主讲人 木紫李
U1 How do you go to school?
Before class
与助教沟通课堂上需要配合的地方，点名，大概了解课程进度。
Self-introduction
How are you, girls and boys? It’s really nice to see you again. Do you still remember me? Blahblah…
Rules
让学生自己定规矩，觉得课堂上需要遵守哪些纪律！给他们5分钟的时间，分组商量写下结果。以后每次上课之前就将学生自己定的规矩贴在黑板上！
（从Christine老师那学的一招，需要准备大的白纸和马克笔。）
S1 Worming up
每个人每天都需要上学上班从一个地方到另外一个地方，古时候人们没有先进的交通工具，要么走路要么骑马，现在科技发达了，我们有很多交通工具，请同学们告诉我，你们都坐过哪些交通工具？
Vocabulary Bike/bicycle
Bus (shuttle bus/mini-bus/double decker bus
Car/Taxi/cab
Train/railway
Plane/airplane/helicopter
Subway
Ship/boat
Spaceship
Sentences -How do you go to school/work?
-I go to school by walk.
副词always，usually，often，sometimes，never加入句型
S2 Team work
两人一组练习句型,将地点换成不同的，加入副词，使用适当的交通工具。
-How do you go to school/work/Shanghai/US/moon?
-I always/usually/often/sometimes/never go to school by walk
（拓展部分：解释乘坐该交通工具的原因My home is near/it’s expensive/cheap/faraway/convenient/fast）
S3 Traffic lights and rules
Stop at a red light
Wait at a yellow light
Go at a green light
Turn right/left
No right/left turn/bike
首先让学生自己分享自己所了解的交通知识，准备好一些交通符号让学生认识，加以纠正并巩固，然后分组比赛，老师拿图片，学生喊出相应的交通规则，错误的坐下，最后留下人数最多的组获胜
老师在途中加入交通符号让学生辨识。
S4 问路与指路
Excuse me! How Can I get to Zhongshan Park?
You can go by the No．15 bus．
分组练习
S5 Game(暂时还没想好……..o(╯□╰)o)
作者: 雪小寒 时间: 2012-9-13 16:33 本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:49 编辑
四年级英语第一次课
主讲人：OLIVIA
Preparation before class:
Dividing students into groups of 3 or 4
Emphasizing the class rules: 1. Participation 2. Cooperation 3. Courtesy
(简单的说，还是通过小组评比的方式带动孩子们参与的积极性。课堂纪律具体总结为三个主要方面：1. 参与 2. 合作 3. 礼貌)
First Session
1. Greeting & Self-Introduction （20 min）
（保证每个孩子都有自己的英文名。这一环节主要是自我介绍以及一些日常问候语，在这一环节先认识并初步了解全班的孩子）
Sentence Patterns:
---What's your name?
---My name is XXX.
Hi/Hello/How do you do?/Nice to meet you/how are you/...
2. Review
Vocabulary:
Nouns: window/board/light/picture/door/floor/classroom/computer/teacher’s desk/wall/fan
会用到的工具：单词卡片
学习方法主要是跟读，大小声跟读，指读等等。
(请助教老师留意学生的发音，特别是每个单词的尾音，以及window中的w，要与v区别开)
练习问答：What’s in the classroom？
在学生回答时，引入数字和单复数的概念。如：a board, two lights, many desks and chairs etc.
最完整的回答时：We have two lights in the classroom
小组活动：拿出一张纸，画出一个方框代表classroom，每组的助教老师造句，如：There are three tables in the classroom. 让学生画在纸上，结束后请每组派代表总结）
词组复习：
open the door turn on the light sweep the floor clean the window put up the picture clean the board
小游戏：老师做动作，每个组轮流猜是哪个词组，猜对的组加一颗星
Second Session
1. Review:
---What is this/that?
---This is …/That is …
在这个环节会补充一些常用的名词，如：eraser/paper/sharpener/ruler etc.
课堂活动：老师问，学生抢答
Where is the pen?
引入方位词：on/under/near 扩充方位词：behind/in front of
这个环节的主角是我的笔，通过把它放在不同的地方引导学生造句，使用上述方位词
小组活动：Brainstorm: 让每个组观察教室里的各种摆设，使用方位词造句，例如: The board is in front of the teacher’s desk. 小组讨论后汇总，看那个组说的多、说得准确。
（助教老师可以参加讨论，给学生一些小提示）
2. 时间允许的话，玩一下“吊死鬼”游戏，练习学生的单词拼写能力。
筒子们多多交流哈！
作者: 小ta 时间: 2012-9-13 16:46 回复 3#雪小寒
