终于要开学了，各位主讲和助教们是不是心情激动起来了？不但要心里动，手也要动起来，辛苦主讲们把新一期的教案准备好，贴到论坛上来吧。
充分的准备是咱们教学效果的保障。
另外课程建设组发布了新一版教案的模版，见二楼的表格。主讲们可以参考一下，不会填的地方可以空着。
如果觉得这个模版不合适，可以用自己的方式写，暂时没有硬性要求。也希望能够说说模版哪里不好用提出点建议。
为的是最终能够有一个适合咱们英语组的模版，整理到百科里也能方便一些。
根据上学期总结会讨论结果，主讲需要在周四前（最迟周四）上传教案
| 课程名称 | 英语课 | 上课日期 | 2013.3.16 | 上课时长 | 9:30-11:30 | ||
| 授课对象 | 经纬学校××班级 | 学生信息 | 学生数量、性格、能力等方面的整体描述 | ||||
| 是否已了解上次课的授课情况（Y / N）
| 本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N）
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| 授课目标
| 请明确您期望通过这堂课传达给学生什么，以及学生学会哪些知识点 | ||||||
| 授课步骤
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| 教学环境、材料需求
| 制作和准备哪些教学辅助道具 对教学设施，教学工具（如投影仪）等方面的需求 | ||||||
| 助教需求
| 需要几个助教，明确助教的任务，助教需要做哪些准备 | ||||||
| 备注
| 在这里给出本节课的课本链接，PPT链接，学生的链接以及一些外部引用资料（如歌曲链接、背景知识、以往视频）。以及一些你认为需要补充的内容。 | ||||||
）
一、（20min）
1、点名、介绍新助教老师（3-5min）
2、warm up
数数抱团（复习数字） one、two、three报数分组（5-10min）
3、定规矩（3-5min）
说话要举手、不骂人打架、上课不吃东西、不下座位、上课不上厕所、带纸笔、不玩其他东西、老师举手不说话了。
4、写名字卡（中英文名字、父母电话和课堂记录说明）
需助教帮助把上学期去的英文名告诉孩子们。（若有报名的孩子有变动，再当场取名字）。（5-10min）
汪翔（Alex）、王阳（David）、李晓娜（不记得了）、祝孟萍（Julia）、杨帅（Hans）、潘心宝（Peter）、李煊赫（Ken）、刘俊磊（Micky）、司昌宇（Jason）、赵睿（Benny）、郭雨（Anna）、张浩然（Billy）。
女：Sunny、Amy、Cherry。男：Frank、Henry、Richard。
二、self-introduction（15min）
1、自我介绍My name is ___.I am ___ years old. I am from ___.
2、Practice.
“Stop!”学生轮流站起来大声读出自己的英文名，老师喊”Stop!”听到的那个学生用句型介绍自己。（表达困难的学生，助教老师可在旁边小声提醒）
三、单词复习(第一节课15min+第二节课10min)
1、五官：Eyes,Ears,Nose,Mouth,eyebrows,
hair(long/short/blondy/black/curve)
大小声游戏
2、教室：Window / board / light / picture / door / floor / classroom / computer / teacher’s desk / wall / fan+文具：
助教带领小组学生练习教室里东西的单词。学生挨个轮流说，助教可适当提醒，并选出说的最多的最好的一名学生，主讲奖励印章一枚。
3、房间：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
I watch TV in the living room. /I read a book in the study. /I have a snack in the kitchen./I sleep in the bedroom./I have a shower in the bathroom.
四、句子复习（10min）This is/ That is
1、th 发音
2、区别this和that
3、带入物品单词（家具、餐具）跟读
五、Our school(20min)
1、playground, teacher’s office, library, canteen, garden
快慢
2、”What’s in the ____?”（小组活动）（5min）
想出在不同location存在的东西。助教注意引导学过的单词，如文具、桌椅、餐具等。
3、let’s do 根据情景置入动作
1)”What do you do in/on the _____?”
2) play basketball on the playground/write homework in the teacher’s office/read a book in the library/ eat food in the canteen/ water the flowers in the garden 老师做动作，学生猜location
2)每组派出一个学生做与老师不同的动作，让大家猜location。猜对的学生奖励印章一枚。
六、Review(5min)
location, ”What do you do in/on the __________?”, this is/that is.
session 1
-9：30-9：40 叙旧，分下新老同学，介绍助教老师
-9：40-9：50 分2组，新老搭配
-9：50-10：00 确立新学期规则，新课堂依然以上半节课教学，下半节课表演为主要方式。
-10：00-10：20 方位小游戏
介绍方位单词 left /right /front /back /go straight
两两对战，排队比赛。一说方位词，一个转。对了+1，错了-1
session 2
-10：40-10：50介绍Performance怎么编排，编剧，导演，角色。可以先中文，后英文。老师们起到辅助翻译的作用
-10：50-11：15 这学期的素材是上学期6个单元和下学期新学的单元。大概回顾下上学期所学的6个单元，情境和句型。提倡：只有复习好上学期的内容，performance才会更丰富。要背诵上学期的单词句型和课文。
-11：15-11:30 不限主题，让孩子们开始编排下节课的performance,助教辅助。
另外，公告一下，我下半年想去阳光别的组轮岗一下，请有意愿从秋季开始想带六年级孩子的亲朋好友，赶紧来找我吧。 另外，外联部，项目组的组长们，我也不知道你们是谁...来找我吧，咱们喝喝茶聊聊，我是好组员，勤劳肯干又听话。| 欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) | Powered by Discuz! X3 |