Peter
很喜欢抢机会，但是把握的不是很好；注意力不是很集中；似乎还在怀念语文课
Billy
有一定的基础，需要鼓励；很容易被Peter影响
“老师，我要上厕所的”始作俑者
David
比较沉默，不太爱说话
上述3位同学，是课堂上最活跃的学生，分散了主讲老师很多的注意力
Jim
沉默，不太爱说话
Melody
是个女孩子，而且基础还很不错；就是有点胆怯，想发言的时候手举得特别低，需要主讲及时发现
Jason
爱搞小动作，比如翻抽屉；有一定的基础，但很随心所欲“我们是中国人，不要英文名字；我没心情读单词”
“老师，我要上厕所”的协同者
Ken
基础很好
Anna
也是个女孩子，基础也很不错
Alex
不爱说话 ，但是跟Jason的“配合”很默契，很爱搞小动作的两个孩子
Benny
很爱学习；是第一个主动举手并且坚持“上课提问要举手”的学生；发言基础不是很好，但是很自信，愿意表达
Mickey
坐在最后一排，不太爱说话；仔细看也是在跟着读；太多的关注反而会使其觉得紧张
Hans
有些腼腆；基础很好，是全班英语成绩第一名，对于自己感兴趣的点非常积极
由于只听了第一节课，所以只了解了这些信息
期待9.22的助教 多多记录
作者: 左左 时间: 2012-9-20 16:43 本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:48 编辑
经纬英语组六年级第1次课程总结 by 木子李（立夏1207）
主讲：立夏1207（木紫李）
助教：采薇， 雪小寒，AX
旁听：Cindy，Chelly， Amy
学生出勤：应到12人，实到12人
由于是本学期第一次课程，所以在暖场，学生老师助教互相认识及立规矩上花了些时间。六年级这个班的学生有大部分都是之前Christine老师带的学生，由于本人上学期长期在这个班打酱油，所以与学生已经比较熟络。第一节课讲课内容比较容易，课堂气氛很活跃，学生的配合度也很高，到第二节课的后半节就有些失控了（原因可能是课程环节太单一不够有吸引力了），还有就是活跃的时间久了最后太累了就走神了。
课程情况：课程设置是由简入难，第一节课主要讲了关于交通工具的单词及地点名词，稍微扩展了些课本上没有的单词，如：spaceship /rocket /time machine. 在扩展内容的是，主讲需要把握好度，不能被学生发散的思维带走。
第二节课主要围绕句型展开，然后分组练习。
how do（does） you(he/she) go to school?
I (She/He) go (goes) to school by bike.
总的来说第一课时讲的内容基本是在复习学生们正常课程的内容，所以掌握情况比较好，可以计划下节课增加难度。
学生情况：这个班的学生相对来说程度比较均衡，郝田一（Tina），王莹，付娟娟(Helen)，李永凯(Jack)是以前带的几个程度比较好的学生，sophia，赵京静，文文，李先坤稍差，但是比较积极，而新来的几个学生里面，王一粟的程度应该不错，steve很害羞，需要多多鼓励， 宋文娜可能是程度最差的一个，下节课避免将她和郝天一放在一起，太闹。
课后十分钟：
Amy 建议可以将学生分为三组，这样助教老师可以分别指导，可以减轻主讲的压力，不用花太多心思在课堂纪律的维护上。学生都比较在即分数，计分可以在黑板上画一个表，以累计的方式，到最后算总分。（其实计分可以只是课程某个环节的项目，不需要整节课都有）
如果是分组练习，可以让学生在下面准备好，然后每组派一组代表来比赛，不需要每个学生都站起来练习。
过了3天才来写总结。。。很多记忆已经不够深刻了，希望看到的助教旁听可以添加一些你们角度看到的问题，还有你们对这几个孩子的观察，欢迎批评指正！！