LEAD阳光

标题: 【活动召集+总结】7.31~8.5木兰2012夏令营第四周活动 [打印本页]

作者: Breezefu 时间: 2012-7-30 09:49
标题: 【活动召集+总结】7.31~8.5木兰2012夏令营第四周活动

木兰“斑马在行动”儿童夏令营第三周活动顺利结束，转眼第四周活动要开始了~

上周二狗狗李的美术课，周六小ta的绘本阅读课，因为有大家充分的准备，都进行的比较成功。

狗狗李的总结 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6883-1-1.html

小ta的总结 http://www.ygclub.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=6870&pid=86597

除了正常的兴趣课程，上周二木兰的孩子们还外出参加了由英超曼城球队队员和教练参与的足球活动，大家玩的很开心哦 : )

上周活动更多的记录总结详见木兰的博客 http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1726260393_0_1.html

也希望参加过活动的阳光er，也都来记录总结一下你在活动过程中的体会感受~

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本周木兰夏令营第四周活动，周二下午的美术课由活力社区的雯雯主讲，这次课的主题是“海洋里的动物”，提纲已经早早贴出，欢迎大家关注讨论，也希望周二有时间的同学可以过去帮忙。

http://www.ygclub.org/bbs/thread-6880-1-1.html

周六是绘本阅读课的最后一次课，除了绘本阅读，还会有孩子们分组表演排练的环节，相信会非常的精彩有意思。

周三~周五和周日的其他课程，也需要助教志愿者的参与，继续欢迎大家踊跃报名参加活动~

请大家报名活动时，按照下面的要求提前和主讲取得联系，并按照格式填写说明信息，谢谢！

学生情况
学生分成低年级和高年级两个班。
低年级（1~3年级，也有学前班）：一共18人，其中女生13人，男生5人

分为：1. 斑马小队 2. 花蝴蝶小组 3. 团结胜利组
高年级（3~6年级）：一共16人，其中女生7人，男生9人

分为：1. 四叶草小队 2. 钢铁飞龙 3. 奥运小组

活动安排

第四周	周一 0730	周二 0731	周三 0801	周四 00802	周五 0803	周六 0804	周日 0805
9：00~12：00	活动室关闭	趣味英语（高）	趣味英语（高）	趣味英语（高）	趣味英语（高）	趣味英语（高）	创意绘画（高）
15：00~16：30		社区参与（高）儿童绘画（低）	作业辅导	作业辅导	作业辅导	作业辅导	作业辅导
16：40~18：00			硬笔书法（混合）	音乐舞蹈（混合）	影视观摩（混合）	摄影（高）阅读（低）
18：00~18：10			成长日记	成长日记	成长日记	成长日记	成长日记

志愿者要求
木兰夏令营主讲职责
1. 提前准备好课件；
2. 完成当日活动设计；
3. 向助教说明需要协助的内容；
4. 辅导营员暑假作业；
5. 活动总结（包括营员表现、活动成效、主讲助教配合）；

木兰夏令营助教职责
1. 协助主讲的工作（具体主讲安排）；
2. 协助维持活动中秩序；
3. 辅导孩子暑假作业；
4. 课程结束后与主讲一起讨论营员的表现
5. 观察营员的表现，并完成对营员的表现评估表
6. 对好的品质和表现进行肯定和传达

温馨提示
1. 各位主讲志愿者在志愿工作时间内，手机请调成震动状态；
2. 请尽量给孩子们发自内心的关爱与精神上的鼓励，避免物质刺激奖励；不买零食给孩子；
3. 对待孩子要做到尊重平等，严宽相济；
4. 主讲和志愿者既不自己玩手机也不把手机给孩子们玩儿。

课程提纲和总结
每周活动前，阳光主要参与的两个课程（周二绘画，周六阅读），都会提前贴出上课提纲；木兰也会敦促其他课程的志愿者贴出上课提纲，并公布在她们的博客，我会负责及时地更新到阳光的论坛上。
请参加活动的志愿者提前了解上课内容，并做好相应的准备。
活动结束后，希望各位主讲和助教尽量地完成相应的总结和反馈工作，记录课堂情况和学生表现，反映和讨论活动中存在的问题，一起不断完善夏令营的活动。大家的总结和反馈可以直接回复到召集帖中，也可以另行开贴；木兰每周活动结束后的记录总结，也会及时地同步到阳光的论坛上。

报名要求和格式
报名参加活动的志愿者，特别是第一次参加活动的新人，请提前与主讲取得联系，并征得他们的同意。
如果参加绘画或者阅读课，可以回复帖子，与主讲进行沟通；如果参加其他的课程，可以通过木兰与主讲取得联系，木兰的联系方式见下面。
夏令营每天下午的课程包括“作业辅导”环节，从下午3点开始，建议大家早点过去。
第一次参加活动的新人，请务必至少提前1个小时到达，接受简单的培训，了解熟悉活动流程，注意事项，和学生的情况。

报名参加活动时，请大家按照下面的格式在报名插件中填写说明信息：

周三下午，硬笔书法，助教，已经联系主讲并提前了解上课内容

联系方式
木兰：010-58435256

活动地点及交通方式
地址：昌平区北七家东沙各庄218号木兰社区活动中心
地铁换公交：可在5号线地铁的终点天通苑北站换乘公交984、985、643、537、昌52、430，到达“种禽公司"下车。
新人必看：进社区路线 http://www.ygclub.org/bbs/thread-5649-1-1.html

相关链接
木兰博客 http://blog.sina.com.cn/mulanhuakai201001
夏令营志愿者招募帖 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6774-1-1.html
夏令营志愿者交流会总结 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6830-1-1.html

第一周活动召集和总结 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6832-1-1.html

第二周活动召集和总结 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6849-1-1.html

第三周活动召集和总结 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6870-1-1.html

ygclub_party

作者: 三足乌 时间: 2012-7-30 10:02
本周精神状态及身体状况待观察，
最迟周五（8月3日）下班前决定。

作者: 通天塔 时间: 2012-7-30 10:13
先贴个总结里写的本次活动大概纲领：
1、作业时间特批6个孩子做排练（请通知一下木兰）
2、PPT绘本：妈妈，你好吗+孩子表述
3、分组表演排练，请助教与孩子确认一下故事是否需要道具（或者提前准备），等稍后我看一下。
4、播放2012年奥斯卡获奖短片《莫里斯·莱斯莫先生的神奇飞书》
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6835-1-1.html

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-7-30 10:40
回复 3# 通天塔

OK，今天通知木兰排练的事情。

作者: tomato 时间: 2012-7-30 14:33

先贴个总结里写的本次活动大概纲领：
1、作业时间特批6个孩子做排练（请通知一下木兰）
2、PPT绘本：妈妈， ...
通天塔发表于 2012-7-30 10:13

分组表演排练是演第一次课的那三个故事吗？

作者: tomato 时间: 2012-7-30 14:35

本周精神状态及身体状况待观察，
最迟周五（8月3日）下班前决定。
三足乌发表于 2012-7-30 10:02

什么情况？还待观察？

作者: 通天塔 时间: 2012-7-30 14:48
回复 5# tomato

是，但我估计书不一定会在木兰，上次听说很多家长都借走去看了，可以协助孩子凭借记忆去表演，他们愿意创新自然是最好的。

作者: Breezefu 时间: 2012-8-1 23:21
请爱护我们生活的环境吧——7月31日木兰儿童环保行动点滴
http://blog.sina.com.cn/s/blog_66e4a4a901015sal.html
我心中的海洋世界——木兰夏令营绘画小组展示
http://blog.sina.com.cn/s/blog_66e4a4a901015sik.html

作者: 三足乌 时间: 2012-8-3 09:15
回复 6# tomato
状态恢复良好！哈哈！

各位亲！
对不起！我来晚了！

作者: 小ta 时间: 2012-8-3 14:57
标题: 第四周绘本阅读课提纲

思考了半天，还是把原来的绘本撤掉，换成这个对于孩子来说或许更有意义，孩子们每次在木兰都写成长日记，借此机会总结与分享。

本次最重要的一个事情除了闭营排练之外，还需要孩子们单独的照片！（那个带相机的。。。我也会带上，不行就找个人来拍哈），初步设想：封面是小班孩子的照片，然后里头是孩子的美术组作品、书法作品（这个本次和木兰沟通看看）、以及豆豆那次的作品和本周绘本阅读课的作品，尽量彩打装订，给孩子们留作纪念！

作业时间特批6个孩子做排练（已通知木兰）

斑马小组：ZYQ\XYM\MTZ，花蝴蝶组：LSN，团结胜利组：LZJ\BXY

小ta主导，故事名字《斑马夏令营》（题目待定，控制在10分钟之内的与孩子们本次夏令营的课程安排，自己选择的唱歌跳舞中最喜欢的一部分，武术自创，绘本故事表演或故事新编），不排除有新小朋友加入或者退出，根据实际情况临场应变，故事梗概就是孩子们自己去表现在夏令营里最想说的某件事情，展现形式根据上周孩子反馈：有唱歌、武术、故事表演或说等，可能还需要一名助教帮忙，其他帮助孩子继续做暑假作业。

木兰社区“斑马在行动”主题夏令营8月4日绘本阅读课准备提纲

志愿者信息

备课人

小ta

Email/MSN

tata@ygclub.org

所属课程组

课程信息

课程名称

动物日记本

上课日期

2012.8.4

上课时长

90 分钟

授课对象

木兰社区夏令营小班

学生信息

18名学生，集中在一二年级

是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Y

本次课的教案是否使用已有教案（Y / N） N

授课目标

1、理解和表达画面中动物的特征或喜好，理解动物之间的对应关系。

2、尝试用一段话或图画来描述自己在夏令营最开心的一天。

3、体验故事诙谐幽默的语言风格。

授课基本内容

绘本故事《蚯蚓的日记》

分享“夏令营里最开心的一天”

闭营节目排练

视频：《莫里斯•莱斯莫先生的神奇飞书》

授课提纲

1、请孩子们和助教老师们分组坐好，强调跟孩子们的3点约定

（举手、不干扰其他小朋友、老师做停止手势时保持安静）

2、第一部分：《蚯蚓的日记》PPT投影（20分钟）

（1）导入，拿出孩子们的“成长日记”，小朋友学着记录夏令营的点点滴滴，今天有一位动物客人应邀而来，给大家展示自己的日记。让我们来猜猜他是谁？

细细长长一条龙，天天躲在泥土中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。引出故事的主人公——蚯蚓，让孩子先说明一下对蚯蚓的了解。

（蚯蚓什么都吃，喜欢潮湿不喜欢太阳，爱挖地道，没手没脚但是地里缺不了它）

（2）介绍书名和作者

（3）讲故事，展现蚯蚓的习性，同时拟人化对比人类的生活，小蚯蚓也要上学、和小朋友一起玩、也会吵架、需要刷牙么、要做功课等。

-3.20 介绍蚯蚓的习性：生活在地球上和泥土里；

-3.29 和朋友之间互相学习和帮助，每个动物（小朋友）都有自己的特点

-4.10 下雨的时候蚯蚓为什么要爬出地面呢？

-5.15 和小朋友吵架是如何和好的呢？

-7.28 不吃口香糖，要按时刷牙

-8.1 为什么妈妈说，地球永远不会忘记我的存在呢？

-最后，日记可以分享，但是不能偷看哦～

3、第二部分：请孩子们自己翻看自己的“成长日记”，先组内分享讨论的主题是：夏令营最开心的一天，然后作画最后表达自己的想法。参考美术组的做法，可以大家投票来给每个分享的孩子鼓励，觉得是最开心的一天赞同的举手！（20-25分钟左右讨论与作画，5分钟分享）

助教注意：可以引导孩子们查看日记，回忆和总结自己的暑假斑马夏令营活动（斑马组请照顾一下XYM、ZX冉，花蝴蝶组请照顾一下ZX茹、ZMY，团结胜利组请照顾一下CSQ、ZKH去表达自己的想法，最好能让他们最后能上来和小伙伴们都可以说说）

课间休息：5-10分钟

4、第三部分：分组表演闭营节目（20-25分钟）

助教注意：（1）与组内孩子确认表演什么故事（参考：第一周斑马小组：世界上最大的房子；花蝴蝶小组：好饿好饿的毛毛虫；团结胜利小组：田鼠阿佛，豆豆第二周讲的海洋的故事，我第三周说过的《石头汤》、《高空走索人》）

（2）询问孩子是否觉得故事需要道具（动物头饰或者其他），请做好记录并在下周六表演之前给每个孩子准备（道具后续会在Q群里进一步分配）。

（3）排练，每个孩子都要表演，让孩子清楚出场顺序，必要时助教可以充当旁白工作。

5、第四部分：最后的分享——播放2012年奥斯卡获奖短片《莫里斯•莱斯莫先生的神奇飞书》（15分钟）可以邀请大班孩子一起来看。

论坛链接：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6835-1-1.html

主讲准备视频

教具

主讲准备：PPT、动画视频、绘画纸（豆豆已放在木兰）、彩笔（木兰已有）

助教准备：引导工作，鼓励孩子表述自己，排练主导工作

特别需求：相机1台（除了记录孩子的互动和创作过程，在组内或者孩子上台讲故事的时候拍摄照片多张，主讲闭营仪式上要用！）

助教需求

3-4名左右

1、协助维持课堂纪律。孩子若注意力不集中可以亲拍其背起到暗示和安抚作用（3组各配置1名助教）孩子有其他需求请及时配合，有紧急情况等可以提示主讲。（允许孩子不干扰其他孩子的情况下走动或者后排孩子可以站着，孩子有能量需要释放）

2、启发孩子思考，鼓励孩子主动表现。

3、和孩子一起做，孩子们有去厕所或者喝水等个人事情请交给木兰负责人处理。

4、记录学生课堂表现，课后更新至现有助教反馈表格上。

5、现场影像记录（1人，照片或视频记录孩子的互动、作品等）

作者: 小ta 时间: 2012-8-3 16:01
顺便说一下，最后闭营孩子都会得到一份小册子（10张WORD文档），第一页孩子正面照，本周一一核对；后面是孩子的作品或者孩子平时活动的照片。
本次去拷照片，助教最好都带上自己的移动硬盘（木兰反馈所有孩子的照片大概在10G左右），然后按组各自领一组准备挑选10页照片，最后汇聚给我，统一打印简单装订，给孩子们留作纪念，包括大小班

作者: 小ta 时间: 2012-8-5 23:24
标题: 绘本课第四周活动总结

上课回顾
课程名称	绘本课	学生信息（实际人数、年级等信息）	17人，
授课人	小ta		助教	蕾蕾豆，tomato，三足乌，明明，breezefu
教学计划是否完成	实际授课过程与计划基本相同，但是没有来得及让孩子小组排练，开始因为单独7人小组排练没有按时开始课程，绘本课讲授的时间延长了10分钟，后来分享在木兰最开心的一天给孩子画画的时间也延长了。所以最后拖堂15分钟播放短片。
课堂效果如何	课堂氛围好，孩子们提出了刚在雨后看到过蚯蚓，对蚯蚓的日记记录的对朋友之间的相处也发表较合理的看法，故事趣味性十足，同时也引导孩子们思考小蚯蚓的一些行为，结合科普知识问答。分享部分很难得较内向的XWZ终于通过画画说明了去水立方是他最开心的一天，还一直看着MTZ和LLS，表示他对于他们的喜欢；ZXR与ZMY在和小伙伴一起站在大家面前的鼓励下，也勇敢展示了自己的作品；CSQ是组内唯一吸收了狗狗李老师的构图思路，拿个小尺子比划半天才开始做图的；XYM今天非常非常开心，因为布置给她特殊表演任务，她特别高兴能和小伙伴们一起表演，在后来的分享上虽然没有做完画，但是最后总结时她蹲在我身边听我们总结，一副特别开心的模样。还叮嘱她下周要督促另外6个小朋友把节目再多排练排练。
对下次课有什么要求或建议	本次为最后一堂课，下周六为夏令营闭营，需要各位志愿者做以下： 1、先练好《相亲相爱》，阳光志愿者这里出的节目！ 2、帮助7人神秘小组排练，3点开始，已通知出演的孩子：LSN、ZYQ、MTZ、XYR、XYM、CY、LZJ，稍后我会贴出他们的表演内容，下次能去闭营的志愿者请查看，一共4幕。 3、原定的3个小组排练各组的绘本故事，待定，根据下周木兰的节目单商议是否还需要。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、提前做好计算机测试，避免电脑没对应上，还要有时间折腾。 2、给予相对内向的孩子发言的机会，同时让过分活泼的孩子学会耐心等待，不要总是点那几个积极举手的孩子，这需要主讲来引导，助教也需要一旦发现内向的孩子一有想表达就要直接提示主讲。 3、内向的孩子往往在组内分享的时候愿意在私密的空间里与助教或主讲分享自己的事情，所以即便这些孩子最后没有站到台上去说，只要私下她愿意分享了，就是一种进步。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	1、下午室内温度有所升高，孩子表现在听故事的时候足够认真，但是在一开始分享作画的时候相对来说较为吵闹，助教要起到安抚作用，可以拍拍孩子的背示意孩子安静下来。 2、分组上来分享的时候出现个别孩子没有认真听讲的情况，因为主讲站在分享的孩子身边无法顾及到某个分神的孩子，还是需要助教及时提醒，让孩子学会互相尊重，懂得聆听。 3、大班最后临时被邀请加入看短片的行列，主讲的声音有点被淹没，需要助教及时干预，不然小班孩子容易因为大班孩子的躁动而一并被带动起来。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1、我收到好多孩子的画！包括内向的CSQ、ZMY，淘气点儿的LLS等，准备秘密表演的时候，LSN和LZJ做接受CY采访时说他们最喜欢的课程，他们说喜欢故事课！（才不管是不是因为我在边上哈！） 2、ZYQ表现出XYM是她的好朋友，在7人特殊表演中乐意和XYM互动，一起表演书法。 3、XYM、CY表现出很好的组长意思，在帮助维护课堂纪律管理同组和其他孩子上一直都很积极。 4、ZKH在组内画图的时候和我说了非常多，而且非常流利准确的话！

作者: 小ta 时间: 2012-8-6 00:56
标题: 斑马夏令营小剧本

一、主旨：展现木兰社区斑马夏令营小班每周的活动

二、剧本名字《开心的斑马夏令营》

三、表现形式与人员名单：

马天兆、张雅琪、薛仪蒙、薛仪蕊、李赛男、林子钰、陈怡一同7名孩子

1、小记者采访夏令营的每天活动（3组互问互答）

2、歌曲联唱（唱歌课）——集体合唱《团结就是力量》

3、猜谜表演（孩子自己选择）——（3组互问互答）

4、故事表演（绘本故事课）——《石头汤》

5、谢幕

四、剧本大纲

第一幕：报幕：小ta-木兰的斑马夏令营已经开展了整整4周，现在让我们来听听我们的特派小记者们采访孩子们得到的反馈吧！

小记者采访

小记者MTZ：（装作对着摄影机，举着话筒）我是XXX，我是一名小记者，现在我来采访一下ZYQ，请问你最喜欢参加斑马夏令营的什么活动呢？

ZYQ：我喜欢XXX！

小记者XYM：我是XXX，我是一名小记者，现在我来采访一下XYR，请问你最喜欢参加斑马夏令营的什么活动呢？

XYR：我喜欢XXX！

小记者CY：我是XXX，我是一名小记者，现在我来采访一下LSN和LZJ，请问你最喜欢参加斑马夏令营的什么活动呢？

LSN：我喜欢XXX！

LZJ：我喜欢XXX！

说明：孩子根据真实感觉说明喜欢什么，排练的时候他们不停再改变，所以不强求哈！

第二幕：报幕：小ta

歌曲联唱——《团结就是力量》

第三幕：报幕：小ta-孩子们都喜欢玩猜谜，接下来我们将出4个谜题，然后小朋友们一起猜，台上猜到的小朋友会把谜底表演给大家看，大家可以一起喊出来哦！

MTZ对ZYQ

LZJ对CY

XYR对XYM

LZJ对LSN

（孩子自己出题目，要注意提醒另一方猜谜的是去表演给观众看，而不是自己把谜底说出来）

第四幕：报幕：小ta——小朋友们说他们都很喜欢听故事，于是接下来他们要把课上听到的故事分享给大家！接下来请看绘本故事《石头汤》！

马天兆、林子钰饰演阿福、阿寿

李赛男饰演最先发问的小女孩

陈怡饰演李赛男的妈妈，也是提供胡萝卜的妇女

张雅琪饰演提供盐与大蒜的

薛仪蒙饰演提供面条和扁豆的

薛仪蕊饰演提供蘑菇的

《石头汤》简单内容：

阿福问阿寿：什么是幸福呢？

阿寿：让我们到下面的村子去找一找吧！

（两人来到村子里，却碰上另外4个女孩饰演的村里人，砰砰砰全部做关门状）

阿寿：唉，我们自己做一锅石头汤吧！

阿福去找石头，转身碰上了一直躲在一角的小姑娘。

小姑娘：你们在做什么啊？

阿福：我们在做石头汤，我需要3块石头，还需要一个大锅。

小姑娘：我家有，我给你拿！

（小姑娘回家拿锅的时候被4个女孩围观）

小姑娘的妈妈：你拿锅做什么？

小女孩：我要和他们一起做石头汤！（走近两个和尚，一起做汤）

4个人彼此互相看着，很好奇，七嘴八舌：

他们在做什么啊！

我们也去看看吧！

好啊好啊！

（大家都靠近石头汤，凑进想看个明白）

阿寿：如果有胡萝卜的话该多好啊！

女孩的妈妈：我家有！我给你去拿！（跑下场再假装扛着好多萝卜上来一股脑儿倒入缸中）

阿福：嗯，闻一闻，如果有面条和扁豆就更好啦！

XYM：我家有我家有！（跑下场再假装扛着面条和扁豆上来一股脑儿倒入缸中）

阿寿：哇，越来越香了，这个时候如果有点蘑菇就会更美味啦！

XYR：蘑菇啊，我家里有，我帮你去拿！（跑下场再假装拿着蘑菇上来一股脑儿倒入缸中）

阿福：哇，我看最后再放一点盐和大蒜，就完美了！

ZYQ：这个我家里有，我去拿！（跑下场再假装拿着盐和大蒜上来一股脑儿倒入缸中）

众人：哇，真香啊！汤好了！

（阿福和阿寿分汤给大家喝，一边喝一边称赞好喝）

小ta旁白：村民们不仅和阿福阿寿一起喝汤，他们还一起表演

涵盖武术表演——LZJ 切水果表演——MTZ

LSN、CY、XYR歌曲表演——《小红帽》

XYM、ZYQ——书法表演

第五幕：谢幕

大家一起上台，谢幕！

作者: 小ta 时间: 2012-8-6 00:59
闭营的照片由我负责挑选，A4纸彩打，周二晚上选出来给豆豆，豆豆负责设计纪念册内容，周五早上给我负责彩打出来，初步估计一个孩子10页内容，一页4-5张照片+简单文字设计，封面孩子正面照，一个孩子准备51张照片。木兰夏令营一共30名孩子，300页准备。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-8-6 11:28
标题: 木兰社区“斑马在行动”夏令营阿豆成长日记
本帖最后由蕾蕾豆于 2012-8-6 11:33 编辑

2012年8月4日星期六天气晴

乐高玩具——神奇的魔法棒与马桶刷子

从燕京小天鹅学校赶到木兰，已经有好些孩子都到啦。

有的在看书，有的在玩乐高玩具。

男孩子们拼凑出无敌战舰和功能齐全的机枪，展开宇宙大战。

女孩子们则是过家家般有小人也有菜园子，还有……马桶刷子……

TZ君总是想他人之不想，锻造了一把举世无双的魔法剑……噢，不是，是魔法棒！！

据说此棒出外可攻击外星人，在内可变出各种好东西供自己星球的人使用。

在本人的献计献策下，TZ君又给这大魔法棒赋予了许多新功能~~~~

此棒可以随时安装各种功能插件，如天线（可以做雷达）、子弹（可以当枪使）、开关（额，就是不用的时候关上可以省电）

TZ君很激动，决定为我展示一下魔法棒的神奇威力……

介个……介个……威力实在是太大了，不小心就把魔法棒给折断了……

TZ君表示，冰冻三尺非一日之寒（此乃本人高度概括了一下TZ君的意思）。所以这大魔法棒还需再加工！！

这边唱罢那边唱，YQ姑娘正举着这个马桶刷子不亦乐乎地刷马桶

可是……可是……为神马要一个劲儿地刷马桶啊？？？？？！！！！

做作业与讲悄悄话

因为俺们小组有三个娃娃去排练节目，所以做作业的时候就剩下三个娃了。

人少了娃们就乖了，自顾自地写作业，互相也不说悄悄话啦。

可是没高兴一会，YJ姑娘就抬起头来给我讲故事，讲她的那些小事，在家的在学校的朋友的家人的……

可是宝贝呦，都过去半小时了，你可是还没写完你这三页算术题啊！！！？？？

在偶滴再三规劝下，小姑娘终于完成了今天的大任务！孩子，如果可以，我愿意一直听你说啊说！

师父，你能对徒儿好一点么？

上回大班的孩子来找志愿者商议闭营仪式表演节目的事，负责这事的孩子是XMK。

这孩子啊，长得啊，那真是一个好看啊，那双黑亮黑亮的大眼睛，长睫毛忽闪忽闪地！

他跳过来毋庸置疑地“命令”我必须来参加闭营仪式而且必须表演节目，好吓人闹！

可我不知道表演啥啊，他说我教你唱《木兰花开》，我说好啊好啊，师父在上，受徒儿一拜。

我师父可真不客气啊，立马来了一句：“好徒儿！给师父磕三个头吧！”我囧！

可是这次去了，师父却不打算教我唱歌了，改和小伙伴们一起唱《中国功夫》了，我好桑心！

师父也不安慰一下我，还跟我抢扇子，在我的“佯怒”下，师父笑眯眯地眨巴着大眼睛说：“好徒儿，借师父扇扇嘛！”

师父你着实把徒儿给惊着了啊！

动人的礼物

绘本故事课顺利进行，最后一个环节是请孩子们画一幅画，主题是“我在木兰最开心的一天”

孩子们开始奋笔疾画，五彩的颜色将画纸渲染成灵动的生命，孩子们的心事这样的明澈可爱。

斑马小组的孩子们非常认真作画，TZ君第一个画完，画了一个不高兴的大太阳……不过倒是光芒万丈的。

他在上面写了他的名字，还写了我的名字，哎呀呀，是送给我的噢！

怎么会这么惊喜呢，我都忍不住要笑出声了呢！哈哈哈！

我们TZ君还偷偷地跑过来用柔软的小手给我捏肩膀，怎么办~~~瞬间有种“这是我儿子”的骄傲与亲切啊！！！

还有YQ也把自己的画送给我啦，还小心翼翼地折叠好，涂上最鲜艳的彩虹色，哇，这样的礼物多么动人啊！

只想说，有这样的回报，早起两小时又有什么难的呢？！

只想说，有这样的幸福，还有什么是不可以去战胜，不可以去跨越的呢？

孩子们，我有你们真好！

作者: Breezefu 时间: 2012-8-6 18:58
周六活动的情况小ta和豆豆已经写的很详细了，我简单补充一下。

作业辅导时我负责高年级，今天来的十几个孩子大部分完成了暑假作业，作业辅导的一个小时里他们大多可以安静地自己看书，看的书主要是漫画故事类的。还有两个孩子没有完成作业，一个女孩拿了几个作文辅导书在参考着写作文。另一个男孩是BYZ，跟他接触多了，可以发现他其实是一个很聪明的孩子，这次夏令营见过他两次，感觉比原来安静了不少，不过写作业时还是有些不够耐心，需要有人在旁边提醒指导。

绘本阅读课整体感觉非常的好，存在的一个问题是，各小组的助教志愿者偶尔地也会“开小差”，不能很好地引导孩子们，在画画和分享环节帮助主讲控制好课堂纪律，导致课程的效果受到一些影响。希望各位志愿者在课堂上能尽量保持注意力的集中，承担好自己的职责。

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