LEAD阳光

标题: Scratch编程软件教学大纲讨论，热烈欢迎各种吐槽及剑艺 [打印本页]
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-1 14:26
标题: Scratch编程软件教学大纲讨论，热烈欢迎各种吐槽及剑艺
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

按照阳光计算机本学期的课程计划，将会安排4节课的时间在信心学校展开儿童编程软件的教学。 本次儿童编程软件的教学目的和阳光现有的乐跑机器人的教学目的是一致的，通过教学希望能够做到： 1、让孩子们知道使用计算机还可以做更多的事情，不只是画画、听音乐、学习和玩游戏。（最核心的目标） 2、提高动手实践能力 3、锻炼逻辑思维能力 与乐跑机器人教学不同的是，这次课程计划使用Etoys和Scratch作为教学工具。希望利用Etoys和Scratch在简单易用以及多媒体呈现方式上的优点能有比乐跑机器人更好的教学效果。 在参考了乐跑机器人教学提纲的基础上，经过和@混沌童鞋的讨论，信心学校儿童编程软件教学（4节课）大纲初拟如下： 第一节课： 在Etoys过关挑战中感受和认识计算机编程 不纠结于Etoys的介绍，在主讲老师的引导之下，让孩子们完成Etoys中已有的“初学者挑战”（Etoys Challenge Novice）中设计好的关口，在动手实践中让孩子逐渐认识其对计算机编程的直观和感性认识。 “新手挑战” 是Etoys编程软件中自带的一个入门学习模块，可以帮助编程和Etoys初学者渐进的学习到如何编程。总共有7个渐进的关口。 Etoys关口实例： 知识点：顺序执行 题目： 解答： 第二节课： 衔接Etoys过关，引入和介绍Scratch，完成Scratch走迷宫 完成了Etoys中较为经典的“初学者挑战”教程之后，引入Scratch，并使用Scratch完成一个走迷宫的关口，一是为了与Etoys部分有很好的衔接；二是对所学内容做一个综合的巩固；三是引入Scratch 喜洋洋乘小艇勇闯护城河 知识点：1 了解侦测-反馈机制 ； 2 了解一般的迷宫的解法 解答： 第三节课：补充Scratch的介绍，展示各种有趣的Scratch程序，引入弹力球小游戏并作为结业作业 根据之前一节课的内容，对Scratch的介绍做一个补充，然后给孩子们展示一些有趣的Scratch小程序，让他们知道Scratch还可以做更多事情。最后引入弹力球小游戏，并作为Scratch的结业作业 第四节课：完成弹力球小游戏的制作 辅助孩子们使用Scratch制作并完成弹力球小游戏。 Scratch结业小程序： 弹珠球 另,在此次教学中，Etoys帮助孩子们建立直观的感性认识。Scratch帮助孩子们去完成一个作品。同时，在授课过程中不会讲授什么是程序的顺序执行，什么是循环分子，也不会加以定义和说明，孩子们也不用知道。完全是在动手实践过程中知道如何用Scratch制作一个作品和实现一个想法。当然这得益于Etoys和Scratch在使用上具备的简单易用性。 以上就是本次教学的一个大纲稿件，热烈欢迎各位阳光er多多吐槽多多剑艺～ 非常感谢@混沌童鞋在大纲拟定过程中细致精心的准备，及贡献出的诸多设想方案！ 非常感谢@孙立文童鞋给予的帮助，及在乐跑机器人教案设计时的思路。
作者: 猪猪    时间: 2012-5-1 16:06
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

剑艺，是建议吧？
作者: 旅行吧    时间: 2012-5-1 16:10
你先给个软件下载链接再说，都没玩过，谈什么建议
作者: chaosconst    时间: 2012-5-1 16:53
本帖最后由 chaosconst 于 2012-5-1 22:00 编辑

占个楼先.
scratch的下载地址：http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Download
etoys的下载地址：http://www.squeakland.org/download/
软件都不大，之所以想用两个软件，是因为etoys有一套详尽的入门指南，和乐跑机器人的关卡设计十分类似。而scratch的强互动性我们也不愿意放弃。根据我的经验，四节课引入两个相似的软件是不会对学生造成困扰的。由于是新课程，在第一次课完毕之后也可以根据实际情况对课程提纲进行修改，至少我们可以完成和原来乐跑相同的功能，尽请放心。

之后我会在大纲上给出一个课程详细步骤的图示，也会给出一个学生手册，大家会看到etoys的入门指南里介绍的过程式编程的几种基本结构和乐跑是等效的。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-1 17:50
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

软件下载链接忘了，罪过罪过。 原本想把截图发到帖子里，可是发现木有上传图片的权限。。。。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-1 17:51
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

嗯。是建议。各种剑....
作者: 弓木华    时间: 2012-5-1 20:34
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

1、第三节课纯展示，第四节课纯练习？ 2、第一第二节课的内容会不会太多？
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-1 21:32
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

第三节课的内容是：（1）补充一些知识点Scratch中多媒体和互动的实现 （2） 展示一些有趣的Scratch程序 (3) 引入结业程序：弹珠球 所以第三节课内容不是纯展示，量还是足的。 第四节课是完成结业程序，对于孩子们来说还是挺担心能不能一节课搞定的。 第一二节课的内容是基础占大头是重点，第三四节课是扩展补充和结业。说实话，现在我们还不知道孩子们对于Etoys和Scratch的接受能力如何，所以第三四节课的内容会根据前两节课的内容进行调整。现在的内容量是在参考了乐跑机器人和我们自己的估计来订的。
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-5-2 09:21
咳。正文完全看不懂，表示先下载下来玩玩试一下~~~~求旁听！
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-2 20:57
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

欢迎参加旁听！ 其实Etoys和Scratch很简单的，玩一玩就明白了～～
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-5-2 21:57
回复 10# squirrelRao


    我一直没觉得计算机课很难闹，不过我大学时的计算机成绩实在是惨不忍睹。。。。。对编程这块有点阴影。。。。其他软件操作的倒没啥问题。
作者: 立夏    时间: 2012-5-2 22:13
第二节课和第三节课，希望能增加一些小的练习，能有个循序渐进的过程。
比如第二节课，先让孩子们练习直走、拐弯等，再来迷宫，可能比较容易想。

第三节课，将 弹球珠 作为结业作业，是什么意思？是让孩子们自己写个弹球珠吗？
作者: 三足乌    时间: 2012-5-2 22:56
本帖最后由 BLUEBLOOD 于 2015-4-2 14:31 编辑

俺表示，木有看懂。 不会是本周朱房村的儿童计算机课程内容吧！亲！ 压力山大啊！俺这个新晋助教！
作者: chaosconst    时间: 2012-5-3 10:02
回复 12# 立夏

是这样的，有一个详尽的循序渐进的过程，分为七个关卡，第二节课不一定会走迷宫，会根据实际情况调整。
作者: chaosconst    时间: 2012-5-3 10:04
回复 13# 三足乌

不是朱方村的课，按计划我们应该在朱方村上乐跑机器人。
作者: xiafan    时间: 2012-5-3 11:13
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

在第三节课展示的地方，是否可以穿插一些小练习？有点小担心纯讲解、展示的效果~~另外这些小练习可以结合最后大作业弹珠球，为最后的大作业所用，也减小一点第四节课的压力，有点担心孩子们一节课完不成。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-3 17:23
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

Etoys的关口过了的话，熟悉一下Scratch会很快。弹珠球这个程序的代码并不多。一节课确实会有压力。有个想法是，第三节课的后1/3或后1/2也作为给孩子们来做结业作业。边熟悉边做的方式。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-3 17:25
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

Etoys 和 Scratch就拖一拖就行。额。。。和大学上的计算机编程比起来，比较简单。。。
作者: Breezefu    时间: 2012-5-3 18:31
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:04 编辑

新的课程内容，关键是上好第一节课，第一节课的内容如果上好了，孩子们接受起来没有太大问题，后面的内容就会顺利些。 这周找个时间试讲一下怎么样，比如周日下午？
作者: chaosconst    时间: 2012-5-3 21:16
本帖最后由 chaosconst 于 2012-5-3 22:30 编辑

回复 19# Breezefu

上第一节课是有一定风险的，但是我们有充分的准备，在拿出目前方案之前，我和松鼠饶已经修改了两个版本了。我当面去找过乐跑课程的主讲孙立文请教相关的内容，还查阅了一些中外小学编程基础课的教学方案和经验教训。考虑到：1 我们很难去模拟或者说模仿孩子们的想法。特别是对于编程这种很有趣很有意思的新玩意儿。
2 经过一次旁听，三次助教和两次主讲，我在课堂控制能力有很大的提高(新的编程课第一节课预计我来上)。如果只是对课堂内容的讨论可以通过论坛和百科来完成。
3 下周末有信心和怀柔的两次课，又是五一刚过，可能大家都比较累。
综上，不建议周日下午进行试讲，但是我觉得在周六信心上完课之后大家仔细讨论下课程计划倒是不错的主意。
作者: squirrelRao    时间: 2012-5-3 22:41
回复 19# Breezefu

  我也觉得不需要进行试讲。  除了混沌提到的，我们有充分的准备，先后设计了两个版本的大纲。讲什么讲哪些讲的内容会不会接受不了，现在我们心里是有数的，特别在与乐跑机器人的教案也做了比较充分的对比之后。

  同意混沌说的，周六做一次讨论收效会更大。试讲的话没有孩子们在场，很难说接受的效果如何，对于编程类的课程，阳光的所有经验中唯一靠谱的是乐跑机器人的教学效果，而在设计教案时我们已经这样做了，所以这次教学的内容，还是靠谱的。
  问题的点应该是在内容的衔接、时间的划分上，这个完全可以通过讨论来解决。
作者: fn1984    时间: 2012-5-11 11:12
嗯，强大的二人组合，花了不少心思呀，大赞，看好你们哟！
第三节最好准备练习，以往的经验显示，纯展示和介绍性内容课堂容易失控，两位加油撒！



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