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标题: 【课程讨论】经纬学校11月17日英语课堂提纲求讨论 [打印本页]
作者: Oren的小鱼    时间: 2012-11-13 10:17
标题: 【课程讨论】经纬学校11月17日英语课堂提纲求讨论
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

11.17课程提纲讨论帖 已出哦 各位亲爱的主讲童鞋 欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里，进行讨论 如下是经纬学校2010-2011 积累的一些资料 供参考
作者: 任祎娜    时间: 2012-11-13 21:00
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

英语组四年级课堂提纲

大家多多提意见啊，Bower,Christine,小鱼，小ta~~~

一、Warm up

学生围一圈，一边拍手一边数数，一边朝一个方向转圈。主讲喊一个数字. 则学生按照该数字抱在一起。（助教也加入进去，数字联系从1-20，2-3轮后从21数至30；可用此方法分组）

二、复习词汇

1）Eyes Ears Nose Mouth eyebrows 跟读

2)Window/board/light/picture/door/floor/classroom/computer/teacher’s desk/wall/fan 跟读

Bomb游戏: 跟读五官头发颜色体格单词，主讲或学生选一个词为Bomb,再读到这个词的时候不跟读，跟读的学生大家一起“炸”TA。

2) study, bathroom, bedroom, living room, kitchen跟读

游戏：选一个同学上来抽一张图片，然后用身体语言表示出这是哪个房间，下面的同学猜词。

三、This is…句型复习。

This is/That is the/a（living room, study, kitchen, bedroom/TV, book,bed…）

练习th发音。this, that, thank you, there, three.

四、句子复习：（准备小卡片）

1）跟读：

I watch TV in the living room. I read a book in the study. I have a snack in the kitchen.

I sleep in the bedroom.

2）跟读后做成小卡片，让同学分组组句。

五、房间的物品。（准备图片）

句型：I have … in the …

亮出物品的图片，让他们说在哪个房间。然后带他们读句子。

图片：沙发、桌子（living room）；书柜、书（study）；盘子、食物（kitchen）；床（bedroom）

作者: 左左    时间: 2012-11-13 21:14
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

好紧张的感觉~啊哈哈哈哈~
作者: 小ta    时间: 2012-11-15 10:04

回复 2# 任祎娜


    丫，都看漏帖子了，已经贴啦，那我就不客气乱说一气啦～～


 

1）Eyes Ears Nose Mouth eyebrows 跟读

2)Window/board/light/picture/door/floor/classroom/computer/teacher’s desk/wall/fan 跟读

Bomb游戏: 跟读五官头发颜色体格单词，主讲或学生选一个词为Bomb,再读到这个词的时候不跟读，跟读的学生大家一起“炸”TA。

 

小建议：以后这个部分也可以设计成同学互相对着指，对方念一个词，另一方要跟着大声念同时动作要做出来，指向念词的那个孩子的耳鼻喉舌部分，这样可以让孩子动手，释放一些上课好动的能量出去。

 

关于孩子学习生活起居室的部分，可以让孩子来按小组设计一个“我未来的房子”的游戏哦～感觉这部分可能更多原先的设计是让孩子跟读，4年级嘛，你也知道啦～读着互动少了的话就走神。。。不过这个也要看更了解实际课堂的你们啊～我就是小建议、小建议～～

未来的房子设计游戏的要求是，孩子们自己在组内先在助教的帮助下，把老师要求含有的living room,study room,kitchen和bedroom涵盖进去，这部分要求要完整的句子，以便到时候上台也能完整的念出来。然后其他孩子还想对设计的房子加入哪些部分，比如要有rest room啊，还要有Table,tv,catoon book，根据孩子学习的英文单词都可以综合进来，这样趣味性会大一点。

作者: Vivian    时间: 2012-11-15 14:13
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

四年级主讲？？！！六年级谁啊？？？
作者: MySweetLulu    时间: 2012-11-15 15:10
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

作者: 小ta    时间: 2012-11-15 15:40
回复 6# MySweetLulu


    唱英文歌曲是挺好的，适合低龄的孩子呢！有没有人给你拍课堂视频啊，好想看呢！
作者: 任祎娜    时间: 2012-11-15 17:35
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

四年级主讲是我和左左～
作者: 任祎娜    时间: 2012-11-15 17:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

谢谢小ta,我准备改进下课程～
作者: lcsole    时间: 2012-11-15 20:19
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

ChellyLi 这周的短剧会有什么有趣的情节，好期待。。。。。。。
作者: lcsole    时间: 2012-11-15 20:28
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

想起一个儿歌，希望对孩子们学习有帮助 Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh, head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
作者: MySweetLulu    时间: 2012-11-16 08:57
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

没有呢~~ 别录像啊好紧张的
作者: 小ta    时间: 2012-11-16 14:42
回复 12# MySweetLulu


    主要是英语组第一次交低年级的，所以想要留下点东西借鉴呗，你们组内也可以分享的啊！
作者: ChellyLi    时间: 2012-11-16 21:30
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:41 编辑

抱歉来晚了，这周实在太忙.... 这次内容作为一次期中复习，把Unit 1,2,3 串起来复习一下。整体框架设计呢...是Julie同学用击鼓传花的游戏作为引子，我俩最后商量出来一个跟击鼓传花完全没关系的教案... 其实这种方法比较冒进哈，课堂效果完全不可预期，只能期待孩子们积极性比较高了...

9:20-9:30

- 点名

- 重选小组长，介绍组长的意义，不以考分论英雄

- 摆桌，四张桌子拼成一个岛，围岛而坐，助教，旁听坐附近

9:30-9:45

- 单词小游戏：拼单词对抗赛 （在前三个单元里的课后单词表里挑选）

A组 中文 B组英文

B组中文 C组英文

C组中文A组英文

- 介绍本次课堂内容－复习前三单元

带读单词及句型

课堂表演

（规则：每组同学认领一个单元，一起编一个小表演－>编完了后选举出一个人做导演，整理对话－>导演要去教别组怎么演，哪组抽签决定）

9:45 – 10:05

Unit 1 How do you go to school?

- How do you go to school/ Cinema/ Library/ Science Museum/ the book store/Shopping mall / the moon/ Hawaii?

I always/ often/ usually/ go toxxx by walk/ bus/ taxi/ car/ train/ plane

- How can I get to the Park?

You can go by No.409 bus, get off at xx station.

Go straight, turn left at the second traffic light.

Unit 2 Where is the Science Musuem?

- Where is the science museum?

It is next to the school, on the right of the cinema

Maybe that way, I’m not sure

- Is it far from here?

No, it is very close. Takes about 10 minutes to walk.

Unit 3 What are you going to do?

- What are you going to do this weekend/ Saturday/ next year/ in the future?

We are going to have a party on Sunday/

- When do you want to start the party?

How about 6PM.

- Who is she?

My best friend

10:05-10:20

各个小组认领单元，编排小话剧。

各组选出小导演，导演无需参演，但要记下所有同学表演的句子和内容，可以调配每个同学演什么。 下课时把剧本交上来。

助教老师是副导演。请带读单词和句型，如果孩子们在编排时如果遇到困难，也请协助。尽量保证孩子们念出来的英文字正腔圆一些。

规则：－ 有认领单元句型+5分

－ 有非认领单元句型+5

Break

10:40-10:45

各组小导演互换，抽签决定。

小导演带上副导演（助教），去新的团队。带领新团队熟悉台词。

助教请协助小导演安排好各个角色。

10:45-11:15

个小组排练时间

11:15-11:30

各组表演

每组表演3分钟，提问2分钟

规则

－ 所有同学参演+5

- 回答出问题+5

作者: ChellyLi    时间: 2012-11-16 21:32
我需要一个助教来handle 单词小游戏的环节！！有木有志愿者？



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