LEAD阳光

标题: 【活动总结】2012-4 -21朱房村第四次活动总结 [打印本页]
作者: 向小葵    时间: 2012-4-22 16:12
标题: 【活动总结】2012-4 -21朱房村第四次活动总结
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-4-23 09:36 编辑

一到朱房社区，又在操场上见到许多新人。新人同学们要更给力啊，参观学习很重要，坚持更重要啊！孩子们需要熟悉的面孔和身影，阳光也需要！

一、【课程及学生情况】
1、科普课
三~四年级 7名学生
2、国际跳棋课基础班 6名学生
国际跳棋提高班 5名学生
3、经济课
六年级 6-7名学生
4、成人计算机课
儿童计算机课 8名学生


二、【志愿者签到情况】

课程主讲助教旁听
科普课向小葵若水、nekogarden　荷滴麻桃
跳棋基础班fengbin　大猫叮当　
跳棋提高班易简楚歌　　
趣味经济学阿-水/东木Inlien、含水、RAX、panpanglindea、三足乌　
成人计算机yuyifriend　tianlian　　
儿童计算机xiafan/弓木华蕾蕾豆小ta　


三、【科普课课程情况】

课程名称：发射火箭
课程目的：锻炼孩子的动脑、动手能力、团队合作意识和竞赛精神，激发他们积极思考和参与课堂活动
课程设置理念：玩，互动，和男孩子一起发泄他们过剩的精力，尝试室外课程，在此过程中，教授他们知识和道理
课程材料准备：7个小矿泉水瓶，一个大可乐瓶，纸杯，吸管，笔，软木塞，气门针
课程主讲： 小葵
课程助教：nekogarden、若水
参与学生：马思乡、黄爱博、黄旭、宋亚军、李国骏、杨宇豪、李龙
课程记录： 小葵（楷体部分为上课感受）
上课过程： 一、给每个孩子倒一小杯可乐，发一根吸管，要求必须用吸管喝可乐。提问：为什么用吸管可以喝到可乐。孩子们很踊跃，答案也五花八门，总归可以想到空气的问题。实验器材可以激发孩子的兴趣，也会让孩子们玩得失去控制。感谢nekogarden和若水帮我及时收各种道具，下面的讲故事环节才得以顺利进行。二、把吸盘吸到玻璃上，提问：问什么吸盘不会掉下来。三、讲故事。故事一：大科学家伽利略跟孩子们做过同样的实验。（听到自己跟科学家，尤其是他们熟知的伽利略一样，孩子们注意力明显更集中了，想知道是怎么回事。）故事是伽利略做的气压实验，需要的兄弟姐妹们可以问度娘。此故事刚好解释为什么可以用吸管喝饮料。故事二：马德堡半球实验。此故事解释为什么吸盘吸到玻璃上为什么不会掉下来。让他们了解气压的概念。并借此引导他们，要成为科学家，就要对身边的现象进入深入地思考，研究。班里虽然只有七个孩子，但要让他们都集中注意力还是比较困难。每节课都有几个明显不配合的同学。这节课我尝试了一点小花样，提超级简单的问题让他们回答。比如，在将伽利略的实验时，我让孩子们猜最后水柱上升到多少米的时候停下了。如果是成年人学习，这种问题显得弱智又浪费时间，但对孩子们很适用，他们的积极性一下子被调动起来了，所有的孩子都抢着回答。一个孩子给出数字后，我不说对错，只说高了还是低了，后面的孩子接着猜，直到猜出正确答案。明显感觉以前参与课堂活动不积极的黄爱博同学这次课听得也认真多了。参与和鼓励对孩子真的很有用。四、每个孩子发一个矿泉水瓶，提问：怎么能把盆子里的水装到瓶子里。这个时候孩子们的思维方式也体现出来了。善于跟随老师引导的同学就会提出跟前面讲的内容相关的方法，比如用吸管吸住一部分水，再放到瓶子里，或者把瓶子里的水挤出来，再吸水。马思乡、黄爱博、李国骏这三个孩子不太善于跟老师思维方式走，之后的老师们请多花点时间关注他们。五、受课间孩子们用吸管吸住纸杯和吹纸杯的创意（还是孩子们会玩啊）启发，第二堂课一开始就给他们举办了比赛，三位老师做评委。他们开发的游戏正好也跟课程内容相关，这样大家一起玩记忆会更深刻。在讲清楚比赛规则的前提下，孩子们是非常非常守秩序，也是非常配合的。完全体现出了公平比赛的体育精神啊，当时我就震惊了，这一群整体闹来闹去，没有正形的男孩们居然这么一本正经又安静地比赛以及看别人比赛。比赛结束之后，他们居然乖乖坐下继续上课了，并没有一发不可收拾的场面出现。六、提问：孩子们已知的火箭的情况，让他们用矿泉水瓶、笔和纸自己设计火箭。怎么设计的都有，总归是可以讲笔作为火箭发射出去。（有点觉得他们有点暴力和破坏力倾向啊，因为发射的过程简单粗暴，不知道是不是正常，是不是跟年龄或者性别有关系。）对比：大可乐瓶和小矿泉水瓶发射火箭哪一个发射得远？为什么？孩子们都能回答正确。七、终极火箭发射。室外发射。类似下面这样的，总算成功了，没让孩子们失望。http://v.ku6.com/show/qSmJSpZjUcPKr520.html

照片和其他情况麻烦其他课的老师和助教补充吧。


作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-22 20:40
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-4-22 23:36 编辑

[attach]4818[/attach]

合影来也！！

人员：志愿者共23人

第一排的孩子是科普班的，请小葵来补充，我有点对不上号了

第二排志愿者左起大猫叮当、蕾蕾豆、小ta、冰果、xiafan、弓木华、阿-水、三足乌、yuyifriends、tianlian

第三排志愿者左起向小葵、若水、nekogarden、东木、含水、RAX、glindea、Inlien、panpan、张倩

第四排志愿者一名fengbin

拍照志愿者：含笑、易简楚歌




计算机第一节课《思维导图》主讲弓木华总结及学生表现：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6480-1-1.html

计算机第二节课《会声会影做视频》主讲xiafan总结及学生表现：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6481-1-1.html


计算机课视频及助教蕾蕾豆反馈：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6495-1-1.html
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-22 20:46
等回头把旗子做出来就把后面墙上那个CMC挡住！！！哦嘻嘻嘻
作者: 弓木华    时间: 2012-4-22 20:55
有人介绍下合照里的都是谁么，很多不认识啊
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-22 20:59
回复 4# 弓木华


  补上啦，哦嘻嘻
作者: 小ta    时间: 2012-4-22 21:12
回复 3# 蕾蕾豆


    举旗也是个体力活
作者: 三足乌    时间: 2012-4-22 21:14
趣味经济学 课的总结在哪里？
助教赶紧滴啊！俺还有话要说涅！
话说，二排右起第三位笑地咋这么不上相咧？
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-22 21:47
回复 7# 三足乌


   主讲总结起来需要时间，你可以先在此回复，主讲和助教稍后会针对你的建议给出回应。
作者: 含水    时间: 2012-4-22 22:18
本帖最后由 含水 于 2012-4-23 09:15 编辑

经济组  助教反馈

        这次上课是孩纸们期待已久的“零花钱”，所以孩纸们兴致很高。很遗憾，上次第二节课加入的四个孩子这次都没有继续参与课堂，不过ZYN同学回归了，此外FJL同学带了2个新同学过来，所以这次实际上课有10个孩子。教室实在是太小，只有4平左右，10个孩子已是最大容量，不能再多了。

       说说孩纸们这次上课的表现吧：

        ZH：可能由于她个子最小，看起来格外招人疼，实际上她也是课堂上年纪最小的孩纸，还不到11岁，所以我对她关注得比别的孩纸更多些。在主讲老师问同学们有没有自己挣过零花钱时，ZH说她妈妈对她实行积分制，每次表现好的时候就加分，1分1毛钱，到年底结算。从这个积分制看来，ZH妈妈在对孩子的教育上还是挺有想法的。跟伍队长聊天中得知，ZH妈妈的姐妹及父母都是从事教育的，在孩子的教育上有自己独特的见解，对应试教育不像一般的父母那样看重。ZH在课堂上表现出知识面并不是很广，但看问题还挺深刻这种矛盾的一面，看来跟母亲的教育有很大的关系。
       在东木老师问孩纸们如果拥有2000块钱的零花钱会怎么花时，ZH说她要带妈妈吃好吃的，还要出去旅游。老师追问为什没有爸爸时，ZH说不带她爸爸，爸爸爱怎么样就怎么样，她不管。看来ZH跟父亲的关系不像母亲这么亲密，这可能跟父母在家庭中的分工有关。ZH的父亲是坐小生意的，母亲没有工作，闲时便去店里帮ZH父亲的忙。估计大部分时间ZH都是由母亲照顾，而父亲为了生计跟ZH相处的时间可能也不多。下次有时间的话可以跟ZH单独聊聊，我想她父亲对她爱的表达方式可能她现在还不太能理解，适当引导一下，让她感受到父亲对她的爱，我想她应该会更快乐吧。

        ZY：同样是如何花掉2000块钱零花钱，这孩纸的回答是存起来给自己的交学费，小小年纪如此就懂事，真是个体贴的孩纸。在东木老师让孩纸们将这个礼拜自己的零花钱时是如何花掉的写下来时，虽然ZY用的时间是最长的，但是这孩纸在短时间内，竟然自己设计了一个表格将这个礼拜零花钱的开销逐一列明，表格看起来一目了然，大赞！！！！！

       DP：东木老师在课堂结束时给孩子们布置了一个作业：让孩纸们从今天开始存零花钱，在6.1时给自己最喜欢的人买一份她最喜欢的礼物。当时DP就提问说要是那个她最喜欢的人不收她送的礼物怎么办，她妈妈就老是不收她送的礼物。虽然这个问题在课堂上没有得到很好的解决，但是从DP提出的这个问题可以看出，这孩纸平时就经常送妈妈礼物，真是她妈妈的贴心小棉袄呀！！！

        因为我在论坛里跟塔姐反映WLQ上课的时候过于活跃，不太遵守课堂纪律，所以第二节课的时候塔姐过来看看情况。虽然WLQ确实课堂上过于活跃，给老师们增加了烦恼，不过还在我们可承受的范围之内。但可能是由于网络沟通双方理解有偏差，塔姐以为我们无法应对这个孩纸，所以第二节课一上课的时候塔姐给WLQ和JWL的见面礼就是给俩孩纸来了个下马威。估计以前来朱房村的阳光ERS都是和颜悦色的，俩孩纸从来没见过阵仗，有点吓着了，第二节课俩人老实了许多，WLQ甚至眼神都不敢往塔姐这么瞄，塔姐真是太威武了。可能我们常来朱房村的阳光ERS跟孩纸之间产生了感情，看见他们有点吓着的样子有些心疼，不过还是灰常感谢塔姐的大力支援，都是偶滴错，偶没有表达清楚！！！

        新来的2个同学可能还在适应课堂阶段，上课参与的积极性不是很高，在做练习的时候引导起来也比较困难，希望他们在以后的课堂中能够渐渐发挥自己的主动性。

        课间休息的时候，东木老师把带过来的存钱罐里的硬币都倒出来，让孩纸们挑出外币并给他们讲解相关知识，孩纸们找的很开心。不过从中也发现了一些问题：比如，JWL找到一颗印有CANADA字样的外币，却不知道是属于哪个国家的。ZH拿着一颗MACAU字样的硬币跑过来问我知不知道是哪个国家的。还有上课做练习的时候，JWL问喝粥的“粥”怎么写。看来这些孩纸的语文和英语水平都不太好呀。

        课堂结束后，很多孩纸留下来打扫教室卫生，把教室扫得干干净净，真是好样的。。。。。。

        这次课堂没有找到适合“零花钱”主题的游戏，所以孩子们有些失望，到第二节课的时候很多孩子偶尔都会走神，但是大部分的时候还是在很认真的听课。作为助教的我第一次规规矩矩滴在小教室的小板凳上坐了两堂课，老实说还真是挺累的，屁股有点小疼，不过朱房村条件有限，也没用其他的办法改进，但是我不会被这小小的困难吓倒滴！！！

       总体来说，这次“零花钱”课堂成功滴完成了主讲老师想向孩纸们传达的理念，东木老师，阿水老师威武！！各位助教和旁听威武！！
作者: 含水    时间: 2012-4-22 22:21
回复 7# 三足乌


    我的反馈已经贴上来了，快快把你的反馈写上，不用等主讲和助教
作者: panpan    时间: 2012-4-22 22:39
反馈：
WLQ:我个人觉得她其实举手发言，大多数时候的问题并没意义。提个建议，仅供参考，下次讲课，可以给每个孩子限制一个两节课的提问总数量，比如10次，这样可以限制下wlq的提问次数，又不影响其他人的提问。如果某个孩子的提问很好，主讲可以增加她的提问次数。 但是不知道这样对孩子提问的积极性影响大不大。

FJL:这个孩子很乖，上课注意力比其他孩子集中多了，也经常能说出比其他孩子更好的答案。对其他的孩子也都很友好。

JWL：还是很调皮，自动笔摆弄了好长时间，几次警告才停止。

新来的LXY:家里条件应该还不错，在机场那边的住宿学校上学，她自己说那边除了语数外，还教很多国画，书法，形体等课。每天中午和晚上还有加餐。这个孩子上课很安静，但貌似对课堂的兴趣不浓，也许第一次来听课吧。

新来的LCX: 好像和WLQ熟一些，上课相对比LXY活跃一些。

JYF:两堂课都没举过手，展示问题时，也很害羞，希望下次主讲可以多提问题给她，让她更活跃一些。

ZH:她好像特别喜欢买文具，一开始的零花钱统计，以及后来的200块零花钱支配问题，她都说用来买文具。

。
作者: 九月    时间: 2012-4-22 22:47
有介绍的照片看起来就是很容易呀~~
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-22 22:51
经济组的助教含水和panpan都好认真呢，观察非常细腻！靠谱！致敬！
作者: 含水    时间: 2012-4-22 22:54
回复 1# 向小葵


    经济组的助教少了PANPAN童鞋。。。。。。
作者: 含水    时间: 2012-4-22 23:00
回复 11# panpan


    潘潘真是个靠谱的好童鞋，朱房村的主讲等着你哦。。。。。。。。。
作者: 含笑幻子    时间: 2012-4-23 04:19
小葵,忘记经济组的panpan啦~~~
作者: Oren的小鱼    时间: 2012-4-23 09:07
介个 介个~~
我刚想起来
若水~~曾经是上学期我们的助教~~
在3.10英语组专场培训的时候，跟我讲~~“恩~~我家离朱房村更近一些，我想去那里”

吼吼~~~
只要是阳光er 就好滴哦

p.s. 若是能排的开时间~~准备周六下午来朱房村“蹭课”
作者: 含水    时间: 2012-4-23 09:23
回复 13# 蕾蕾豆


    豆豆你的反馈总是最早的，向你学习~~~~~~~~~
作者: nekogarden    时间: 2012-4-23 09:36
合影中孩子们左起：李国骏、杨宇豪、李龙、黄旭。
小葵的课真的不错，调动了孩子们的积极性，课堂纪律也控制得很好。这里的经验是：令行禁止。说好规矩之后就反复不断地强调与执行。
课外实验也做得挺成功，孩子们的参与度也很高。所以小葵说得对，对付小男孩的办法就是让他们释放多余的精力
提前祝大家五一快乐~期待下次课的相见~
作者: 三足乌    时间: 2012-4-23 10:49
一、整体印象
语文组一行四人自上午经纬到达时，距离上课时间约有半个小时。小操场上的小朋友一派繁荣，让人欢欣鼓舞。一个学跳棋的小男孩儿跟我聊了三五分钟，就混熟了。临站队进课堂前，非要送我一支笔，因为他手上有两支。我没要，他就在我右手背上画了一只表。旁边还有一小女孩儿，印象中是学科普的，老家河南，但具体又说不清楚老家在哪儿。从小就在京漂的新一代，故乡的概念几乎就不存在了。
二、经济课堂
1.课堂整体及主讲、助教
经济课堂实在是欢乐！孩子们基本都很活跃，WLQ、JWL有点过头。
同时，东木姐威武！水哥威武！塔姐威武！助教威武！旁听威武！
东木姐的课讲得风生水起，课堂掌控有力，虽然有WLQ、JWL这两大活跃分子混迹其间，但东木姐处理得当，水哥辅佐得力。公益夫妻档！赞！（助教含水童鞋是水妹？公益一家亲啊！大赞！）
昨天跟含水说起塔姐在第二节课堂上的威猛，先声夺人，气势凌厉，WLQ只剩嗯啊招架，我觉得就应该杀杀没有规矩的孩子的锐气。第一节课要是我在讲的话，肯定都把我气个半死了，亏得东木姐好脾气，水哥镇得住场子。
塔姐在下课时，更威武！一声呼喝，把门口玩耍的小男孩儿们都给斥退了！
2.课堂上的孩子们
WLQ在第一节课刚上课时，显得异常自来熟，且其举动让人有些不适。举着写有自己名字的纸牌，站起、转身，逐一给后排的旁听看：看！看！看！我叫WLQ！你们都记住了么？（大意）
塔姐威武过后，这姐妹儿就有所收敛了，看都不敢看塔姐那边一眼，言行规矩了很多。两节课共得了两次警告。
WLQ个头很高，刚进来，我也以为他是阳光er，一块儿来旁听的。课堂上提出的一些诸如“黑”同学钱的问题也可以请伍导指导下。从现场来看，WLQ对新来的念全托校的LCX和LXY很不屑一顾，在LCX背后搞了不少小动作，比如扯扯衣服、夺下背后手里的笔等，语言上更是“她们……”怎么样怎么样，好像大家真的很不一样。
三、课后
东木姐拖堂十五分钟左右，如果有助教提醒的话，后面补充的“犹太人理财”“洛克菲勒教子”等内容就可以略去了，课堂时间刚刚好。塔姐后来说到了这个问题，当晚项目组例会上，刘文提出后，大家讨论的结果，除了主讲注意和助教提醒外，没有其他更好的办法。
四、其他
自己设计表格的ZY很赞！
教室确实有点小。
助教稳定最好，孩子们对新面孔很敏感。
作者: fengbin    时间: 2012-4-23 14:32
怎么第四排就我自己一个呢？哈哈
作者: 易简楚歌    时间: 2012-4-23 14:52
国际跳棋基础班总结：

    本来是报名提高班的主讲，因为fengbin对提高班的孩子比较熟悉，他提议我们换班讲课，我就担任基础班的主讲。感谢语文组的大猫叮当到基础班来旁听。
    到课孩子一共7人，因为俺有些老年痴呆症状，一向对于记名字比较费劲，除非能连续两三次给孩子们上课，否则根本无法一一对上名字，实在惭愧。
    因为临时变更班级，我并没有做基础班的预先课程准备。不过我知道学习国际跳棋课的孩子在第四次课的基本状态。所以一步一步从巩固规则开始，来观察孩子们的状态。先给孩子们摆了几个例图，孩子们对兵的连续吃子还是比较熟悉的，对于王的曲线吃子也还掌握的不错。看来柚子老师确实费了不少心血。因为国际跳棋课程的理想情况是招收3年级左右的孩子，但是这7个孩子中，仅有两人是三年级，其余五人都是一年级，但是一年级的孩子的掌握程度和三年级的孩子并无太大差别，倒是出乎我的预料，可见孩子们对于老师的亲近程度，确实对于所学课程有很大影响。柚子亲和力很强，孩子们很喜欢她，这是进步很快的一个原因。
     起初有两个一年级的小朋友是一个班的，两个小女孩稍有接触，就会亲密的打闹起来，我给她们调整了座位，小孩子异常乖顺，所以这节课足足上了40分钟，孩子们的精力大多非常集中。我很诧异居然有这么多的孩子都是一年级。中间有一会，孩子们略有疲惫，但是稍加鼓励，大家又坐的有模有样，非常端正。可以说，这是我上国际跳棋课以来，在课堂纪律方面花费精力最少的一次。
     我请同学们回忆一下上节课的内容，没有一个小朋友可以完整描述。我就从引入开始，从最基本的图形开始，逐渐加大难度。就像搭积木一样，从最简单的一步，引申到两步，三步，不过最终还是回到基本图形。孩子们的反应很快。每次我尽量采用规范的引导词，在我摆好残局后说：知道的同学，请举手。这时候几个思维活跃的同学，刷刷的举起了小手，这时候，一定要用眼光，关注到每一个举手的同学，并且对他们进行鼓励：已经有两三个同学知道答案了，还有别的同学吗？这时候举手的同学已经感受到了老师的鼓励，心里已经有了一种骄傲了。但是老师还是不要急于选择，还是要用询问的眼神和没有举手的同学交流，表示老师对没有举手的同学，也很期待。这时候课堂里没有声音，但是和学生是有互动的。稍停几秒钟，再选择一个举手的同学上了作答，这样大家的注意力转移到这个同学身上，也不至于分散。有很多同学举手之后没有能够上来，心里比较沮丧，可以及时和他眼神交流，告诉大家又平等的机会。
      只是那两个分开的小女孩，一直不太活跃，我就鼓励她们上来，按照得出答案的同学的办法，重复吃子的步骤。在她们完成之后，大家用同样的掌声鼓励她们。慢慢的建立她们的信心。一些从不举手的孩子，有的是出于羞怯，有的是思路稍微慢一点。必须通过各种方法，把她们引导到课程的气氛中来，长期的和她们缺乏互动，她们就会游离于课堂之外。
      根据我多次观察，有些志愿者在孩子完成任务之后，会忘记了请孩子归座，而是让孩子站在一边，自己讲解残局的内容。我的建议是，在课堂上，必须每一步都要给孩子明确的指令，请孩子答题：请你上来好吗？孩子答完了：请归位，或是“请坐”。时刻注意排除与课程相关的因素，孩子答完题了，就引导大家把注意力放到大棋盘上面。而不是继续关注答题的孩子，我见过有孩子没有得到老师的指令而一直站在棋盘旁边的情况。我也见过志愿者请两个孩子同时上来摆棋的情况，这时候因为课堂节奏不在老师的掌握，很容易陷入涣散。
      课堂的核心，在于老师能够将所有的注意力集中于自己一身，这就需要排除很多干扰，在任何时候，如果课堂纪律涣散，必须停下来，重申规则，表扬遵守规则的同学。否则讲课也没有什么意义了，因为孩子根本就听不进去了。
      重要的一点是，讲课的内容必须能够吸引孩子。一个原则就是必须从孩子熟悉的地方开始。
      比如，我在介绍引入的时候，想要给孩子们讲：次序。这是一个非常重要的概念。我先请教孩子们是否知道次序的含义。孩子们没有回应，我就先给出定义：次序，就是先做什么，后做什么，一定要用孩子听得懂的话来陈述。然后根据棋盘上三个棋子引入的次序，请孩子们判定，次序是否可以改变。孩子们经过思考，发现次序是不能改变的，否则就不能完成攻击。然后我请一个孩子描述一下妈妈炒菜的过程。还有自己早上起来做事的过程。进过引导，大家一致确定，不可以先放菜再放油，也不可以先刷牙，再穿衣服。这样孩子们基本上明白了，在棋盘上，每一步棋的次序不一样，结果也不一样。在生活中，如果颠倒次序，很多事是做不成的。
通过棋盘上的情况，结合生活实际，植入对孩子有益的知识点，是国际跳棋课的基本设想，不过对主讲要求较高。比如在有了次序这个重要概念之后，就可以慢慢涉及一些经典，例如《大学》中的重要语句：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。引导孩子在有效的时间里，做最重要的事情。
      第一节课很快结束了。第二节课大家自由对局，孩子们对下棋是兴趣很浓的，只是一年级的孩子太小，有两个孩子不断的争吵，说是对方不按规则行棋，看来初学期，太小的孩子，还是需要裁判在旁边做为公正的力量，呵呵。六个孩子两两相对，我和另外一个孩子对局。他显得比较沉稳。每次在我实施打击前，他都会很快发现自己陷入了困境，这其实是一种很重要的能力。不像有的孩子，“泰山崩于前而面不改色”，实际上是对危机缺乏敏锐的感知。
      总之这节课给我的感觉是，柚子将几个这么小的孩子培养的这么好，而且其中还有个别的出色的苗子。真的是非常厉害。希望大猫叮当也将自己的观察做一反馈。
     课后我和大猫叮当交流了一下她是第一次参加阳光的活动。原本是上午在经纬旁听了，然后随蕾蕾豆过来。近几次跳棋课人手紧张，主讲知还和柚子各自忙碌，助教也是欠缺。这次就仅有基础班一人旁听。提高班就只有主讲一人支撑了。我极力鼓动大猫叮当下次继续参加国际跳棋活动，她也表示将把自己的朋友带来，看来语文组兵强马壮，我要是挖上一两个人过来。。。。嘿嘿。。。。
      fengbin是长期参加兴趣组活动的全能主讲，上学期讲兴趣课，游刃有余，现在讲国际跳棋，也是手到擒来，因为提高班的孩子们和他们过于熟悉，无论是知还还是fengbin对课堂纪律都很头疼，不过他们想出一个好办法，将孩子的名字写在黑板上，用画五星的方式对孩子的优良表现给予嘉奖，对于积累到一定数量五星的孩子，奖励国际跳棋童话书。这下课堂纪律大为改观，大家对五星非常重视。在此对知还和fengbin的贡献表示高度赞扬。
作者: fengbin    时间: 2012-4-23 14:55
04/21/2012 朱房村跳棋提高班总结

跳棋提高班一共有5个孩子，0助教。
本次上课采用了知还上节课首先发现并使用的激励方法，概括来讲，根据孩子们的表现来发放最后的教材小奖品，成果不错，现在简单介绍一下。
步骤一，上课开始前向孩子们明确表示此节课的最后小奖品是什么。我们用的是易简楚歌提供的国际跳棋教材（非常非常感谢~~）。
步骤二，谁在课前表现好，就上课时就从那个孩子开始提问。表现不好的最后提问。不过要保证每个孩子都有平等的发言机会。这样能够较快的使孩子们安静下来，进入课堂教学环境。
步骤三，将孩子们的名字写在黑板上，表现好的就在名字后边加星，表现不好的就减星。最先到达6颗星的发给他教材小奖品。正确回答问题的加半颗星，如果第一个孩子回答不对，按照顺序第二个孩子可以继续回答，正确加半颗星。这样能保证所有的孩子上课都在积极思考。有时候一个问题可以5个孩子都回答一遍，而且还发现他们还会一起讨论了==！
步骤四，有孩子吵闹或者乱动的可以减半颗星，以促使他遵守纪律，维持教学环境。这样难免会有的孩子星多，有的孩子星少。为了使星少的孩子不丧失动力和兴趣，可以在向他提问的时候问一些简单的问题。争取使他们之间的差距最小化。
步骤五，第二节课自由下棋，赢棋的加一颗星，输棋的加半颗星。由于不喜欢自己的对手，有的孩子后来实在不愿意下了， 就在旁边看着。后来我决定，看棋的也加半颗星，输棋的加一颗，赢棋的加一颗半。分清档次，至少看棋也比在旁边打闹要好的多。
步骤六，到达6颗星发小奖品。奖品不够可以两人发一本，并提醒他们自己看完也给其他小朋友看看，促进友爱和谐。这次有两个孩子下课之后还不走了，非得下到六颗星要奖品++！
总之，以上方法目前实践效果还不错，孩子们都能认真听讲，积极思考，踊跃下棋。其他组借鉴的时候要慎重，小奖品一定要小，并且能让所有的孩子都有机会得到。最后再次感谢易简楚歌无私提供了本学期乃至下学期的小奖品~~~~~~
作者: RAX    时间: 2012-4-23 16:40
经济组 助教反馈：
这次又新来了两名同学，教室一下子显得更小了，如果这两名同学确定以后经常来的话，最好是好好计划一下怎么安排座位，全部坐一排有点太挤了。
说一下我有印象的几个孩子。
赵雨楠和贾逸菲，这俩孩子两节课没有主动回答过一个问题，也没看见他们直接应和老师。我觉得以后主讲可以点点她们俩的名，多发言总是有好处的，而且总是不发言不会觉得没有存在感吗……
张慧：这节课对张慧说她只带妈妈去旅游这件事印象有点深刻，当时想可能因为是女孩子小时候都比较亲近妈妈一点，没有问她家里的情况，刚看了一下含水的反馈才知道。我觉得小孩子这方面可能表现得会比较明显一点，喜欢妈妈就会觉得妈妈怎样都好，不喜欢爸爸就不会愿意亲近他。下节课的时候可以问一下她为什么不喜欢爸爸，她肯定还有自己的理由。
张允：第一节课的时候她拿了银行卡出来，吴陆琪看见了就抢，当时她脸都急红了，造成了一点小混乱。写小作业的时候她自己画了一张表格，很有条理。
代萍：很有头脑的小商人，问有了200元的时候会干什么，她说会买文具到学校去卖。不论是自己想出来的还是从书上看到的，这都是一个很好的点子。
张慧张允还有代萍，我觉得这三个孩子到现在为止表现得一直很不错，表现活跃但不过度。
新来的两个孩子离我有点远，看起来有点内向，尤其是那个坐在最边上的女生。
吴陆琪和季文龙：依旧活跃过头，但是第二节课TA姐说了之后，顿时安分了好多。魄力！对他们俩总是在重复的说什么“黑同学的钱”“捡来的钱花着最舒服”很反感，第一，如果把这种行为当成正当的就是品质问题，第二，有种哗众取宠的感觉。他们俩还有一点就是好胜心过强，甚至觉得有点攀比炫耀。就比如说最后布置写一周零花钱的作业的时候，吴陆琪开始跟季文龙比，如果把黑同学的钱算过来的话，一个说自己有40+，一个立刻说自己有50+，如果把午饭钱算进来的话，自己又有多少多少。
对孩子们的印象就这些。
还想说一点，我前面一直都觉得，游戏和零食不是一堂课里面应该频繁出现的东西，因为这样会导致孩子们的注意力完全集中在这两样上面，总是问今天有没有游戏可以玩，有没有零食可以吃，而不注意课堂本身。周六听含水讲了觉得很有道理，就是我们的课是周末课堂而不是正式课，所以用游戏来吸引孩子的注意力很重要。但是我觉得，以后最好还是不要频繁的给他们东西，不然有的孩子就会觉得给他们带东西是理所当然的。那天听见不知道哪个小孩子说“老师越来越抠门了”，感觉很差。
作者: RAX    时间: 2012-4-23 16:42
本帖最后由 RAX 于 2012-4-23 16:44 编辑

大家都写了好长，压力山大……
另外，谁能告诉我那个百科要怎么更新？
作者: 含水    时间: 2012-4-23 16:55
回复 25# RAX


    百科要注册才能更新
作者: 含水    时间: 2012-4-23 17:15
如何才能一次回复很多个人呢？
作者: 大猫叮当    时间: 2012-4-23 17:37
国际跳棋基础班反馈：
原本去跳棋旁听，是出于好奇，两堂课下来，真是受益匪浅啊。我深刻体悟到了，棋如人生，有舍才有得的道理！易简楚歌 简直是一位专业级教授。
1.孩子都太小，一般都没有定性，不可能一直专心致志的听讲，每当孩子开始吵闹的时候，易简楚歌 就稍微一停顿，孩子瞬间安静了，纪律真不是一般的好啊，这个方法值得在其他课堂上借鉴的
2.讲话请举手。孩子都是扭头就忘的主，易简楚歌 一直在强调回答问题请举手，没回答一个问题，强调一次纪律，慢慢给孩子灌输这个思想，真的很好。
3.易简楚歌的讲课方法也很让人感触，耐心不是一般的好啊。在讲授知识的同时，还能穿插人生的道理，教孩子做人的道理，很值得其他课堂借鉴啊。
大概就说这么多吧，国际跳棋真的很有意思，只要有时间，我回来朱房村的，哈哈
作者: 易简楚歌    时间: 2012-4-23 20:46
回复 28# 大猫叮当


   欢迎你带着你的朋友继续到朱房村来哟
作者: 含笑幻子    时间: 2012-4-23 21:17
回复 27# 含水


回复 9# 含水  
回复 16# 含笑幻子   



作者: 含水    时间: 2012-4-23 22:04
回复 11# panpan
回复20# 三足乌
回复24# RAX


各位靠谱的童鞋，表格滴反馈呢
作者: 含水    时间: 2012-4-23 22:05
回复 30# 含笑幻子


    是31楼这样子的么？
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-23 22:16
回复 19# nekogarden


   看了小葵的总结就脚着很不错捏。话说看到伽利略的故事我就想起了《比克曼科学世界》里面讲的伽利略的望远镜~
   小葵的课程设计我觉得很好，就是潜移默化的知识，值得推广！
作者: 含笑幻子    时间: 2012-4-23 22:16
回复 32# 含水


   必须不是的啦~我的那个多少楼能点击的呢~~呼哈哈~~~别想了~~没有提示的~~
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-23 22:19
回复 22# 易简楚歌


   专业人士果然不同凡响~~其实我觉得跳棋课的引导非常重要，有的孩子觉得学会下了就完事了，对于进阶可能就没有更好的认识了，如何引导他们更深入的学习这个应该很需要技巧吧。另外孩子们不舍得让对方吃棋造成无棋可走的僵局要怎么引导呢？
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-23 22:23
回复 28# 大猫叮当


   妞，欢迎你稳定匀速成长噢！
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-23 22:25
回复 23# fengbin


   加星介个方法不错捏，学习之，应用之。
作者: 弓木华    时间: 2012-4-23 22:36
本帖最后由 弓木华 于 2012-4-23 23:29 编辑

回复 30# 含笑幻子
回复 31# 含水
源码编辑？
作者: 含水    时间: 2012-4-23 23:15
回复 34# 含笑幻子


    失败了，求详解
作者: 含水    时间: 2012-4-23 23:20
回复 38# 弓木华


    木有收到你发的提醒
作者: 九月    时间: 2012-4-23 23:45
回复 25# RAX


   百科要先登录，找到需要更新的帖子点击“编辑”就可以更新了
作者: 东木    时间: 2012-4-23 23:48
本帖最后由 东木 于 2012-4-23 23:53 编辑

课程回顾

课程名称        零花钱        学生信息（实际人数、年级等信息）        10
授课人          东木                                       助教         Inlien、含水、RAX、panpan                                 
教学计划是否完成        圆满完成
课堂效果如何        课程内容：传导了储蓄、孝敬、社交、通过劳动获取零花钱以及记账等基本理念，达到预期效果。
时间控制：主讲忘了时间，拖堂了15分钟，需要改进。
课后作业：存钱六一儿童节给你最喜欢的人买礼物（晕，六一前已经结课，希望上最后一次课的主讲能够问问孩子们准备的怎样了）
其他：课间十分钟孩子们对于其他国家的货币非常感兴趣，小小存钱罐也能带来很大的惊喜。但是孩子们的注意力只集中在了“抢”钱了，搞得伍队长还以为发生了什么事。

对下次课有什么要求或建议        社区和学校真的很不一样，孩子们总的来说感觉比较野，对于游戏和玩乐的兴趣大于对知识的兴趣，孩子们总会在第二堂课问是否有游戏以及什么时候进行游戏。以后讲课的老师应当在如何掌握游戏和知识点的平衡上下功夫。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训        尽可能多准备一些内容，这里的孩子一点就懂，无需过多的展开。而且孩子们的答案和表现真的能带给你惊喜。
课堂控制/纪律管理的经验和教训        多谢TA姐的黑脸，嘻嘻。关于A-水和圆圆在课堂上与WLQ对话的事情我也应该有所提醒。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节        ZY的表格让人特赞；ZH家庭零花钱的积分制度；女孩子有更多零花钱都是用来孝敬父母，请家里人吃饭（我之前猜的更多的答案是买电脑）；各个孩子的表现见助教总结，已经很详细。
作者: 东木    时间: 2012-4-23 23:55
回复 20# 三足乌


    呵呵，也不是敏感了，上课前他们说记不住我们的名字，要求我们再来个自我介绍，我才又介绍了一遍。孩子们其实是很欢迎有人来陪他们上课的，只是希望有个渠道能认识新面孔吧。
作者: 东木    时间: 2012-4-23 23:56
回复 9# 含水


    靠谱金牌女助教啊~~~
作者: 东木    时间: 2012-4-23 23:57
回复 11# panpan


    谢谢panpan坚持来阳光课堂，并且在后面很man的盯着JWL。哈哈，期待下次再三国杀哦~
作者: 东木    时间: 2012-4-24 00:01
回复 24# RAX

RAX同学的总结已经明显的一次比一次有深度了哦~
其实我听到那句老师越来越小气了也挺不舒服的，不过童言无忌嘛，呵呵，也只有小孩子能这么直观的表达自己的想法。做游戏这件事情我上第一节课的时候跟他们倒是有些交代，相对朱房村社区其他的课程，我们真的是偏教学了。
作者: tianlian    时间: 2012-4-24 00:13
计算机成人课反馈:
1上节课回顾：新建文件夹，新建文本文档、新建快捷方式、剪切。
2 上课内容：下载QQ、安装QQ、注册QQ号码、加3个以上的好友、聊天。
3 总结：1）这一期学生基础普遍偏差，有没一点基础的。准备与朱房村的赵老师沟通把他们调到基础班如果有的话。
            2) 有学生反映没必要再讲QQ，这个只要回家多练习。准备与余毅沟通修正教案。
            3) 根据学生反馈准备增加word、excel等软件的教学。
            4）有部分学生已经上过上3次成人计算机，准备根据需求新增他们想学的东西。
作者: Breezefu    时间: 2012-4-24 01:19
回复 22# 易简楚歌


   很全面专业的总结和分享！
4.30下午再和大家深入地分享交流一下怎么样？ http://www.ygclub.org/bbs/thread-6504-1-1.html
作者: 易简楚歌    时间: 2012-4-24 10:16
回复 48# Breezefu

可以 29日预计到河北怀来县的乡村小学 30日应该可以赶回来
作者: 易简楚歌    时间: 2012-4-24 10:22
回复 35# 蕾蕾豆

在一开始的时候，就要让孩子明确这个游戏就是利用规则来打击对方的，必须要舍弃自己的棋子，才能得到获胜的机会，要充分利用有吃必吃和有多吃多的规则。这就是传说的的“舍得”，先有舍弃，才有所得。不过初学的孩子对规则不太理解，还是需要引导，或者用残局例子给他示范弃子打击对方。他理解了，才能打开思维方式，享受到其中的乐趣。
作者: 易简楚歌    时间: 2012-4-24 10:38
回复 23# fengbin

今年初，南都基金会下面的新公民计划对国际跳棋儿童课程提供了部分棋具和教材印刷方面的支持，5月份预计款项到位。所以给孩子们的童话教材开支都在其中。现在开始这些都不是我个人的支出了。所以不用谢谢我，嘿嘿。
作者: 蕾蕾豆    时间: 2012-4-24 10:46
回复 50# 易简楚歌


    了解了！看来我也要系统学习一下才行，只掌握皮毛是不行滴！
作者: panpan    时间: 2012-4-24 13:19
回复 45# 东木


    嘿嘿，那天低烧，还好，现在嗓子已经说不出话了。。。。
作者: 小ta    时间: 2012-4-24 13:43
回复 53# panpan


    这个时候是不是感觉可以打字说明真好？
作者: 含水    时间: 2012-4-24 15:22
回复 53# panpan


    难道那天你在Q上呼唤我们是因为生病了想请假？
作者: 含水    时间: 2012-4-24 15:24
回复 44# 东木


    被表扬了
作者: RAX    时间: 2012-4-24 17:53
回复 26# 含水


    额……还是不会……主要是没找到要更新的词条
作者: 含水    时间: 2012-4-24 21:16
回复 57# RAX

你要的是这个么？
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-823.html
作者: glindea    时间: 2012-4-25 10:43
本帖最后由 glindea 于 2012-4-25 10:52 编辑

经济组旁听感受：1、零花钱的选题很贴近孩子的生活，最后犹太人的三个信封，收尾点睛之笔，很棒！2、课堂的节奏时间控制方面有点问题。其实东木做得很好，我也没想清楚主要问题在哪里。课后总结小塔的观点好像是要控制引导孩子提问回答。3、一个细节东木处理得很好。东木读孩子写的一周零花钱使用，有孩子写用来孝敬父母，WLQ一旁大叫“假的”，东木立即严肃下来：“这样说是不对的，没有证据的情况下，不能随便说别人撒谎，我们要相信同学”（大意如此吧，非原话）。
    建议：1、课堂内容方面，感觉引导说教的稍多（主讲和三个助教的故事可以浓缩），在孩子说完目前零花钱的使用（这部分东木做得很好）后，可以接着问问他们的感受，为什么要花这部分钱，感觉如何有什么想法？2、引导贵在精，尽量与孩子的现状和困惑衔接，有针对性，切中要点。
    以上是新人的个人观点，不当之处请拍砖。
作者: 通天塔    时间: 2012-4-25 11:04
回复 59# glindea


    姐姐，你觉得合适孩子的用语应该有哪些？求教专业性！
作者: glindea    时间: 2012-4-25 12:18
回复 60# 通天塔

亲，不明白你的问题，“合适孩子的用语”是指什么？
作者: 小ta    时间: 2012-4-25 14:38
回复 61# glindea


    结合你上面的问题，就是引导孩子的用语上，你觉得老师怎么说话合适？
作者: glindea    时间: 2012-4-25 16:27
引导孩子，我想各位主讲更具经验和专业性，这里只是我个人旁听的思考。这次课，我想，引导贯穿整个课堂，主要有接纳、明确重点问题、提升三环节，这三步主题不同，用语也不同，但都应以鼓励为主。
    1）接纳，是让孩子多讲他们的情况，老师表示理解并做一定肯定。这步东木做得很好很自然。我想，三年级的孩子对零花钱多数是随性的，零食、玩乐这些外部物质的吸引力如此之大，必须得到一定满足，这部分是需要理解和肯定的。得到满足之后，这部分就将逐步过去，孩子后续的需求和想法，就成为重点了。前后阶段并非泾渭分明，但核心问题应该是不同的；
    2）明确孩子在这个问题上的状态和核心问题。通过提问，进一步让孩子表述感受和想法，老师肯定和鼓励为主，并迅速判断每个孩子所处的阶段和问题。注意孩子个体情况是有差异的（先天和后天的影响）。这次课，孩子的想法和感受谈得不多，我感觉孩子们的需求还是在物质层面，但他们对各类的物质是什么感觉，有什么需求和想法，还不明确，所以，课堂似乎还要再给孩子一些讲的时间，明确核心问题后再转入引导；
    3）提升，是有针对性、启发性给出一些理念和建议，并引发进一步的兴趣和思考。说教不易太多或太明显，孩子易有叛逆心理。讲故事的引导方式是最自然最容易被孩子接受的，可以鼓励孩子来总结，老师写下概要并再做一些引申，或者可布置一些开放性课后作业让孩子进一步思考。这次课由于第二个环节重点问题没有太明确，针对性弱了些。但东木的几个故事（尤其后面犹太人的三个信封）设计的很好，比较好地达到了课堂预期目标。
作者: 小ta    时间: 2012-4-25 16:59
回复 63# glindea


    接纳-明确问题-提升

    系统很好，但是具体的用语是，尤其是“迅速判断每个孩子所处的阶段和问题。注意孩子个体情况是有差异的（先天和后天的影响）”，结合一下我们的项目时间还有对孩子的深入了解有限的前提下，您觉得如何能明确“问题”或者说您觉得抛开孩子所处的环境和一般公立学校有所区别之外，面对孩子的天性，大人应该怎么说话合适？
作者: glindea    时间: 2012-4-25 21:24
本帖最后由 glindea 于 2012-4-25 22:37 编辑

1）我认为阳光课堂的孩子与其他孩子基本是一样的，他们在父母身旁长大有足够的爱；
2）课堂用语和说话方式是艺术，很难表述。用语本质上是外化和工具，由教师的风格以及课堂各阶段需要决定。对孩子，大人主要是要尊重、肯定和鼓励，老师还要体现一定权威，有时也要幽默。具体怎么说我不知道，小塔和各位主讲应该更有发言权；
3）本人并非主讲，没有阳光课堂经验，被打破砂锅问到底，其实都是纸上谈兵。 课堂实践更为重要，还是请小塔和有经验的各位说说观点吧，大伙都很佩服你呢
作者: ziqingxing    时间: 2012-4-26 21:47
回复 1# 向小葵

小葵好样的，看起来课堂效果非常好啊，可惜没空去旁听你的课啊。

PS：这次有人蹭伞没有啊



欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) Powered by Discuz! X3