【活动召集】阳光2012年11月份例会召集 - LEAD阳光

项目情况：

一、经纬学校五年级趣味主题语文课

1、学生情况：

因为开学报班的乌龙事件，第一周去上课才告知孩子们不上英语上语文，

开始很担心孩子们会不想上，不过后来孩子们表示了同样喜欢。

于是顺利上到现在，根据第一次课的出勤情况，目前每次课程学生出勤都达到了80%。还比较稳定。

孩子们对于课程内容认可度比较高，

人数上男女生对半，男孩子较活泼，女孩子较安静。

但是看成长日记的反映，孩子们都有在听课的。

课堂上很热闹，但是并没有脱离主线，我认为这并不是什么问题。

2、课程情况

第一周摸底课程后，根据学生情况，

主力主讲们再次沟通确认了《生活中的语文》主题课。

这个课程本身既有体系又有分属的主题和内容，

在不偏离主线的前提下请主讲们自由发挥（当然也是讲孩子可以接受的内容啦）。

这一主题充分调动起了主讲们的积极性，

大家争相去讲自己感兴趣或者擅长的主题内容，效果很不错。

3、主讲情况：

本学期已讲过课的主讲有：蕾蕾豆、洛浦晓月、文心童鞋、含笑幻子

预备主讲：番茄、cloud、李杰老师

主讲对于本学期的课程内容积极性很高，很多老人也有所回归，目前主讲人员充足。

但是主讲都是坚持了较长时间的老主讲，新人主讲始终无法上位。

究其原因，实在也是做出过许多引导了，

但是大家的兴趣点提不上来以及对自身能力的不自信着实也无法强迫的。

个人认为既然是自主自愿活动，如果没有真正的兴趣和动力，课也是上不好的。

所以关于这件事情还是要慢慢来。

3、助教情况：

助教大部分还是老面孔，新人出现率比较低，

所以针对这个情况觉得有必要做出一些引导。（具体计划后面单写了）

二、爱加倍社区戏剧表演课

4、学生情况：

基本为三四年级的孩子，还有一两个低年级。孩子们上过一学期的美术课。

孩子们性格很放得开，表现力强，非常适合上戏剧表演课。

但是有一个情况因为是社区的原因，孩子们自由出入教室、迟到的现象在开始两周课的时候比较明显，

后来每周都有提醒爱加倍负责的老师提醒孩子们，课堂上也有提醒，

后面的课程好了许多，且有些孩子周末不定期补习，所以也会不出席活动。

针对这个问题我们目前不太好控制，喜欢课程的孩子每次都会来。

5、课程情况

戏剧表演课由经验丰富的明瑶撰写的教学提纲，

每节课循序渐进地通过戏剧表演的练习来培养孩子的感知力、表现力、创造力。

通过几周的实践，一些开始时羞涩的孩子变得能够更好的表达自己，

不过既有的小矛盾还是存在着，这需要更多的时间和精力去引导。

6、主讲情况：

本学期一直是明瑶主讲，维维也很快就要步上讲台啦。

主讲一以贯之的教授对于教学有很重要的意义，孩子们的注意力也会更加集中，

但是我们还是希望能够多多发展戏剧表演课的志愿者，目前已有形成小教学团队的状态了。

3、助教情况：

助教大部分虽然也有老面孔，但是新人还是很快就上位了，

有几位新人已经多次出勤，希望能够固定下来，即便爱加倍课程结束还可以助教信心舞蹈课。

三、燕京小天鹅学校书法课（旅行会更新情况的）

新人情况：

从9月1日至今，注册论坛的语文组新人共41人左右，参加了新人培训的31人左右，

参与课堂活动的11人左右，参加两次以上的有5人左右，以上为约数。

老生常谈的留人问题，这个过程中新人培训前会全部邮件通知大家参加新人培训，

参加培训后也会鼓励大家活动，后期活跃的新人会给予回应，

其他人除非报告有事不能出席课堂活动的，都忽略了。

关于助教、主讲的培养计划：

现在虽然看起来语文组主讲、助教都很富裕、很热闹，

但实际上都是老面孔，无较多的新生力量来补充，因此当务之急需要去定向引导一下。

已经于晓月沟通过。

觉得可以在现有的主讲、助教中采用“一带一”或“一带多”的形式进行人员培养，不再散交流。

现有主讲只负责带有意愿当主讲的新人志愿者，助教负责带活跃的新人。

目前晓月已经在带一个主讲，另有几个比较活跃的新人交给程绪带了。

近期会将这一计划完善并在组内传播，希望大家有意识地带起来。

以保证当这一批的主讲和助教淡出后还有后来人补位。