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标题: 针对教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的简单解读 [打印本页]

作者: 贵子 时间: 2013-2-19 12:15
标题: 针对教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的简单解读
我们这里的童鞋们不知道有没有从事幼儿教育行业的啊，我稍稍写了一点观点，跟大家分享啦。

教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》于今年10月份印发，从幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿学习与发展的目标，并且指导培训全国幼儿教育工作者学习。一时间社会舆论纷杂，但是《指南》的出台仍是代表了全国很多优秀幼教工作者的智慧结晶。从ESR精准式培育的角度来看，总体培育目标和方向基本符合孩子的智慧发展规律，其中包含着五大能力的培育、明确提出了大自然环境对幼儿培育的重要性，指出家庭教育环境对幼儿发展的重要性，特别符合精准式培育的“卓越儿童”的培育理念，即卓越儿童=能力+智慧，从家庭教育开始。

《指南》的意义并不是一个条框，圈住父母的目标，因为各地区环境不同，如甘肃贫困山区的孩子在同一年龄段需达到的培育目标与城市地区的孩子不同；家长的培育目标不同，如把孩子培养成钢琴手的家长与希望孩子全面发展的家长培育目标不同。所以广大家长们仍然是要根据自己所处的环境和自己的目标，借鉴《指南》或其他各种幼儿目标指南（如《丹佛小儿发育量表》）提出的标准来培育孩子。ESR精准式培育的理念和目标是把孩子培养成一个有智慧、快乐的人，所以会在了解孩子成长规律的前提下根据孩子的不同生活环境设置不同的培育方法。按照ESR精准式培育出的孩子，要比《指南》中所列的各种良性行为表现时间早。

作者: make_fool 时间: 2013-2-19 15:02
那个...孩子教育...能用“精准式”这样的词形容吗...我就是随便问问啊

作者: 关关 时间: 2013-2-19 17:09
挺好的观点，有机会给大家分享一下！

作者: 通天塔 时间: 2013-2-19 17:17
回复 1# 贵子

健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿学习与发展的目标

好奇那个目标究竟被统一成什么样了~
按照贵子说的不同发展地区其实这个目标应该有所调整才是，但是我觉得家长（大部分）肯定无心力去那么想。。。

作者: 贵子 时间: 2013-2-19 18:14
回复 2# make_fool

呵呵，精准式是修饰“培育”的词。就是说对孩子大脑智慧的培育要一步步很清晰，就像孩子什么年龄应该达到什么身高范围一样，让家长对孩子的智慧也清楚什么年龄应该达到什么程度。

作者: 贵子 时间: 2013-2-19 18:17
回复 4# 通天塔

唉，认同你的说法呀，很多家长不多想这些的、

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