LEAD阳光

标题: 【活动召集】2012年7月15日计算机组课程分享会！ [打印本页]

作者: xiafan 时间: 2012-7-5 22:11
标题: 【活动召集】2012年7月15日计算机组课程分享会！
本帖最后由 xiafan 于 2012-7-10 11:31 编辑

一学期的课程结束了，在总结课堂经验、整理教学大纲、准备下学期课程的暑假，计算机组拟在7月15日举办分享会，邀请了具有丰富教学经验的主讲小傅、仰望和liwen，与大家一起分享课堂经验。

活动时间：7月15日（周日） 9:30--11:30

活动地点：学院路附近(详细地址报名后统一由短信发送，特别感谢仰望同学)

分享人：小傅、仰望、liwen、混沌&所有参与人员
分享会内容：
1、主讲老师的经验分享
请各位分享人提前贴出分享内容给大家看一下～
2、互动交流

请各位分享人注意：每个人的分享时间为20分钟左右（建议10分钟分享+10分钟QA，分享人可以自己安排）

欢迎各位新人、老人积极报名参加！同时提醒各位有志于走上主讲舞台的阳光ER，这是一个非常难得的学习机会，千万不要错过哦！
欢迎其他友组的同学们积极参加，分享课堂经验，计算机组因你而更好！

联系人：xiafan 15901029175

作者: liwen 时间: 2012-7-5 23:44
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

omg 学院路！原点咖啡能行不 :D

作者: chaosconst 时间: 2012-7-6 00:15
本帖最后由 chaosconst 于 2012-7-6 10:24 编辑

原点咖啡+1 或者仰望上次说的办公室也行

作者: bai615 时间: 2012-7-6 07:56
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

先报个名哈！期盼出差能赶回来

作者: 含笑幻子 时间: 2012-7-6 10:08
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

好不容易休个周日~~~又这么早~~~ 我观望......

作者: xiafan 时间: 2012-7-6 11:07
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

这个就是仰望说的那个地方:)

作者: 弓木华 时间: 2012-7-7 00:35
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

不在北京

作者: ilemon 时间: 2012-7-8 16:38
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

新人报名参加！

作者: 旅行吧 时间: 2012-7-8 16:47
回复 8# ilemon

不是跟帖报名要点击“我参加”的按钮

作者: ilemon 时间: 2012-7-8 16:52
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

收到~~，已点~ 谢谢提示！

作者: 王四儿 时间: 2012-7-9 13:05
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

我也想参加啊

作者: 含水 时间: 2012-7-9 16:19
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

四儿你是去学习主讲经验的么

作者: 三足乌 时间: 2012-7-9 16:54
本帖最后由 BLUEBLOOD 于 2015-4-2 14:29 编辑

这孩子动不动就亮刀子。好可怕！

作者: 含水 时间: 2012-7-9 22:27
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:57 编辑

不知道你在说啥

作者: 三足乌 时间: 2012-7-9 22:52
回复 15# 含水
看，又开始抽烟了！唉！

作者: 王四儿 时间: 2012-7-10 11:05
回复 13# 含水

我啊,哈哈~想知道都讲些什么内容,达到什么目的,纯粹好奇来的

作者: smilesunny 时间: 2012-7-10 11:13
这两周杂七杂八的事情太多，去不了。

作者: xiafan 时间: 2012-7-10 11:46
我有个关于课程纪律以及激励制度的问题，想跟大家讨论下。

课堂采用积分制度，每节课每个人有3分的基本分数。
加分：积极回答问题，练习完成的质量高，提出了自己的想法，或者课堂比赛中成绩突出等等，由主讲来控制，每项加分以1-2分为宜，每堂课设置5分左右的加分。
减分：减分项需要再第一次课就非常明确，并严格执行。迟到扣1分；在老师讲解以及课堂练习时玩电脑，发现一次扣一分；上课和其他同学打闹、说话，做与课堂无关的事情，每次扣一分。

奖励：每次课对于分数最高的同学予以表扬。每学期总得分最高的前X名同学为“优秀学员”。
惩罚：每节课当学生分数扣到0分时，惩罚关显示器5分钟。

朱房村当时这样做的原因是因为机房里有网络，很多孩子非常爱玩游戏，以至于老师在讲课时需要提醒很多遍关掉游戏，采用这样扣分方式是为了整理课堂纪律，效果还不错。不过遗憾的是在课程过半的时候才开始用这样的方法，并且每节课都是单独的，并没有一学期连续下来，每节课的分数也只在当次课有体现，下次课又重新开始。

大家有什意见一起讨论哈~

作者: 含水 时间: 2012-7-10 13:19
回复 18# xiafan

课程内容需要连着网络么，如果不需要的话，是否拔掉网线就好了。。。。。

作者: 含水 时间: 2012-7-10 13:22
回复 16# 王四儿

要是地点不远的话，俺也可以考虑下去打个酱油，话说下学期准备去别组到处转悠。。。。。。。。

作者: chaosconst 时间: 2012-7-10 15:37
本帖最后由 chaosconst 于 2012-7-10 17:48 编辑

朱房村能联网应该挺不错的，下学期去挑战一下，看看能不能引导大家从互联网上学到一些好东西。

积分要生效可能需要老师在学生心中有一定的地位才行。我觉得也应该让学生可以给老师设定一个评分，这样才公平。
补充一下，积分相当于老师手中的一种权利，其最终的形式是期末的课堂奖状，其实是名誉上的鼓励。但是，在这个制度设立的时候，会不会增加了老师的权利呢？老师的每学期给学生评分的权利是从哪里得到的呢？老师手上的15名同学，每人每堂课最多5分，一共750分的“巨款”总是需要同学们的认同才会有效果吧？换句话说，这个权利应该是从同学那里挣出来的。学生要认同你这个老师的鼓励，这个分数才有意义；而学生认同你的前提，就是你可以真正带给同学知识和快乐。

举个例子，如果有同学因为觉得无聊所以不喜欢你上的课，就捣乱，然后分数就很低，最后没有拿到优秀学员。这个优秀学员不就成了老师的个人权利和喜好的宣扬工具了么？当然，老师本身确实具有一定的权利，在信心学校这样的传统学校更是如此，但是在朱房村社区，学生并没有理由尊重老师，学生来这里上课的很大程度的目的就是过来上网玩游戏，老师有什么资格去阻止学生做他喜欢做的事情呢？你怎么知道你教的所谓“电脑课”就一定比他自己上网能给他带来更多的快乐和知识呢？如果你的奖状能够带给学生的快乐小于上网的快乐，那这个奖状恐怕没有多少吸引力吧？

积分的设立固然可以控制课堂纪律，但我觉得老师提高课堂的吸引力也很重要。

作者: 王四儿 时间: 2012-7-11 09:21
回复 20# 含水

是呢是呢~

作者: liwen 时间: 2012-7-11 13:22
回复 21# chaosconst

课堂内容是否有趣说到点子上了。

作者: xiafan 时间: 2012-7-11 15:30
回复 23# liwen

是否有趣确实是很重要的一方面，但是不能完全这样说，如果只是有趣就能解决问题，那为什么还需要课堂纪律呢？
混沌可以想一想上学期信心的课程，再有趣的课程是否也会有孩子不感兴趣？或者觉得没有“游戏”更有兴趣。
课堂还是需要基本纪律来约束一下的。再宽松的课堂，至少也要要求不感兴趣的同学可以睡觉可以自己玩，不能打架不能影响其他同学……
只靠“有趣”这个太不现实了，没有可操作性~~

作者: 弓木华 时间: 2012-7-11 23:15
我觉的我们的每一节课都有一个目标，从主题课来说大多是让孩子去了解一个软件怎么用。可能选择的每种软件都有志愿者自己的一些想法在里面，认为这个软件可以给孩子带来软件具体功能之外的收获。
现实是可能你选择的软件不是孩子们喜欢的，或者可能你上课的方式吸引不到孩子们，（这里的孩子们通常是一部分孩子），必然是会有孩子不喜欢你的课。我觉得在这种情况显然需要一些方法来包装课堂的效果，所以课堂上还是需要树立一下老师的权威。
如果能够吸引所有孩子的在注意力，那当然不需要其他方法，但显然这只是理想情况。

说到目标，我觉得我们现在选择课程更多的是从我们的角度出发，认为这对孩子们有帮组，所以就选它了。结果就是选的课程更多的是面向大众的。不知道有没有过这样的想法？某些孩子对编程感兴趣，然后单独开一个一对一或一对几的兴趣班？说不定真的就有几个孩子树立起成为一名伟大的计算机科学家的梦想，然后坚持下去。

作者: Breezefu 时间: 2012-7-12 14:35
【转】忽视了亲密关系，规矩就软弱无力 http://www.ygclub.org/bbs/thread-6843-1-1.html

作者: chaosconst 时间: 2012-7-12 19:10
对课堂纪律确实要有基本的控制，同意不感兴趣的同学可以睡觉可以自己玩，不能打架不能影响其他同学。
在这个基础上制定积分是个不错的措施。

作者: squirrelRao 时间: 2012-7-12 21:38
本帖最后由 squirrelRao 于 2012-7-12 21:40 编辑

课堂中采用分值减扣的方式作为锁屏这样的措施，可以理解，但是不赞同“每学期总得分最高的前X名同学为“优秀学员”。对于积分制有几点想法：
1、积分制本身能说明的是孩子们对课程有多感兴趣，课堂上老师的讲解对他们的吸引力有多大，课程内容设置能不能吸引住他们。是一种对我们设计的课程和教学方式的很好的量化标准，但绝对不是孩子们优不优秀的量化标准。也无法通过它来说明哪些同学是优秀学员。如果我们这样评了，才是真正只以我们自己为出发点。

2、积分制本身其实是一种权益之际，因为无法避免的所有孩子对课程都感兴趣。当然，我们也不可能让所有孩子对课程都感兴趣。但是还是建议尽量不用。为什么要用几个数字来限制孩子们的自由呢？让我想到的是KPI。平时的课堂上，生活中类似KPI的东西已经很多很多了。没必要再把这种东东加到课堂上。

3、上学期在信心使用了锁屏软件，尽管没有积分制，但是孩子们很反感。下课的时候有一个孩子说“没有人希望被控制”。是的，也许我们会觉得上学需要控场，需要让孩子们学到东西，都是对的。可是有比这样更好的方式。比如：课程设计、讲课的吸引力、互动有趣的问题、足够充足的专注眼球和大脑的授课内容。

4、当使用积分制以后，有另外一种担心：孩子们是真的喜欢我们的课程内容了？是真的被课程内容吸引力？还是只是为了积分而耐着性子等到上机时间的到来。课堂上要的是多些自然。

5、让孩子们知道为什么这么做比知道要怎么做更重要。应该更多的挖掘些这样的东西，融入到课堂和课程中。只有触动了心灵，才更有说服力。

作者: 弓木华 时间: 2012-7-12 22:23
回复 26# Breezefu

唉，上学期在跟孩子建立亲密关系上做的还远远不够

作者: 弓木华 时间: 2012-7-12 22:40
回复 28# squirrelRao

以积分作为是否优秀的量化标准，我也觉得不太合适，在课堂上积分的增减其实已经起到了它的作用，让孩子更积极的参与课堂，让孩子认识到哪些是破坏课堂质量的行为且老师不允许的。不知道上学期信心是以什么标准评选优秀学员的，或者没有评选？我感觉在朱房村每个孩子都会在某次课上表现出某些优秀的特质。  积分制可以作为一种辅助手段，让对课堂掌控力不高的志愿者能够更好的把课堂进行下去，毕竟不是说每个老师都能把课堂上到最好的程度。
  最后两条我觉得是课堂的目标的问题，每节课都有个目标，为了实现这个目标要把课程设计的更好、更有吸引力的授课方式、更有趣的互动问题等等，因志愿者的风格不同，实际上课效果还是会不一样的。而且现实是不断会有老志愿者的淡出。所以如果有一些对大部分人来说都具有实操性的方法保证课堂质量，还是应该探讨一下。
  我觉得可以讨论一下如何避免积分制这种方法的负面影响？

作者: Breezefu 时间: 2012-7-13 00:59
周日分享会的提纲，个人的体会和感受多于课程的经验和技巧，希望没有离题太远。

一、我的主讲经历 10'
1. 就这样开始了！
2. 从桃园到木兰
3. 我的问题和错误
4. 总结的意义
5. 那些影响到我的人和事
6. 一个人上课

二、阳光的标准 5'
1. 希望你能做到的
2. 给你提供的支持
3. “可接收”的标准
4. 最初的梦想

三、我们的期待 5'
1. 听话的孩子
2. 完美的课堂
3. 其他
4. 最美的风景

作者: liwen 时间: 2012-7-13 02:27
大家发言尽量短哈！

http://www.ygclub.org/bbs/thread-6844-1-1.html

作者: 大盼子 时间: 2012-7-13 10:43
报名参加。吼吼

作者: 双面伊人 时间: 2012-7-13 13:50
看了大家的讨论，我有点个人的小想法，和大家分享下，呵呵，勿见笑啊：
首先无论我们教孩子们什么，对孩子们的吸引力多大，上课纪律上，若孩子们没有做好，我觉得不应该说这些孩子们可以不尊重老师，对别人的尊重，是最起码的，我们不是说光教孩子们知识，做人的道路和原则还是很重要的，可以适当的适时的给孩子们讲一些做人做事的道路，当然若在计算机课程中，以有趣的动画展现，当然更好啦

作者: chaosconst 时间: 2012-7-13 14:38
本帖最后由 chaosconst 于 2012-7-13 14:51 编辑

做一个偏重技术的分享，尽量不宣扬任何易发生冲突的观点，尽量快：

1 Let the game begin! 5‘
robocode坦克大战 (http://robocode.sf.net) starcraft api (http://code.google.com/p/bwapi/wiki/UnitCommand)
乐跑炸弹人

2 OLPC中可以借鉴的海龟画图和turtleTyping 5‘
海龟画图挑战赛（在线版本： http://dram.me/logo/logo/，题目：http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/Turtle_Confusion）
下学期在朱房村开展打字比赛的计划

3 etoys和scratch实现远程联网协作的示例（可选）5’

作者: 双面伊人 时间: 2012-7-13 21:45
说错话啦

作者: 含笑幻子 时间: 2012-7-13 21:59
回复 36# 双面伊人

说错什么了?~没有吧~~~
是的~平时上课的知识~只是我们教给孩子的一部分,还有一部分是我们言传身教的.所以都很重要~

作者: 双面伊人 时间: 2012-7-13 22:17
回复 37# 含笑幻子

没啥，自我反省一下，周日去观摩前辈们的经验哈

作者: 弓木华 时间: 2012-7-13 22:48
回复 35# chaosconst

都是新东西，顶

作者: squirrelRao 时间: 2012-7-13 23:06
回复 34# 双面伊人

没有说错话啊～在阳光任何观点都允许提出来和讨论的。本无对错。

很想听一下你在教学方面的经验。毕竟你可是有小学、中学的授课经验的。特别是一些授课技巧、课堂控场以及课堂内容点安排等等一些经验

作者: bai615 时间: 2012-7-14 07:29
童鞋们，我在内蒙古出差赶不回去啦！真遗憾啊！

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)