“照片的诞生”为主题带领孩子们完成了素材采集(拍照)、传递(认识数据线、存储卡等)、加工、发布、冲洗等环节,几乎每个孩子拿到自己亲手制作的照片都非常开心。2012年秋季学期,怀柔育才学校两次主题课分别尝试了LOGO语言绘制几何图形、计算圆周率,并演示LOGO语言控制智能小车;以及教给孩子们使用电子地图、模拟驾驶游戏等。


    当时间来到整个阳光以课程建设为重要目标的2013年,我们希望在现有素材的基础上,开发更优秀的课程。既然是任务导向,我们希望应用软件和儿童编程课程,也能像计算机基础和办公软件一样,有一个类似于“我们的故事书”一样的线索贯穿始终,最终形成一个完整的作品。于是,便有了“我们的游戏”。隆重感谢@chaosconst老师,@SquirrelRao老师,@猪头老师,@frolaSue老师



【信心学校2013年春季学期儿童课设计——我们的游戏】

(“我们的游戏”作为试点课程,本学期先在信心学校试用。)

我们讨论了图画和视频软件的结合,他们相对容易也自然;但儿童编程如何与其他联系在一起,这让我们稍微有点伤脑筋。我们想到用scratch控制视频,或者制作动画。最终决定制作一款属于自己的游戏,场景,人物,情节,都由孩子们以小组的形式完成。(当然,我们会设定一些基本项,助教老师需要陪同孩子一起完成)。在完成任务的过程中,完成任务的方式、工具、遇到的困难、需要的素材,都鼓励孩子们在局域网模拟的“互联网”上查找,并使用论坛交流,每节课的作品可以在论坛上发表,并在学期末进行投票和评选。每节课的课程内容需要主讲用思维导图来做总结,而整个游戏的构思、逻辑、动作设定、任务分解等都需要孩子们使用思维导图来帮助完成思考并记录。


初步设定的游戏是“营救公主”(认为这个游戏男女孩都会喜欢。名字会交给孩子们自己去取),共有4个关卡。我们觉得最具有吸引力的游戏当然是自己是游戏的主人公,因此第0关就是(游戏世界里)孩子们自己在信心学校校园内寻找一条密道,我们提供学校的图片等,孩子们需要利用scratch创建“自己”,并编写程序,使得鼠标可以控制游戏主人公来回走动;想象孩子们脑海里幻想过的各种各样的冒险故事,因此后面三个关卡的任务分别是寻路、寻宝、和得分,每个关卡可以有三种场景供孩子们选择;第1关,寻路,就是在大海、森林、天空的背景下,经过一个类似迷宫的环境,到达一个村落,其中编程的关键是使得主人公可以自动判断、走出迷宫;第2关,寻宝,就是在村落中,有多个宝贝或者人物(比如松鼠,馄饨,猪头),寻到宝贝之后会触发一些事情比如拿到下一条线索、钥匙等,集齐后可以打开城堡的大门,其中编程的关键是宝贝/人物的触发;第3关,得分,可以是吃鱼游戏,或者弹珠球等,任何可以算分的游戏,编程的关键是变量的使用。


   游戏中的场景、人物、道具等使用美图秀秀、金山画王等完成。全班共分为3个小组,每个小组均需完成4个关卡,每个关卡的场景需讨论确定。小组成员完成的游戏中,背景、人物、道具等图片可以共享,游戏设定、逻辑等可以小组讨论,但程序必须每个人独立完成一份。也就是说,随着课程的推进,每个小组每位同学都可以逐个完成关卡。最酷的结果就是,我们最终拥有4个关卡,每个关卡有3种设定,最终相当于有12个版本的游戏可以玩


因此,这学期的计划是这样的:

课次    主要内容    目标成果    主讲人(欢迎大家认领)  
  1    复习计算机基本操作;  认识互联网,学会使用搜索和论坛;  明确整个学期的任务;  分组;  布置第二次课的任务,要求学生提前准备素材(拍照、画画、剪报等)  思维导图做总结回顾    学生使用论坛交流过;并下载安装好本学期所有用到的程序    饶平平  
  2    学习美图秀秀,美化、抠图等功能;  学习scratch导入对象(主人公),和简单的移动等操作  思维导图做总结回顾    每个人完成自己游戏的主人公;  可以用鼠标控制主人公完成信心学校内密道探索。(无需编程)       
  3    学习金山画王,使用软件图片库、仙女棒等功能做出设定的游戏背景  Scratch导入背景  思维导图做总结回顾    画好寻路、寻宝的场景;  鼠标控制主人公完成寻路、寻宝     剩余时间自由画画       
  4    学习思维导图  思维导图做总结回顾    小组讨论,用思维导图帮助设定故事主线、剧情、实现方法等并记录       
  5    Etoys教学。通过自带的闯关游戏,循序渐进、润物细无声的掌握拖拽式儿童编程软件的使用  思维导图做总结回顾    完成etoys自带的闯关游戏       
  6    关卡0编程,触发鼠标动作。灌输“顺序、判断、循环的概念”  思维导图做总结回顾    在第2次课的基础上,删除代码。让孩子们自己完成代码,实现第2次课同样的效果       
  7    关卡1编程,强化“顺序、判断、循环的概念”,实现自动走迷宫  思维导图做总结回顾    自己完成代码,使这关可以玩       
  8    关卡2编程,对象的触发。  思维导图做总结回顾    自己完成代码,使这关可以玩       
  9    关卡3编程,变量的使用  思维导图做总结回顾    自己完成代码,使这关可以玩       
  10    投票,评奖,玩游戏,总结,结课  思维导图做总结回顾            



【朱房村2013年春季学期儿童课课程设计】

本学期朱房村共设计8次课程的内容,前1-4次课的教学内容与信心相同,5-7次课采用老课程“乐跑机器人”教学。第8次进行总结。目标成果需课程团队另找时间细化。此外混沌老师希望在乐跑机器人中增加对战功能,看谁的机器人更聪明,增强乐跑机器人的娱乐性。

  课次    主要内容    目标成果    主讲人(欢迎大家认领)  
  1    复习计算机基本操作;  认识互联网,学会使用搜索和论坛;  明确整个学期的任务;  分组;  布置第二次课的任务,要求学生提前准备素材(拍照、画画、剪报等)    学生使用论坛交流过;并下载安装好本学期所有用到的程序       
  2    学习美图秀秀,美化、抠图等功能;            
  3    学习金山画王              
  4    绘画挑战赛    综合使用学过的工具进行创作。  利用论坛进行投票       
  5    乐跑机器人            
  6    乐跑机器人            
  7    乐跑机器人    完成迷宫。(进行机器人对抗)       
  8    总结回顾            



【重要的原则】

1、  更突出任务导向,更强调计算机的工具性质,更注重给孩子们自己探索琢磨的机会

2、  只做必要概念性、关键知识点/功能的讲解,具体软件的操作留给孩子们和助教

3、  主讲必须重视和助教的沟通,尽量每次活动结束后午饭时间沟通好下次课的内容;

4、  助教尽量稳定,重视每次课的助教总结(对孩子们学习过程的观察和记录),方便新助教更好的辅导孩子

5、  主讲、助教务必提前学习用到的软件(乐跑机器人在以前的教案中有例子程序,“我们的游戏”会由@chaosconst老师编写一个demo)


作者: 立夏    时间: 2013-3-19 01:38
沙发自己占,用以补充其他
作者: 含笑幻子    时间: 2013-3-19 08:40
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:27 编辑


作者: chaosconst    时间: 2013-3-19 08:51
占楼,一定好好设计课程,做好信心最后一学期的课!
作者: 小ta    时间: 2013-3-19 09:18
回复 4# chaosconst


   也还说不准是最后一次啦,事在人为,别误导大家哈!
作者: calebgch    时间: 2013-3-19 09:38
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:27 编辑

有个客观条件需要注意,信心的情况我不清楚,至少朱房村是基本没法上网的,或者网速实在是太让人揪心,这个已经解决了吗?
作者: calebgch    时间: 2013-3-19 09:38
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

不过话说回来,这个帖子让人很兴奋啊
作者: chaosconst    时间: 2013-3-19 09:40
回复 5# 小ta

别幻想啦,你才是误导大家呢,如果我预言错了没啥关系,只是继续上课的“惊喜”,但如果我们还以为可以继续上课结果上不了课则是“灾难”。所以一定要做秋季学期不能在信心上课的准备,并同时全力做好这学期的事情。
作者: wycjw1990    时间: 2013-3-19 10:19
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

塔姐你说的是真的吗?!!!!!!
作者: wycjw1990    时间: 2013-3-19 10:23
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

有个小小的建议。。能不能每次的教案早一点发出来..然后每个助教自己提前做做..我怎么感觉这个学期好难啊....有木有信心去信心了...
作者: 小ta    时间: 2013-3-19 10:36
回复 8# chaosconst


   我觉得不论是不是最后一次,每次上课都认真对待才是,而不是想的太多,因为最后一次才做好~相信你不是因为有可能是最后一次的心态,而是每次都认真备课的啦~
作者: 蚂蚁    时间: 2013-3-19 10:41
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

期待啊。。。 木兰的计算机课,有没有详情呢。。
作者: 弓木华    时间: 2013-3-19 12:32
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

信心计算机教师课准备怎么安排呢?
作者: 立夏    时间: 2013-3-19 13:12
回复 13# 弓木华


   教师课,容我再想想。。。
作者: 立夏    时间: 2013-3-19 13:13
回复 12# 蚂蚁


   木兰计算机还没来得及沟通,主要是小傅负责。蚂蚁如果感兴趣,多跟小傅聊聊吧
作者: 立夏    时间: 2013-3-19 13:15
回复 10# wycjw1990


   教案还是保证每周二发出。当然鼓励更早
学期任务,混沌会提供一个demo,大家事先都练习做一下

此外,是否需要搞一次培训/分享,给不熟悉的主讲、助教、新人普及一下?
作者: 立夏    时间: 2013-3-19 13:16
回复 6# calebgch


   所有的网络指的都是局域网

在局域网内完成搜索、论坛等
作者: wycjw1990    时间: 2013-3-19 13:16
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

强烈同意..正好顺便开个例会..是吧...立夏达达
作者: zyq2280539    时间: 2013-3-19 13:27
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

这些对孩子们来说难度怎么样呢
作者: 立夏    时间: 2013-3-19 13:36
回复 19# zyq2280539


   应该没太大问题,
如果个别同学接受比较困难的,可以完成部分关卡。


上学期etoys闯关、走迷宫都很快的,一次活动搞定
孩子们还以填空的形式完成了弹珠球游戏
作者: 蕾蕾豆    时间: 2013-3-20 09:53
闯关游戏啊!!!
作者: xiansweety    时间: 2013-3-22 09:35
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

看完之后十分期待,十分感谢和崇拜设计课程的大神们,同时也感受到很大的压力,规划出这么优秀的课程难,要按照计划完成课程更难,我觉的,这学期一定要做到的四个字是“不忘初心”!
作者: 弓木华    时间: 2013-3-27 13:11
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:28 编辑

论坛是不是可以有一些提升级别的内容,
作者: tianlian    时间: 2013-3-27 16:20
这学期上计算机课的孩子们幸福了!!!
作者: 立夏    时间: 2013-4-15 23:34
http://goo.gl/jgksu
猪头老师写的游戏策划




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