【活动总结】2012-11-10 经纬学校秋季学期第六次活动总结

蕾蕾豆

回复 4# 三足乌



晓月老师讲述甜芋泥的故事时，学生们对婆媳关系好像没有什么概念。
会不会是因为从小跟随父母，而不在爷爷奶奶身边，无法感知中国文化中妈妈与奶奶之间的复杂关系？

这个故事的重点在于让大家明白与人为善才是正确的，所以对婆媳关系有没有概念并没有什么关系啦。

学生们“娶了媳妇儿忘了娘”的回答，同“伤心的眼泪”，我还是倾向于源自他们在影视剧中接触到的文化。

这是肯定的，孩子们接触的信息多数来自电视节目。上网更多是玩游戏。

一个我理解不了的问题就是班级里的男女生激烈对抗。
几个男生一致攻击一个女生，女生则直接上手就打旁边的男生，看得我一愣一愣的。
当初我们五年级的时候，男女授受不亲也没有到这个程度吧！最多谁跟异性多说几句话，会被人起哄喊羞，
不至于动不动上手就打，还是女生打男生，男生反而抱团谴责女生。时代真的不同了？

同时，建议助教，男生与女生之间的过道上，一定要有一名助教压阵，最好是男助教，
防止男生随时群起而攻之，女生上手就打。

制止是应该的，但是要讲道理。我小时候也有这种情况啊，男孩女孩都各自抱团，

当然还有学习好的与学习不好的互相视而不见。四五年级的男女生基本都会“两看相厌”，

但这种互相看不顺眼只是这个年龄段的孩子在心理发育期的一个特征，并不是什么真正的仇怨，

男孩女孩各自都觉得自己是一个阵营的，如果跟对方一起玩就会被自己阵营的人嘲笑，他们以抱团为荣。

二三年级的孩子对于男女生不太敏感，而六年级就大了许多，

会自我思考很多问题，男女生关系就会转变，我们要做的是善加引导。

蕾蕾豆

回复 6# 三足乌

回复 9# 小ta 



唔呵呵，来回复一下我的看法~
   

课堂纪律越来越难维持了，此次晓月老师嗓子都有些沙哑了，我听着。 是不是小家伙们跟志愿者熟了，就越来越敢说话了？说话也越来越没规矩了？ 晓月讲课习惯了一下顺下来，确实应该提醒她适当的停下来强调一下纪律。有个度就好。 另外课后十分钟的时候也讨论了，孩子们并不是胡乱发散，还是在命题中的， 阳光的课毕竟还是尽量不去压制孩子们的思维，当然还是要有所控制。这并不是多么严重的问题。 攻无不克在“孟母三迁”的故事上，一看就属于读书囫囵吞枣、不求甚解类型。 课堂老爱抢话筒，但一站起来，就是“我不知道”。 如何跟他讲“不知道就别抢话筒”的道理，还不挫伤他的积极性？ 私以为攻无不克已经比以前有进步，这个孩子实际是个很缺关怀的孩子，以前他不会抢话， 只会不停地在下面说小话，要主讲去压一下，他有强烈的表达欲望， 可是周围的同学没有人听他说，还排斥他，所以他总是无意识地不停说话。 自从上次番茄鼓励他给自己加星星后，他变得对课堂本身感兴趣起来， 去争取话语权，一个内心极想发言的孩子或许根本意识不到自己不知道答案， 但是他就是想说。在他身上， 我觉得私下里去了解他的想法和行动原因是十分必要的。 希望给予合适的引导，不断提醒他慢慢来，让他思考一下下再说， 慢慢地不再脱口而出，不要责备他为什么抢话为什么不懂规矩。 攻无不克与其他男生的关系也很诡异。因为老爱抢话筒，抢到了又不正经回答问题，或干脆“不知道”， 其他男生很有意见，集体指责其。团队原有成员还闹分裂，死活不跟他一个队。 这需要多些次的耐心引导与沟通，要告诉所有的孩子，如何去有爱的对待自己的同学。 就像reading在课后十分钟时说的，他们在课上分的很开，可是下课了却结伴一起去买零食吃， 这是不是说明他们的关系并不是那种死活都不在一起的状态。 孩子的心其实很简单，不会有什么深仇大恨的，一转眼就忘了。