LEAD阳光
标题: 【活动总结】2012-5-12新人培训活动总结 [打印本页]
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
标题: 【活动总结】2012-5-12新人培训活动总结
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:33 编辑
2012-5-12 新人培训活动总结
【人员统计】
主讲:含笑幻子 助教: 丸子,三足乌,smilesunny,MON,小塔,颜颜,
其他: 九月,jemmun,Oren的小鱼
新童鞋:见座位表(下为讲台.)
| | | | | | yunyc | wycjw990 | | | 三足乌 | zmy911221 | smilesunny | | 北北方 | lazhefeng |
| joanna | 今夕 | 幻雪 | | mendel | 颜颜 | 鱼 |
| | ioromei | ioiomei+1 | 美妙音乐+1 | 美妙音乐 | 三每汤 | B-BOY |
| 凌凌 | 丸子 | wondercc | MON | 刘小三儿 | 小塔 | susieshao |
| 逸雪 | 梦想花绘 | Mysweetlulu | 丽丽 | | 陶小萄 | 杨树叶子 |
| 白桦林 | 一路花开 | | | | Oren的小鱼 | |
【课堂材料】
一 材料准备: 策划书 2份, 签到表2份,新同学情况了解 2份,
课堂手册 20份, 项目活动一览表8份 ,阳光简介及手册8份
课程组和职能组简介 8份 经验分享 2份
二 知识考查: 收到28份
三 课堂道具: 空杯,白水,投影仪,笔记本电脑,插排2个,投影幕布,阳光视频
【活动流程】
一 前期准备: 5.4确认主讲 5.7根据前一次策划书,草拟活动流程大纲,并出策划书草稿版 5.10出策划书 5.11打印
二 集合签到: 接待组和准备组各司其职
三 活动流程:
1 视频看阳光 (14:10~14:15)
播放阳光艺术组招募视频
2 课前提示,选择公益心(14:15~14:35)
播放经济组视频
3 互动游戏 (14:35~15:00)
4 课间休息 (15:00~15:00)
5 报名流程介绍,有问必答,如何选择项目点与课程组(15:10~16:20)
6 课间休息
7 假如我是助教(助教经验分享) 和阳光论坛简介(16:30~17:00)
8 总结反馈填写(17:00~17:10)
<注>具体内容见2~8楼 根据课堂时间进行了删减
【主讲总结】
一 课堂准备: 根据4.7培训之后在阳光周末课堂的一些问题和需求,对上次整理的大量的资料,进行维护,并对流程进行变更.(哈~你们永远猜不到我的想法滴)
二 教学相关: 教学流程完全按照5-12版策划书进行.有些内容直接使用4.7版.有变更的地方,均在预想之中.
时间的把控基本合理.第二节课有些罗嗦.
教学内容基本完成.有问必答环节有些问题只是进行了总结,并没有完全展开讲解.
课堂参与度不算高.和助教沟通较顺畅.
对学生配合度很好,课下也有沟通
二 课堂问题: 1 此次状态不佳,所以整体逻辑性没有上一次好.或者是因为始终没有给大家介绍各个流程之间的联系.
2 主讲和新人互动较少,但是分散到周边的助教身上
3 本人罗嗦的毛病被扩大化了...咳
4 还得继续优化有问必答的文档
5 介绍的点太多,未完成逻辑面,不好理解.内容需要进行更多讨论.
6 未照顾到全部人员
三 经验分享:
五 感言 : 先说感谢吧.
感谢各位新朋友的准时,配合以及给予我的支持和鼓励.
感谢我的志愿团们,一直也没有介绍他们~~嘿嘿,在此加以介绍吧.小ta(2012副主席),九月(团队组组长),丸子(爱加倍项目负责人,美术组副组长),Oren的小鱼(英语组组长助理,金牌助教),smilesunny(信心学校项目负责人),jemmun(项目组组长),颜颜(英语组核心志愿者),MON(新晋音乐组核心志愿者) ,三足乌(新晋语文组核心志愿者),我才发现各位名头都比我响.哈哈~~~
感谢经纬学校老师的支持.
感谢好多人对我的策划书给出的意见和建议.
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:11 编辑
视频看阳光: 以下是准备的视频.其中有许多在开课之前播放.
1 视频 阳光艺术组2011招募视频:http://v.youku.com/v_show/id_XMzIwODY0NzEy.html
由于是在经纬学校拍摄的.所以有一些亲切感.
并且提出了几个问题: 1) 课堂上学生人数? 2) 教师人数? 3) 几种课程? 4) 男女比例
2 向流动儿童提供志愿服务 2009 阳光宣传 :http://v.youku.com/v_show/id_XMTE3OTk2NzAw.html
简单的介绍了阳光课程组以及课堂形式.
3 朝阳育才结课视频:http://v.youku.com/v_show/id_XMjc0MzM0NTg4.html
4 经纬学校结课视频:http://v.youku.com/v_show/id_XMjcxMDU1NDYw.html
5 自制的一个图片相册.
6 经济组视频:http://v.youku.com/v_show/id_XMzc0MTQ0MzYw.html
7 八周年集锦:http://v.youku.com/v_show/id_XMjczNzExNTM2.html?f=5282523
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:27 编辑
课前提示:
1 请手机调成振动或者静音
2 有问题请举手
3 关于课堂手册
4 本人贱介
7 新人信息小统计.
男女比例: 学生上班人士比例 年龄层次:比我大比我小 报名的课程组数量
8 我今天想要分享什么,不打算分享什么.
1)我要想分享的,请大家翻看课堂手册,查看"授课内容,,课程要点".
2)我不想讲的是如何了解儿童青少年心理,如何正确积极的引导孩子,如何长时间的坚持做公益,我不是专业人士,我们心中也都有一杆秤,这个标准我觉得自己去体会更深.
3)我不想介绍我们的论坛,百科怎么使用,你可以提意见,但是还是得使用它.
4)我不敢跟你介绍如何主讲,主讲应该做什么.那些会在你的课程组试讲的时候,由组长和你沟通,当然你也可以爱助教和旁听的时候自己观察.
5)其中我最想讲的就是和孩子相关的,因为好多人跟我一样,非常喜欢孩子,和孩子在一起.
选择公益心
1.空杯心态,看到空杯
拿出一个玻璃杯,倒满水.问道"各位同学看到我在桌子方的是什么?" 答道"一杯水". "对,一杯水."
"大家看好了,我现在要做一个生物,物理,化学,医学实验".说完喝光水."现在大家看到是什么?" "一个杯子."
"一个空杯.我想说的是一种空杯的心态.每个人的经历不同阅历不同,公益时间长短不同,有着不同的想法.但是我想让大家静下心来,清空自己,理解我的分享"
"再说这个杯子,他的确是个杯子.但是很多人在很多情况下都会忽略杯子本身.现代人在忙碌的时候,总会只看到自己身上的金钱,荣耀,地位和别人进行攀比,而往往却忽略了本身所存在的那种无私,善良,对弱者和动物的爱护.当然,在坐的各位同学一定不会沉迷在这个复杂的社会的,因为你们懂得自己.懂得抽出自己的时间来做公益.""和各位有着同样的问题,当出现空余的时间的时间,不知道该如何进行安排.当决定用作公益的时候,发现做公益的组织太多太多.有NPO(非营利),NGO(非政府).有名声好的如地球一小时,一个小女孩在联合国上的发言那个关注环保儿童组织,中国志愿者保护藏羚羊协会,力主取消活熊取胆的亚洲动物保护基金等等.当然也会有名声不好的,谁能举个例子?XXX这个是你说的,我不负责..(笑~).我们接触过的有中华少年儿童慈善救助基金会,阳光基金,新公民计划,麦田等等.根据项目不同,有做爱老护幼的爱心家园,天使之家,有做环保的,有做保护动物的,有作义务讲解的,义务帮助的还有各种大学组织等等,公益现在在我们身边真的无处不在."
2.用心选择
但是我们如何选择呢?
1) 和自己的时间不冲突,有合理的自由度.
很简单,如果你是一个上班族,你说我们如何利用半年的时间参与到贫困山区的支教之中去呢?我身边一个朋友的亲身体验,她当时在普华永道做会计师,通过公司工会,和某公益组织签订了协议,开始了愉快的公益之旅,并且认识了现今的老公.但是她却跟我说那一个学期自己的周末安排就像噩梦一样,强大的束缚感压得她喘不过气,以至于现在打心底还有对公益的抵触心理.那个公益组织的出发点是好的,是为了让你保证出勤,更好的了解孩子,和孩子产生信任,不至于让孩子总是在认识新面孔的过程中.但是这种公益和我的朋友就是不契合的,因为我们要在自己正常的生活节奏下,使自由度和约束力相融合,产生合力,而不是作用力,那样适得其反.
2) 参与度
我前些天碰见了一个大学生朋友,他们在做一个专门为大学生提供公益服务机会的咨询平台.目的就是让大学生得到更多的关于公益组织的活动,招募等信息.他们的出发点非常的好,值得我们去支持.我从他们那里发现了一个问题,这些公益组织都是经常在电视上出现,要么就是各种的AISA,CHINESE,FOUNDATION基金会 慈善,我怀疑他们不是在做公益,是在比自己参与的是多么的大.而当我问到他们真正的参与到第一线的有多少,答案是很少.参与度不够,又怎能真正的体会到那种做公益的快乐呢.所以参与度是很重要."
3) 适合自己的公益项目
就像前面说的,上班族如果不用特殊方法,是不能参与到长期支教中去的.害怕动物的朋友,也不应该去动物保护组织.心理敏感,内心似水的也不适合参加敬老护幼的活动中去.身体柔弱的,尽量不要去那种郊区室外的环保活动等等.
4) 信任
一个人对所有事情都不信任,甚至于怀疑,我们都不能说人家错,因为现在的社会就是这个样子的.就像我在加入阳光之前,我足足观察了阳光3个月的活动情况.悲摧的是我恰好赶上暑假活动少,基本都是例会.所以我又看看之前的活动记录,然后参加了一次例会之后,才上升到60%的信任度的.当然啦,我的信任度到现在仍然没有达到100%.笑~~但是阳光ER都欢迎我那些不信任因素,因为这也是侧面促进组织的发展.
5) 相对的专业性 这个大家要理解清楚,专业不是说我们的英语课就要英语有多么高的水平,计算机就要达到专业编码,美术就得是科班出身.而是做某个项目要有经验了解状况.
3 我如何选择阳光
上面5点是我自己在选择公益活动的时候主要几个标准.下面我就先说一下我加入阳光的具体经过吧.
大家也都听累了吧,刚开始就说这么多,有没有觉得我是话唠呢?那好下面时间交给你们,有没有人想分享他加入公益组织还要哪些要求呢?没事说,可大可小.或者说说你是如何机缘巧合的碰到阳光的,又如何决定来参加今天培训的,觉得阳光是否适合你等等.想法没有对错之分,我只想听到属于你们真正的想法.
4.你的态度呢?
可以播放经济组的视频~
1 不想蹉跎时间,想做点有意义的事情
2 不想周末宅在家
3 喜欢和小孩子一起
4 想做公益,想了解这个公益项目
5 看到豆瓣上有活动,正好有时间就报名了
6 想认识更多的朋友 等等.
那我现在问一下,觉得阳光面对打工子弟学校开设的周末课堂项目适合你的请举手.好~谢谢大家.
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:41 编辑
阳光有问必答一 我想了解上课的孩子要点:
他们和普通的孩子一样天真,可爱,活泼,渴望知识;会任性,会撒娇,会生气
由于家庭生活状况造成的不稳定性;
学生的喜欢,家长的许可,学校的关爱,共同促成"周末"上课;
每个人都有和孩子在一起的故事.
展开问题:
A 阳光的孩子年龄段？家庭背景如何？
阳光教授的基本是小学生，三年级到六年级。家庭普遍不是很好，很多孩子家里三口人都住在十平米的一个小空间里，生活比较拮据。
B、孩子的平均年龄也和公立学校的孩子一样吗？有没有偏大的？
基本一样的，特殊情况较少。
C、学校里的学生流动性大吗？有数据统计吗？
据了解是比较大的，有些学生因为父母工作变动、或者小升初就会离开这个学校去其他学校。但我们没有办法去统计，我们仅有参加阳光周末课堂活动的学生家长联系方式，且还是经常换的，阳光能做的仅是力所能及的周末课堂，无法涉及更多的工作。
D、为何周末开课?是否会增加学生的课程压力?
学生的喜欢,家长的许可,学校的关爱,共同促成"周末"上课.有些学生的父母周末会面临继续工作,而无人看管孩子的问题,并且和志愿者时间考虑.决定在周末开课.平时学生家庭又没有太多的精力放在学生的业余知识的学习与提高,所以我们的开课学生很喜欢,并且很受欢迎,有很多家长和老师学生认为开课很有必要.
二 阳光老师在做什么要点:
传道 授业 解惑;
授人以鱼不如授人以渔,知识和能力使我们都该交给孩子的;
快乐引导大于教学.
展开问题:
A、刚才提到授人以鱼不如授人以渔，怎么来确定我们采用的授课技巧是有用的呢？
由于之前了解了新人的情况（报名英语组），所以从“英语专业”的角度进行了解答英语专业的学生再记单词时可以通过“音标”、“构词法”、“发音规则”来进行记忆；我不敢说这个方法是正确的，我只能说这是比较好的一个方法；但是，如果你（学生）喜欢或是习惯了“死记硬背”的方式，那么我的这个方法对你（学生）而言就是不合适的，也就是说，我认为的“授之以渔”的“渔”不是你（学生）所希望的“渔”。作为英语组的老师，我们期望，可以让学生更积极地表达，更发散地思考，更主动地发现“学习的兴趣”；因为“兴趣是最好的老师”；而兴趣应该是“源自内心”的；我们所能做的，则是开启和激发这个“兴趣”；这是我们所期望的“授之以渔”。
三 阳光教学理念以及教学目标要点:
LEAD阳光历史.
阳光宗旨:Letting Education Achieve Dreams让教育实现梦想
阳光性质/特色:民间草根/无房 无照 无钱 无人,有人 有网 有梦 有情.
其他一些认同的观点:
调整好自己的定位，不要期待太高
一切以学生为主，就是说学生是第一位的。不以自己为中心
明确教师的身份和义务，尊重打工子弟的权利和人格。
平等对待孩子；首先我们是一个老师，其次才是孩子们的朋友
只要孩子们不去上网吧，这也可以成为我们志愿者的价值
我的课程除了英语是和教学内容比较相关的,其他的如经济,兴趣艺术课,都是进行一个拓展的学习.所以我们的目的不是要让他们的成绩从60分变到80分,让你学到一些你平常生活中接触不到的东西.
展开问题:
A、我们的网站域名是如何解决的？
阳光的志愿者个人提供的。阳光会支付费用。
B、阳光是否接受钱款捐赠？
实际上我们阳光是没有资格接受捐赠的，通常有想要捐赠的我们会牵头联系有需要的学校，让捐赠方与学校直接联系。
C、阳光志愿者的流动性大吗？核心骨干的流动性怎样？
核心志愿者比较稳定。总体志愿者流失比较多，2009年秋季活动统计数据显示，总共十次课程，出勤六次以上的志愿者达到当季志愿者总数的13%，2011年达到当季志愿者总数的33.1%。有上升趋势但也有不可预测的因素。
四 我适合哪一个课程组?都在哪里开课?课堂是什么样子的?要点:
英语,语文,艺术(美/音/舞),经济,兴趣(科普实验/国际跳棋),计算机
各个课程的上课形式 人数限制.
项目点
具体:
根据<课程组与课程以及职能组简介>来进行介绍
五 我好奇阳光没有专人,学期的周末课堂是如何运作的?要点:
阳光架构
阳光整体运作:学校资源-外联-项目-课程-课程建设-周末课堂-项目-团队
具体:
根据板书来介绍.
六 阳光志愿者的要求,周末课堂的要求要点:
先老师,再朋友.
爱心,耐心,细心,恒心,平等心,责任心.
具体:
如何做?最基本的参见<阳光志愿者手册>
七 如何成为阳光老师?要点:
参加培训-旁听1次-助教2次-试讲通过-主讲老师
论坛-召集贴-报名-报名通过(如不通过需协调)-了解提纲-参加活动-总结
旁听-主要不是在听上课内容,而是观察助教应该做什么.
助教-既要跟着上课节奏,又要眼观六路，耳听八方.
具体:
强调,旁听助教不是学生,而是老师,课程内容需要提前了解,而不是上课和学生一样的听课.只要跟上进度,更多的观察学生,记录学生的表现.
助教职责.
八 除了周末课堂还有哪些活动?要点:
与学生相关:还有领着孩子参观博物馆,看话剧.或者和其他组织合作.
与课堂相关:培训,试讲,例会,课程讨论会,
阳光ER之间:阳光春晚,周年庆,看片会,一日游,登山,生日会,K歌,展览,音乐节等
九 周末课堂活动的安排
要点:
开学初将学校需求与课程组的配备相结合开展活动
周末课堂活动通常为期十周
寒暑假期间不开设周末课堂活动，各课程组会在这段时间休养生息，完善教案，分配人员等
展开问题:
A、请问十周课是怎么制定的？（课程安排的频率是否有做过前期调查？）我觉得有点少。阳光的老师与学校的老师关系怎样？是怎么进行沟通的？
十周课的设定是根据以下前提制定的。
第一， 在不破坏学校教学生态的前提下；
第二， 将前期的学生报名时间去掉，学生期中期末考试前后时间去掉，各种小长假的时间去掉，最后选择了这恰好的十周课。
阳光的老师和学校的老师相处还是很好的，学校的老师也很希望我们去上课，因为学校的师资力量比较薄弱，我们能给予一些补充。
B、从心理上来说学校的老师认为的孩子需要我们的帮助吗？他们觉得阳光能给孩子带来什么（因为有过一些去支教的老师给学生带来负面影响的事例）
以前参与过某个京郊偏远地区的学校支教活动，发现学校的英语及美术因为招不到老师（因为给老师的薪资和提供的条件太差）而好几年不能开设该开设的课程，所以对于学校来说，招募志愿者比招募全职老师更加容易。所以就学校及教师的现状来说，他们对我们这样的志愿者还是很需要很欢迎的。
C、我们涉及的项目活动硬件条件最好的和最差的是哪些项目？
这个没有所谓最好最差，只能相对而言，大部分的学校情况是雷同的。
D、提到除了周末课堂活动还会带孩子出去参观，请问是否有出去活动的危险预警？以前是否出现过安全问题？
安全问题是我们阳光能够开课的最大前提和最重要的关注点。这也是我们一直不建议开设体育课的缘故。孩子的安全是第一位的，所以每次周末课堂活动及外出活动我们都会尽量细致地提前预防，避免危险。
在阳光的实际活动中还未出现过安全问题，但有间接安全问题，就是有的学生借来阳光上课之名自行出去玩耍所出现的安全问题。
E、寒暑假期间为什么不去上课呢，应该利用起来进行一种有规律有规划的教育。或者进行家访的尝试？
首先还是考虑到学生的安全问题，我们现在在学期中开展周末课堂活动，学校里是有老师专门配合的，但是寒暑假都放假了，学校就没有老师协助我们开课，安全隐患较大，而且很多孩子在放假的时候就回老家了。除了学校，我们还有在服务的打工社区在暑假是有一些活动安排的。
家访是我们曾经尝试过，但由于人力不够，加上不够专业，所以有待提升自身之后再行尝试。
F、有没有跟进过我们教过的学生？如果学校都拆除了我们做什么呢？
这么多学生是跟不过来的，我们手里只有学生家长的联系方式，他们经常因为工作变动更换手机，甚至更换住址，孩子也会随着家长移动。所以我们无法跟进。
学校如果是因为孩子们都被安排进公立学校了而被拆除了也许是我们该高兴的，因为孩子们有了更好的接受教育的环境。
如果我们愿意做公益，社会上还有很多需要我们帮助的人，我们就哪里需要哪里搬呗。
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:32 编辑
如何选择项目点和课程组
1 介绍项目点开设大概位置(地图) 以及开设的课程.
2 根据课程,在<课程组和职能组的介绍>查看相应的课程教案
3 课程的选择不要求自己和自己的专业挂靠.兴趣和长期为主
4 根据新人信息,给出匹配的项目点以及课程组 和推荐的项目点和课程组
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:32
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:32 编辑
假如我是助教
1 助教职责
1.课前根据主讲教学提纲熟悉教学内容，积极与主讲沟通。
2.课堂活动时，协助主讲组织教学，协调分组活动，记录学生课堂情况。
3.不在课程中、课堂互动中、分组活动中向学生讲授与课程无关的知识。
4.课前与学生进行情感交流，组织学生就坐，帮助主讲点名。
5.课间确保学生安全，保证活动中的学生出勤。
6.课后和学生一起整理教室，收回发放材料和工具。
7.课后十分钟对主讲的教学情况及学生课堂情况进行反馈。
8.维护志愿者形象，课间不与其他志愿者嬉戏打闹，给孩子做好榜样
2 助教老师经验分享
1)
助教是主讲的眼睛
助教是主讲的闹钟
助教是反馈收集者
2)
和主讲配合控制课堂纪律
注重用方法锻炼发散思维创新力
注重孩子的动手能力与参与度
适当的关注孩子的性格成长
3)
英语课堂实例
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:33
本帖最后由 含笑幻子 于 2012-5-14 20:49 编辑
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-14 16:33
占楼
作者: 三足乌 时间: 2012-5-14 16:38
本帖最后由 三足乌 于 2012-5-15 09:14 编辑
此楼更新建议：1.建议缩短讲授时间。三个小时有点长。
2.建议多增加些互动。
3.建议增加课程组介绍。写在纸上难以具体感知。
4.建议每节课确定明确主题，就不会像小三说的那样，感觉有点乱了。
作者: 小ta 时间: 2012-5-14 16:57
LS你不也是占楼么
我这里对含笑就一句，印证了典型的前期准备工作完满万分，中间课堂培训可能要讲的内容进行了删减。典型的准备200%实际可能说了一半，但是效果应该还是不错的。
还有还是想建议：可以不可以让着急参加新人培训的新人在来之前都看一下你要他们看的材料啊，然后只要做课堂笔记就好，我不想每次总是打印那么多纸，而且还不一定就给了正确的新人。课前有作业以及课后有类似马可之前的那种留作业的做法，你看何如？
PS：本次培训，发现个别新人有困顿现象，含笑可以参考在3点半到4点之间找个事情让大家都站一会儿。
PPS：本次培训，个别同学习惯不太好，一直有在说小话和玩手机的现象，我想说一下的是尊重你自己，阳光才会尊重你们哈！
PPP：作为培训助教，个别好同学已经在课后被抓了，比如团队组啊，比如以后资源介绍啥的，这不仅是阳光展示给大家都一次机会，也是新人瞬间展示自己让阳光信任你的好机会！
作者: Oren的小鱼 时间: 2012-5-14 19:18
5.12 阳光五月份新人培训 课堂记录 by小鱼
1、报名
（1）很多人木有报名，有的是带+1的（+1木有信息）
（2）在论坛导出名单的基础上，让大家进行第一轮签到，补充自己信息，但还是有漏掉的
（3）根据大家填写的信息，整理“座位表”的时候，发现还是有对不上的
结合4月份新人培训的情况
提前准备好“座位序号条”，让大家抓阄，然后在报名表上对号填写
个人感觉：
（1）虽然这个方式在门口耽误的时间稍微长一些，但是，省去了3次确认的过程，准确率比较高
（2）如果按此方式执行，则需要 提前抵达，提前准备相关的资料以及提前固定人员
2、互动
（1）在讲解游戏规则时，很多同学不清楚，就在下面讨论，这个时候助教应该及时控制场面
（2）助教应该引导同学举手向主讲老师提问，而不是私下解释规则
3、小问答
Q:跨组旁听、助教可不可以
引申：比如第一次活动在语文组旁听，第二次参加活动是不是可以直接申请英语组的助教，还是说因为是第一次参加英语组的活动，所以还得从旁听开始，重新累计？
A:可以跨组旁听，次数可以累计；但是，如果想最终担当某个课程组的主讲，最好还是累计，这样更了解课程设置及学生情况
4、你问我答
Q1 孩子对主讲所教授的知识的期待？（主讲）是否可以自由发挥？我们该如何设计教案?
A:每个课程组都有自己的课程提纲，这些都是经过很多学期的适用，是比较成熟的教案；同时，也会针对教学效果、课堂反馈对教案进行修订和完善
e.g，美术组课程提纲http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-10.html
计算机组课程提纲http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-4.html
Q2每一个社会组织都有一个挂靠单位，阳光的挂靠单位是哪里？
A:阳光的上级团体是“朝阳区志愿者联盟”，在北京市志愿者联合会的网站上可以查到备案信息
http://www.bv2008.cn/app/Application/Organ.jsp?ID=1284 团体名次=北京阳光志愿者俱乐部
Q3如果有社会组织愿意捐赠，捐建，（阳光）如何协调？
A阳光只是作为中间人，负责牵线搭桥而已；由捐赠/捐建方和受捐方直接对接；阳光不参与、不介入
Q4阳光有没有注册？不注册组织活动会不会有影响（比如：城管、警察的干预等）？现在（公益团体）注册规则已经放宽，阳光要不要注册？
A
（1）阳光没有注册
（2）很多活动需要想公安、城管报备，与是否注册无关
（3）尽管注册规则已经放宽，但是阳光目前的情况还是不符合最基本的注册要求：有固定的办公场所、专职人员、一定的活动资金
在百度知道上找到一个帖子，基本涵盖了NGO注册的要求，可以查看http://zhidao.baidu.com/question/384917769.html
Q5阳光为什么要在周末开课，占用学生的休息时间这经过学生的同意吗？学生是自愿的吗？
A
（1）我们开设的课程是学生感兴趣的（比如音乐、美术、舞蹈、计算机）
（2）有的家长周末上班无法照顾孩子，让孩子来参加周末课堂，（在学校里）反而更安全
（3）学校没有更强大的师资力量，阳光的课程（比如英语、语文）可以补充完善
（4）刘文补充：阳光会在每个学期开课之前发《家长通知书》，学校负责人会让家长签字确认，只有提交了《家长通知书》的学生才能来上课
即阳光的课程是得到学校、家长、学生的三方认可的
Q6学校的师资力量不是很强，阳光针对学校的老师是否也有培训？
A
（1）阳光会很愿意对教师进行培训，毕竟他们是直接接触孩子的；他们的总体素质提升了，学生会更受益
（2）阳光在信心学校开设的成人计算机课，就是针对学校老师来安排的
（3）小ta补充：我们也会邀请感兴趣的家长来参加
（4）刘文补充：项目负责人会和学校负责人沟通，由学校负责人询问老师的需求
Q7在正常的课程以外，是否可以在1年内为学生安排4-5次的主题外出活动（比如：参观植物园，博物馆等）由专业的志愿者带领孩子参观、讲解？
A
（1） 阳光除了正常的课程外，会为学生安排外出活动，比如参观博物馆、看话剧表演等；最近一期活动是5.19-20周末的中科院开放参观活动
（2）对主题外出活动志愿者的选择：可以选择“专业志愿者”（参观植物园，可以邀请学生物、植物专业的志愿者参与，进行讲解）
参观博物馆的活动就是由@专业讲解员鹏鹏担纲，本周末的中科院开放参观活动也有专业人士参与
我们的活动也会邀请熟悉孩子情况，组织或参与过外出参观活动老志愿者来带领孩子进行此类活动
Q8 阳光是否接受社会募捐？
A:不接受；阳光没有注册，不具备接受社会募捐的资格；同时，阳光活动中产生的费用（交通、用餐等）都是AA制，阳光的资金都是老志愿者自掏腰包捐助的，没有接受社会捐款，这部分费用用来支付日常的正常教学开支 详情可以点击这里查看http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=2071&extra=&page=1
5、学校推荐
（1）结合地图，介绍阳光各主要项目点的分布情况
（2）根据新人注册的资料进行了贴心小建议 （你的选择 我的推荐）
6、经验分享
（1）助教基本职责--助教是主讲的眼睛、闹钟、收集者 原帖 http://www.ygclub.org/bbs/thread-5432-1-1.html
（2）【助教老师】，其实，你能做的有很多 --结合上课流程进行分享，原帖http://www.ygclub.org/bbs/thread-6307-1-1.html
（3）更多分享 可以点击 【课程建设各类分享索引帖】http://www.ygclub.org/bbs/thread-6307-1-1.html
7、感言记录
锻炼孩子的发散思维和创新能力；提高孩子的东输能力和参与度；关注孩子的兴趣成长
如果你爱这些孩子，你一定能够找到能力，为他们去做更多的事情
一切以“孩子”玮出发点，牢记“让教育实现梦想”用耐心、细心、恒心、平等心和责任心来参与课堂，实现快乐引导，保证课堂质量，传达一种“世界充满阳光，有很多美好的事物和友善的人”的理念，同时找到展现自身的价值的方法以及快乐的一个周末 |
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-5-14 19:32
看了有问必答的问题，基本大家关心的问题都集中在那几个了，是不是应该把这些问题汇总一下单开一个“新人常见问题”之类的东西，大家加入进来之后没培训前可以先行看这个帖子了解基本问题的回答。
也设定为新人“必经之路”中的环节，是不是比我们单独在群里或者哪里再一 一回答新人提问更好呢？
作者: 九月 时间: 2012-5-14 22:12
回复 13# 蕾蕾豆
可以加入到【新人提问专贴】里
作者: 九月 时间: 2012-5-14 22:16
在问答环节中，有几个问题在上次培训中也提到过，比如我们在周末开课的问题，还有关于阳光对捐赠的处理等，这几个问题可以加入到常见问题里
作者: 小ta 时间: 2012-5-14 22:22
回复 13# 蕾蕾豆
不如让大家来培训之前都看一下整理出来的内容吧，这也是我在上面总结里提到的。
就是对要打印很多材料很介怀的小塔留
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-5-14 22:50
回复 16# 小ta
是这个意思，这也应该算是“预习”培训的步骤之一，要看资料。提前就声明，这些问题我们不再做赘述，除非你有更深入的问题再跟帖提，我们轮轮汇总问题及回答，这样应该会省却很多工作量。
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-17 02:54
回复 9# 三足乌
恩那~收到. 总结中~~~
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-17 02:56
回复 10# 小ta
恩那~~~下次想办法解决困顿的问题.(如果有下一次,呼哈哈)
嗯哪~那些问题得提前和助教沟通一下就好了.
作者: 含笑幻子 时间: 2012-5-17 03:25
何为培训?
我上一次归为"分享".侧重点也在于介绍一些我如何加入阳光,阳光孩子的故事,阳光er的总结分享.
这一次侧重在"如何做"侧重点也在于用视频直观的了解课堂,以及选择课堂,如何做助教.
以前大部分介绍阳光,我归为"宣讲".侧重点在于让大家了解阳光的历史架构运作等等.建立信任和答疑.
所以每一次侧重点均不同,效果和反响也不尽相同.于是想问问,阳光的新人培训到底以哪些为主比较好呢?
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
我认为 "如何做助教"是技能传递,"如何选择项目点课程组以及课程介绍"是知识传递,"阳光历史和架构运作和疑问解答"是信息传递,"阳光理念和课堂"是信念传递,"阳光志愿者守则,课程建设,主讲,助教职责等"是标准传递/管理训诫.. 大概这样子吧.
如果把我的疑问和楼上几位的想法以及两次的尝试,结合一下,就出来了一个培训系列的东东.大概和大家说一下啊.
1 培训前期的预习. 及整理出来的一些材料,如<阳光有问必答>,<课程组以及项目组介绍>,<项目点以及开课介绍>.报名时提示要先阅读.
2 将上述材料打印成册(8份即可),作为培训材料供培训时分组阅读,和文字依据.每次回收,为下次使用.
3 将上述环节控制在半堂课之内.其余时间,分配到"阳光课堂故事分享","模拟课堂","如何做助教","介绍阳光课堂(语言叙述或者视频)"上,可能时间更合理,内容更丰富多样,互动性更好,既有信念,也有信息和规则,当然更多的是技能,也足以配得上培训了.
不知这样何如??
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-5-17 10:20
回复 19# 含笑幻子
就是这个意思捏。无异议！
作者: 小ta 时间: 2012-5-17 20:38
其实我想说的是不管是理念还是技艺，人的主观能动性还是要内在激发。
从培训到第一次参与，这会是一道不好控制的坎儿，所以也不要作为去衡量培训效果的数据为好。
不是要给培训泼冷水，只是不想大家都对此太有压力，尤其是那个常常周五不喜欢为了培训或者周末志愿活动而费神的主讲同学。
作者: 九月 时间: 2012-5-18 17:04
期待本周末这一期的新人参加阳光的第一次活动！
希望有一个甚至更多的人来写个“第一次活动感想”之类的文~
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