LEAD阳光

标题: 【活动召集&总结】2012-12-16木兰社区第九次活动-电脑课 [打印本页]

作者: Breezefu 时间: 2012-12-10 21:54
标题: 【活动召集&总结】2012-12-16木兰社区第九次活动-电脑课
美术课上周结课了，“情感绘画”是美术组每个学期的保留环节，这次课听说依然很精彩，期待着美术组同学们的总结。

本周木兰的电脑课继续，计划还有两次课，欢迎大家关注和参加！

【项目介绍及需求】

计算机课：上课时间：14:00 ~ 16:00
学生情况：4 ~ 6年级+1个大人，10人左右。
需求：助教3人，旁听1人
负责人：小傅（158O1634432）

助教旁听
计算机课
（14:00 ~ 16:00）（0/3）（0/1）

本周主讲：
计算机课：小傅

木兰电脑课课程记录 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-958.html

【集合时间、地点及联系人方式】

集合地点：
公交 “种禽公司” 站！地铁坐到5号线终点 “天通苑北” 后可转公交到达。
537、643、984、985、昌52、昌59、430（430要从终点站“种禽公司”走出来到马路右侧的车站站点集合）

集合时间及联系人：
12:30 小傅（158O1634432）

自行前往的童鞋，最好提前10分钟到达社区，便于与主讲提前交流课堂内容。

自行前往路线请参照 http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=5649&rpid=65727&ordertype=0&page=1#pid65727

着重提醒一下相关活动的纪律要求，希望各位志愿者严格遵守，具体要求请见 http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1575ygclub_party

作者: angelisnear 时间: 2012-12-12 13:37
小傅童鞋的助教呢？？？

作者: Breezefu 时间: 2012-12-13 09:16
本周的上课提纲，欢迎讨论~
http://www.ygclub.org/bbs/thread-7325-1-1.html

作者: Breezefu 时间: 2012-12-17 17:51
电脑课课程总结

这次课只来了4个孩子和1个家长。有1个孩子没有来，说是因为作业太多，还没有完成，想留在家里写作业。

计划1点开始上课，给妈妈学生继续介绍五笔输入法，她来晚了一会儿，所以只能借助金山打字通的五笔输入练习，简略地给她复习了字根的划分，简码和词组的输入，还有键名汉字和成字字根等概念，强调了五笔口诀对于初学者的重要性。下周还会再安排1个小时介绍五笔。

2点后开始正式上课，这次课的复习回顾仍然以输入练习开始。大家使用金山打字通进行练习，很快就进入状态，每个人还是根据自己的水平挑选不同的练习。经过几次课后，大家至少在用金山打字通练习时，都可以按照比较规范的指法打字。看到大家练习的状态不错，不想打断了，所以原来计划的第二个练习就取消了。前后进行了大概25分钟的练习，课后助教都比较认同这部分练习的状态和效果。
练习过程中出现的一个不尽如人意的问题是，大家都忘了怎么开关输入法！
所以接下来的概念复习就从再次介绍怎么正确开关和切换输入法开始。接着由开关输入法引出复习了输入法的设置方法和控制面板的作用。然后在复习文件文件夹路径概念和基本操作前，补充介绍了“桌面”和“我的电脑”等电脑中常用和常被提及到位置。
对办公软件概念和作用的介绍，借用了原来上课时用到的教材、点名表和幻灯片课件等材料，让大家比较直观地了解了不同办公软件的用途和内容显示方式。这个过程中顺便介绍了文件拓展名的作用，并提醒大家在重命名文件时，不要删除或者修改扩展名。接着开始重点介绍word，从他们日常最可能用到的浏览和打印文档入手，介绍了word的界面组成和各部分的作用。

第二节课，在简单复习了输入光标的作用的操作后，给了大家20分钟进行word的输入练习。练习中仍然使用了前几次课用的范文，只是这次从记事本变成了word。没有了类似金山打字里的指法提示，大家的打字速度明显降下来了，特别是拼音没有掌握好的学生。
在分辨率高的显示器里，word中默认的字号看上去有点小，看久了眼睛会不舒服，所以在输入练习时，有学生在助教的指导下，知道了怎么调整字号。
输入练习后，又先复习了几个常用的文本编辑方法，接着演示介绍了word中常用的格式设置。从大家已经比较了解的字号设置开始，通过与记事本中相似的操作类比，先是介绍了如何通过字体对话框设置文本格式，然后再介绍更为便捷的工具栏按钮。这期间一直给大家强调设置格式前先要选中文字。在简略说明段落的对齐等属性后，让大家在提供的范文中自由地进行格式设置练习。

课后助教混沌对课程内容和上课的方式提出了自己的不同意见。开始时这样设计课程，除了个人上课风格外，还考虑到木兰学生的组成和大家电脑水平的差异。几次课后，自己感觉学生已经接受了这样的内容安排和上课方式，而且课程的效果也不错。

下周，木兰最后一次电脑课，第一节课先接着介绍word中的一些常用插入操作，第二节课安排一个小测验。

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	助教	旁听
计算机课（14:00 ~ 16:00）	（0/3）	（0/1）