LEAD阳光

标题: [课程讨论]5月12日信心学校儿童计算机课程提纲讨论 [打印本页]

作者: chaosconst    时间: 2012-5-8 16:51
标题: [课程讨论]5月12日信心学校儿童计算机课程提纲讨论
本帖最后由 chaosconst 于 2012-5-11 19:20 编辑

第7次活动第1堂课(总第13堂课)自动驾驶的梦想(上)


课程引入

     复习:从文字到静态图像,再到视频动画,让计算机更具生命活力 2‘

     梦想:人工智能与自动驾驶 4’

     相不相信这节课结束后大家都可以做一个自动跑动小车?

     放诱饵:完成练习的同学可以玩我带来的玩具小车 2‘


发学生手册,包括以下内容:2’

     1 英文命令的翻译与解释:

          foward(前进)  

          turn(转弯)  

          test(测试)

          cars' color see (小车的颜色接触到什么颜色)

     2 作业

          小车连续左转弯

          小车遇到挡板转弯

          小车巡线移动

          迷宫


介绍电子玩具etoys界面和第一、二关 15‘

     引导大家进入etoys界面,所有同学进去novice challange 5‘

     利用屏幕广播介绍活动区、拖动、单步执行和循环执行 3’

     解锁让大家练习:通过第一关 2‘

     利用屏幕广播介绍转向命令 2’

     解锁让大家练习:通过第二关,指出两个步骤是可以交换的 3‘


关卡挑战赛 28’

     从第三关到第六关,一共四个关卡,计时通关挑战赛

     争取自己在练习中学会test和条件判断,如果大家都不明白则中断自由练习讲述test的作用

     全部同学完成1-5关则可以下课,完成第6关的同学可以在课间来玩我带的小车



第7次活动第2堂课(总第14堂课)自动驾驶的梦想(下)


根据情况而定,分为两种开场:

test:10位以上的同学上一节课没有能够完成关卡6

     是:讲解关卡6的要点,辅导大家通过

     否:开始第二节课PPT


预估-矫正

     猜数字游戏 2‘

     该如何走钢丝     2’

     小车如何巡线前进     2‘

     实战:第7关如何通过?10’

     练习:通过第7关(10位以上的同学通过则继续)


讨论:我们应该如何走迷宫(如果没有时间讲就删去,留作作业)

     随机     3‘

     搜索     3'

     扶着墙     3‘

     尽量不要“预设大于生成”


勇闯护城河迷宫(如果没有时间讲就删去,留作作业)

     用屏幕广播布置题目 10'

     请大家练习 10'


总结:(这个无论如何必须讲)

     我们实现了什么?2'

     我们距离自动驾驶还缺少什么 2'

     布置作业 1'



etoys下载地址:http://www.squeakland.org/download/

scratch下载地址:http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Download


前期新课程设计讨论帖:http://www.ygclub.org/bbs/thread-6543-1-1.html

scratch课程设计百科链接:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-659.html


预告片:http://www.tudou.com/programs/view/L6VfRl8H2EQ/

学生手册:http://wenku.baidu.com/view/fa1aaa0c79563c1ec5da71a2.html




助教需求:

1 提前通过etoys novice challenge

2 有遥控玩具小车的带上,如果有自动循迹小车更好!


作者: squirrelRao    时间: 2012-5-8 20:58
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

将是一次教学手段最为丰富的课了,Etoys+教学锁屏软件+巡线小车+指导手册.... 1、指导手册能不能在课前准备阶段就发给孩子们,这样可能会节约一点课堂时间。上课的时候,直接让孩子们拿出指导手册即可。担心在课堂上发指导手册,会不会有造成课堂纪律的短暂混乱。 2、觉得第一次课的:关卡挑战赛的28分钟很重要。需要助教准备充分。 另,我在淘宝上也拍了一个巡线小车D-21型号的。周六上课的时候也能够带来。
作者: chaosconst    时间: 2012-5-8 21:02
回复 2# squirrelRao

对,学生手册可以提前发给同学。

太酷了!!!我们可以玩两个小车对撞了。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-8 21:23
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

两个小车对撞。。。哈哈~ 太有才了 两个小车追逐不知道效果如何~
作者: 弓木华    时间: 2012-5-8 23:22
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

原来迷宫是scratch的内容
作者: 弓木华    时间: 2012-5-9 23:05
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

我看助教要求只有etoys的要求,这节课实际是没有scratch的内容么?
作者: chaosconst    时间: 2012-5-10 09:29
回复 6# 弓木华

不是,只是scratch的内容不一定要上,而且etoys简单些,etoys能搞定则scratch肯定也能搞定。
作者: Breezefu    时间: 2012-5-11 01:03
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

因为是新课程,为了上好课,chaosconst和squirrelRao认真地做了很多的准备,辛苦两位了! 关于这次课的内容,我还是有些个人的想法,比较主观,两位参考一下吧。 1. 因为上课的大部分是女孩,所以我担心她们对于玩具小车的兴趣可能不大。 2. 英文命令的翻译与解释,这个环节可能会耽误一些时间,因为她们的英语水平确实比较有限。 3. cars' color see (小车的颜色接触到什么颜色),这个可能会是孩子们理解和应用的难点。 4. 介绍电子玩具etoys界面和第一、二关 ,这个每步安排的时间有点少。因为是第一次使用屏幕广播,在讲解和练习之间切换可能不会很顺利。 5. 关卡挑战赛,后面几关我自己也玩了,搞清楚思路后不会很难。但在让孩子们自己练习时,难点也在这里,怎么在不直接把解法告诉孩子们的情况下,很好的引导他们搞清楚思路,并转化成对应的命令。这个对主讲和助教的要求不小,我们自己搞清楚思路,并想明白怎么引导孩子们了吗? 6. “如果大家都不明白则中断自由练习讲述test的作用”,怎么讲?条件判断一直是编程课最不好讲的命令,孩子们可能不能很快理解“是”和“否”两种情况,理解每种情况下可以有多个操作,理解每种情况下还可以再做判断。而后面两个对于解答第六和七关好像是必须的。 7. 第七关有点难吧,有比较标准的参考解法吗? 8. 第二节课“否”的情况可能会比较多,要做好相应的准备。 9. Etoys的界面有点简陋,而且有些操作不是很流畅,可能会有误操作,这样会影响大家使用的兴趣。比起挑战过关,有些孩子可能会对里面的画画功能更感兴趣。 10. 两次活动,四节课,如果只介绍Etoys怎么样?
作者: chaosconst    时间: 2012-5-11 10:17
1 对玩具小车的兴趣不大的话,对乐跑的机器人的兴趣可能也不大吧?这个没法求全,现在来换成布娃娃一类的东西有点晚,下次可以考虑换个大家更有兴趣的。
2 只有一共不到10个单词,应该还好吧?到时候可以多花一些时间,而且学生手册本来就是用来解释命令的,这里面的英语和乐跑的难度相当。
4 可考虑适当增加时间
5 只要调动起大家的兴趣,我相信同学们可以自己摸索找到解法的,至于主讲的作用,就是解释这个游戏怎么玩,就算同学们是随便乱试,这也是一个自己摸索学习的过程,比老师直接告诉答案更好。
6 每种情况下不必再做判断,不需要嵌套判断,我也不打算讲
7 第7关相当难,所以我甚至安排了一节课去讲第7关。标准的解法是(前进;Test 碰到蓝色?左转一点:右转一点)
8
9 就是要界面元素少,孙立文多次批评scratch内容太多。误操作的话,需要靠我介绍规则的时候说明白一些了。对于画画可能的确更感兴趣,最开始我也打算从画画开始引入,但是这样无法在有限时间内完成和乐跑相同的功能,我会视情况而定,如果大家都不喜欢过关,我就干脆从绘画开始讲。
10 如果讲不完就只讲etoys,这就是为什么要把etoys排在前面,而且第二节课有很多缓冲的原因。




欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) Powered by Discuz! X3