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标题: 【课程讨论】怀柔育才《好玩的戏剧（上下）》上课提纲 [打印本页]
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-10-10 17:15
标题: 【课程讨论】怀柔育才《好玩的戏剧（上下）》上课提纲
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-10-10 17:18 编辑




  

上课准备提纲

  
  

志愿者信息

  
  

备课人

  		  

蕾蕾豆

  		  

Email/MSN

  		  

bud-azrue@hotmail.com

  		  

所属课程组

  		  

语文组

  
  

课程信息

  
  

课程名称

  		  

好玩的戏剧（上）

  		  

上课日期

  		  

2012.10.14

  		  

上课时长

  		  

100分钟

  
  

授课对象

  		  

怀柔育才学校三到五年级

  		  

学生信息

  		  

暂时未知

  
  

是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y

  		  

本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N

  
  

前期考察

  		  

  

经过上学期的接触，对孩子们有了很深入的了解，这个学期应该会有很多上个学期就参加过阳光课堂的孩子来。

  
  

教学目标

  		  

  

1、  学会并掌握戏剧表演的基本知识和技巧，小组能够演出一个小话剧。

  

2、  提高各方面的能力，如观察力，注意力，控制力，想象力，感受力，合作能力，领导能力等，这些能力对我们的学习和生活都会有帮助。

  

3、  一起享受表演快乐！

  
  

教学重点

  		  

  

1、    戏剧表演练习时引导孩子充分放松与想象。

  

2、    排演小话剧。

  
  

教学难点

  		  

  

让孩子们积极主动参与到戏剧表演练习和排练中来。

  
  

教学提纲

  		  

  

  

第一节课      好玩的戏剧

  

  

1、开场白20’

  

  

（1）感谢大家再次参与阳光周末课堂活动。与大家重温上学期的精品课程引出《小小电视台》的作品展示。

  

（2）展示上学期《小小电视台》课程中三个小组制作的电视节目。

  

（3）请当时参与录制的同学谈一谈感受。

  

（4）介绍本学期的开课计划（总共9周，会涉及到的课程有哪些，让孩子们心中有数）

  

  

2、挑战记忆力的自我介绍15’

  

  

根据学生人数进行分组。每组由第一个先说出，我是“某某某”，但是要在“某某某”前加上描述自己的话。比如：我是爱笑的李月。第二个人要复述前一人的名字后再加上自己的名字。比如：我是爱笑的李月后面的喜欢兔子的王帅。以此类推。

  

  

3、强调纪律5’

  

  

（1）老师提问时请大家举手回答问题，因为大家都喊就听不清楚了，尤其是当别的同学发言时要尊重他，等他说完再补充（提问时会有意识多找那些想举手或者不敢举手的孩子表达）；

  

（2）有事情请及时告诉老师；

  

（3）有不懂的地方及时提问（助教老师需有意识地加以鼓励，如果孩子实在不敢问就先记下孩子的问题，下课再回答）

  

  

4、认识戏剧表演10’

  

  

（1）提问：你们觉得什么是戏剧表演呢？（小时候玩的过家家其实就是一种表演）

  

（2）播放一段戏剧表演片段（内容正在筛选），通过此片段让孩子们来总结在戏剧表演中都有什么东西？

  

如：舞台、灯光、音乐、服装、道具、演员、台词等等

  

（3）延伸知识——说明戏剧与电视剧、电视节目的区别。

  

  

  

  

第二节课      戏剧表演小练习（主要为肢体语言的表达）

  

  

注意：第一节课课间请助教协助主讲挪动教室课桌椅，腾出空间进行表演。

  

  

1、怎么样才能做好一个演员呢？——引出戏剧练习的重要5’

  

  

2、无实物练习：你来演我来猜20’

  

  

主讲事先准备好一个戏剧盒子。里面装着许多物品的名称。例如：兔子、云朵等。每位队员需要抽取一个纸条，交给主讲。看后用自己的表演（只需动作、不含语言）传递给大家，由大家猜测。猜出算赢。每人时间为一分钟。助教帮助计时。

  

  

3、想象练习：“苹果树的生长”30’

  

  

（1）老师引导学生了解,苹果树从一粒种子到结出果实的整个过程（通过图片及板书配合讲解）

      （2）简短复述，引出表演内容——“苹果树的生长”

      （3）一人一组，学生在教室内找到能伸展开身体的角落，各自站好；或由老师在教室内划定表演空间，要求学生在游戏过程中始终站立在自己的空间。（此处需要助教帮助维护课堂秩序，看管好学生）

       说明游戏规则，提示学生尽可能发挥想像，做出不同的动作。

       （4）学生（可闭上眼睛），按照老师的旁白做出相应肢体动作。

       （此处需助教提醒学生在表演过程中，尽量保持安静，以便可以听清楚老师的表演指令）

  
  

   

  旁白内容（此处配合音乐音效）：

  
        现在，想像你是一粒小小的苹果树种子，你正在一片漆黑的泥土底下，你牢牢地扎根在泥土里面，虽然你看不见外面的世界，但是你能够感觉到外面的空气和温度。你感到很冷，冷得直哆嗦，因为现在外面正是冬天。

     
        不久，春天来了。你开始苏醒，发芽，你用最大的力量，从泥土里探出你的脑袋，你感觉了什么？太阳！太阳的温度让你觉得暖暖的，像披上一件厚厚的衣服。

  
        你的个子越长越高，你开始有许多的枝杈，有时候，你会遇到下雨的天气，你也听到雷雨的声音，雨水落在你身上，将你冲洗的干干净净。

  
        你变得越来越漂亮了，你的身上长满了绿色的树叶，但是你希望自己有一天能果实累累。于是你集中全部的能量，让自己越来越强壮。

  
        终于，你结满了果实，你从一粒小小的种子，变成了一颗真正的苹果树。你感到自己沉甸甸的，这时候，有几个小朋友来到你身边，他们摘下了你身上的果实。你知道，他们会吃了这些苹果，但是你却不能和他们说话。你身上的苹果终于有一天被摘完了。

  
        又一个冬天来了，你开始落叶，但是你知道，这只是暂时休息，于是你开始睡了，等待下一次的苏醒。

  
      （5）游戏结束后，向学生提问对表演的感受，并写下关于苹果树生长的简短作文：

  
       问题设置：

  


       第一次感受到太阳的感觉？

       开始长满叶子的感觉？

       有人来摘苹果时的感觉？

       苹果掉光的感觉？

       你感觉到开心是什么时候，你感觉到害怕是什么时候？

  

  

4、课程总结，预告下次课的内容5’

  

  
  

教学环境、材料需求

  		  

  

1、   投影仪及投影幕、音箱（主讲准备）

  

2、   教学用PPT演示资料、音频、视频资料、作文纸（主讲准备）

  

3、   录像设备（记录课堂精彩画面，助教准备）

  
  

助教需求（不限人数）

  		  

  

1、   请在上课前大致了解提纲中的内容。

  

2、   第一节课课间需协助主讲提前挪动教室课桌椅，腾出空间进行表演。

  

3、   与孩子一起做自我介绍和表演练习，充分起到带头作用。

  

4、   多让孩子自己思考，发挥他们自己的想象力。

  
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-10-10 17:15
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-10-10 17:21 编辑




  

上课准备提纲

  
  

志愿者信息

  
  

备课人

  		  

蕾蕾豆

  		  

Email/MSN

  		  

bud-azrue@hotmail.com

  		  

所属课程组

  		  

语文组

  
  

课程信息

  
  

课程名称

  		  

好玩的戏剧（下）

  		  

上课日期

  		  

2012.10.21

  		  

上课时长

  		  

100分钟

  
  

授课对象

  		  

怀柔育才学校三到五年级

  		  

学生信息

  		  

暂时未知

  
  

是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y

  		  

本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N

  
  

前期考察

  		  

  

经过上学期的接触，对孩子们有了很深入的了解，这个学期应该会有很多上个学期就参加过阳光课堂的孩子来。

  
  

教学目标

  		  

  

1、  学会并掌握戏剧表演的基本知识和技巧，小组能够演出一个小话剧。

  

2、  提高各方面的能力，如观察力，注意力，控制力，想象力，感受力，合作能力，领导能力等，这些能力对我们的学习和生活都会有帮助。

  

3、  一起享受表演快乐！

  
  

教学重点

  		  

  

1、    戏剧表演练习时引导孩子充分放松与想象。

  

2、    排演小话剧。

  
  

教学难点

  		  

  

让孩子们积极主动参与到戏剧表演练习和排练中来。

  
  

教学提纲

  		  

  

第一节课    我的台词（主要训练剧本阅读）

  

  

1、回顾上周课程5’

  

  

2、我的台词25’

  

  

（1）认识剧本，学会读剧本

  

（2）认识三种戏剧语言（对白、旁白、独白）

  

（3）练习讲解基本朗读技巧——朗读各组小剧本

  

（4）练习讲解对白的表演技巧

  

  

3、规定情境的话术练习10’

  

  

对话情景：

（1）你帮爸爸妈妈送客人    配对角色：客人


      （2）你的同学打篮球时不小心扭伤胳膊了，你奔向老师办公室请求帮助     配对角色：老师


      （3）你发现心爱的玩具坏了，正好弟弟在旁边，于是。。。     配对角色：弟弟


      （4）你有道家庭作业不会做，于是向一个同学请教       配对角色：同学


      （5）你发现好朋友看上去有点不舒服，于是走上前去询问     配对角色：好朋友


      （6）你看上一件有趣的玩具，想让妈妈给你买     配对角色：妈妈


      （7）你向陌生人问路     配对角色：陌生人


      （8）你向爸爸汇报考试成绩      配对角色：爸爸


        ……（欢迎大家补充更多典型情境）

  

  

4、聆听音乐   展开想象10’

  

  

本节课结束放松环节。大家找一个合适的舒服的位置，聆听一段轻音乐。并调动脑筋，随着舒缓美妙的音乐展开想象的翅膀。音乐结束后，大家轮流说出自己脑海中的想象，分享自己的心灵故事，培养孩子的语言表达能力。

  

  

  

第二节课      分组排练小话剧（需出成品并现场录制）50’

  

  

此处考虑每组一个小话剧，事先选好剧本提供给孩子。就以往经验让孩子完全自己想是不太可能的，只好提供现成的。剧本还在精挑细选中，选择标准以短小精悍、积极向上为主，保证在一节课内完成。稍后更新，敬请期待。

  

  

  
  

教学环境、材料需求

  		  

  

1、   投影仪及投影幕、音箱（主讲准备）

  

2、   教学用PPT演示资料、音频、视频资料（主讲准备）

  

3、   各组小剧本打印（主讲准备）

  

4、   录像设备（记录课堂精彩画面，助教准备）

  
  

助教需求（不限人数）

  		  

  

1、   请在上课前大致了解提纲中的内容。

  

2、   与孩子一起做自我介绍和表演练习，充分起到带头作用。

  

3、   多让孩子自己思考，发挥他们自己的想象力。

  
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-10-10 17:15
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-10-10 17:21 编辑

等小剧本找到了再更新~~~~
作者: 踏雪飞鸿    时间: 2012-10-10 22:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:47 编辑

表示要趁这几天酝酿酝酿想象力先，不然到时候都跟不上孩子们思维。 还有，带相机一枚。
作者: 小ta    时间: 2012-10-11 00:34
苹果树的生长！！！超级喜欢这个！

下的场景部分可以也尝试着两人对话，三人加入，更大一种范围的团体，然后把它扩大成简单的一句旁白介绍，一句独白，然后开始对白这样的，也是复习之前学习的内容。
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-10-11 09:13
回复 5# 小ta


   嗯，好哒
作者: 含水    时间: 2012-10-11 10:52
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:47 编辑

看起来很好玩的样子呀 豆豆课总是这么吸引人 苹果树的生长中：一人一组的话是否要求助教和学生达到1:1
作者: 三足乌    时间: 2012-10-11 11:23
本帖最后由 BLUEBLOOD 于 2015-4-2 14:27 编辑

这个活动是在语言描述的指引下，想象力协调肢体语言的激发。很好玩的。水水也来怀柔吧！
作者: 小ta    时间: 2012-10-11 12:28
回复 7# 含水


    你可以直接查看视频，戏剧表演不需要手把手1：1哈，就和舞蹈教学是统一的+个别细节指导一样。

   http://v.youku.com/v_show/id_XMjU5ODUzMTA0.html?f=3159574
作者: 小久    时间: 2012-10-15 00:03
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:47 编辑

WOW...戏剧的下集很值得期待呢~~要是有个儿童版的"一人一故事"戏剧活动多好啊!



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