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标题: 【活动总结】2012-4-14木兰社区美术课第四次活动总结 [打印本页]

作者: 张二嘎 时间: 2012-4-14 22:38
标题: 【活动总结】2012-4-14木兰社区美术课第四次活动总结
本帖最后由张二嘎于 2012-4-14 22:43 编辑

今天是真心的好热呀，据说有30℃

感谢各位新人老人顶着烈日来参加活动~
今天第一次带队，一个有事请假，一个因事晚到，最后只带了一个人.......

还要谢谢主讲哭作孽佐夫教孩子做的【水族箱】，很有意思，孩子们也很喜欢，觉得很新鲜，做的也都很漂亮！

来说一下出勤状况~~
学生出勤15人：
罗宇情，王月伟，高小雨，许泽茜，陈萌，余娜，陈梓凡，高锋，李姝逸，陈思颖，薛莹莹，张佳伟，刘祥东，陈帅帅，张晴
备注：薛莹莹因事3：30左右请假离开

助教出勤
项目负责人：张二嘎
主讲：哭作孽佐夫
助教:airzhao，猪~，丸子、荒,陈惜玉,含笑幻子
旁听：petalgreen，monicask2
应到10人实到9人（两人请假）

今天上课孩子们很活跃，可能因为今天没有分开坐的原因，安静的孩子都坐在一桌，那些特别皮的孩子也都坐在了一起，所以有点小混乱，但还是能hold住，全靠助教们啦~
课堂进度还是有点不统一，有的孩子画画不慢，可是上颜色特别细致，最后大家都开始剪了，她还没有涂好颜色，这也是耽误整桌进度的原因之一吧。
总体来说是很不错的，每一桌的作品都各有特色，水族箱里也神马东东都有了，虽然种类难免有的会重复，但是都很有学生个人的风格哟~~（咯咯咯......千奇百怪）
还有，今天丸子、荒忙前忙后的，很是辛苦~~

新人petalgreen很给力哦~希望能长期坚持下去，还有还有，非常感谢monicask2为孩子们捐的衣物
最后希望下次课堂会有更大的进步~
（第一次发帖，求指点）

最后的最后，大家有什么问题互相交流一下吧（跟帖或百科）http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=6368page=1&extra=#pid76507

哭作孽佐夫课程总结（跟帖或百科）http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-editsection-793-3.html
airzhao，猪~，丸子、荒,陈惜玉,含笑幻子，petalgreen，monicask2助教反馈（跟帖或百科）http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-794.html

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 22:40
本帖最后由丸子、荒于 2012-4-14 22:57 编辑

上照片嘞~

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 22:42
你居然给我写成4月8号~~
二嘎啊~~唉~~~
你真是二到家了~~哈哈哈~

作者: 张二嘎 时间: 2012-4-14 22:52
回复 3# 丸子、荒

我果断地改好了.....对了，今天谁负责拍照？？

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-4-14 22:55

来围观照片啦！

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-4-14 22:58
好多图~~~坐等朱房村总结帖，我也上图！！！

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 22:59
上照片了~~
我拍了点~然后从木兰共享了点~~
原谅我乱七八糟的顺序~
能传上来已经万幸了~

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 22:59
本帖最后由丸子、荒于 2012-4-14 23:19 编辑

再占一楼~~写总结~~

1、今天有点拖堂了~我有些责任啦~固执的做那个盒子~~哈哈~
2、进度不统一~老问题了~我觉得以后主讲控堂~但是助教也要注意提醒和帮助进度慢的同学~
3、今天纪律不太行~可能是来了一些新学生~有点乱七八糟的~呃~个人觉得主讲在强调纪律的时候助教就要先以身作则~不要去提醒孩子~要让他们自己懂得尊重他人~
4、今天乱七八糟的~大家都辛苦了~被我“怨恨”的主讲其实也辛苦的准备了很多东西~助教们剪啊画啊的~都很给力啊~~哈哈哈哈~美术组今年来的都是好孩子~靠谱的好孩子~~哔哔哔~哈哈哈~
5、大家也要管点纪律嘛~~我已经变成凶巴巴老师了~~心理不平衡啊~~~

作者: stephanie 时间: 2012-4-15 00:49
大家都辛苦了~~
特别感谢主讲、二嘎和丸子啊~~
在我不在的日子能做这么好··挺好的了~~

关于课堂纪律··
我个人的看法是，活跃是可以的，不用把活跃当成是吵闹~~
美术课不是求安安静静、死水一般··~~
如果孩子们的吵闹是关于课堂的··那么引导他们如何尊重他人比叫他们安静更重要。
我一直觉得课堂是否乱七八糟的定义在于这趟课内容的是否乱七八糟不是学生的表现，
我们该教会他们的不是安安静静的墨守成规而是一个做事的态度例如上课该有的态度。
当然这之间的尺寸拿捏，每个人的标准是不一样的。
如果纪律乱到根本不是认真听课而是你打我闹这也不是我的本意。

以上只是我个人对于课堂的看法，我也并没有参与今天的课堂，所以望批评指教。

作者: Oren的小鱼 时间: 2012-4-15 09:10

我个人的看法是，活跃是可以的，不用把活跃当成是吵闹~~

恩恩~~
“闹”~~有时候也可以是一种教学方式

如果孩子们的吵闹是关于课堂的··那么引导他们如何尊重他人比叫他们安静更重要。

是滴~~
两个学生在吵闹
有时候老师对其中一个学生的批评有可能传递给吵闹对立方学生的信息是“老师批评他了，那就证明我是对的”

课堂是否乱七八糟的定义在于这趟课内容的是否乱七八糟不是学生的表现，
我们该教会他们的不是安安静静的墨守成规而是一个做事的态度例如上课该有的态度。

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-15 13:55
果然不愧是组长大人~~哈哈哈~~说得真好~~
小鱼也是~~

我昨天乱起八糟的是~~
在做重要部分的讲解的时候~有些孩子就讲小话啊~闹腾啊~
就影响了想听的孩子~~

美术课有规矩的“乱”才是我们的特色~~
毕竟自由动手的时候只要不乱跑出教室或者去打扰其他同学~乱乱是正常的~~
但是影响讲解时候的课堂~那就不行了~~~

作者: linzi 时间: 2012-4-15 17:26
回复 9# stephanie

回复 11# 丸子、荒

我发现组长都有一个特长，那就是不参与课堂活动，也可以写总结反馈！

作者: stephanie 时间: 2012-4-15 18:41
回复 12# linzi

我只是听一些当事人简述了一下课堂我发发小感慨嘛~~
这么说来你也是不去上课但写写总结？~

作者: 哭作孽佐夫 时间: 2012-4-15 19:22
回复 12# linzi
男人么，很多时候只是一个摆设。。。参见慈禧垂帘听政

作者: 哭作孽佐夫 时间: 2012-4-15 19:57
那天天气不错，挺风和日丽的，可能因为开春的缘故的吧，孩子们都比较躁动，因此确实比以前顽皮了很多，而我自己又是个随性的人根本罩不住孩子，所以主要是含笑和丸子在帮忙维持秩序。。。
还有就是由于我在上课前几天才突然想起做水族箱这个创意的，因此在准备工作上确实没有安排妥当，比如我在一开始给孩子们放海洋纪录片的时候孩子们问了好多问题（其中有些还包含着一些深刻的哲学思想。。。），我给他们解答的并不是很充分。而且我没有在课前跟各位助教们沟通，以至于临上课前才和他们草草的讲解了一下我的想法。。
最后是时间安排问题，原本我的计划是做水族箱的盒子直接拿鞋盒做，但丸子坚持要拿瓦楞纸自己叠，以至于最后叠盒子这个步骤占用了不少时间导致拖堂。
所幸的是孩子们倒还蛮喜欢我的创意，最后感谢下各位助教的大力支持，没有你们我估计早就被孩子们的叫声淹没了

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-15 20:28
回复 15# 哭作孽佐夫

哼~！好心没好报~

作者: 哭作孽佐夫 时间: 2012-4-15 21:36
回复 16# 丸子、荒

啥时候东江再请你一回

作者: 九月 时间: 2012-4-15 22:29
看学生名单，貌似都是新的呀

作者: stephanie 时间: 2012-4-16 00:25
回复 18# 九月

也不全是~但普遍比上学期的要小几岁、
之前一批大一点的孩子都在补习文化课~
上次刘湘还跟我说了一个好消息~~她考上了公立初中~

作者: 九月 时间: 2012-4-16 09:38
回复 19# stephanie

如你所说的话，学生的年龄小了不少啊，纪律方面又是一个难题了，看之前的帖子略知一二。看来我们应该准备一些儿童心理学之类的知识分享啦~~
刘湘考上了公立初中，真是个大好的消息，希望她会把握好这个机会。

作者: petalgreen 时间: 2012-4-16 09:39
第一次新人旁听，是在这里写反馈吧？！
不管了，就写在这里好了
首先，我觉得主讲助教老师都很认真，也很辛苦。
第一次见到孩子，觉得很顽皮，跟想象中的有差异。
其次，看片的时候我觉得最好有老师可以给孩子讲解，这就要求提前做好筹备工作，不然会被孩子问倒，不过纪录片中的很多海洋生物偶也不晓得啦，(*^__^*) 嘻嘻……
然后就是讲课老师应该很好把握时间，时间长了孩子有可能坐不住，这也会导致课堂纪律不好。很多无关紧要的工作咱们可以提前做好，我觉得课堂教学主旨一定要明确。
总体来说，此次教学还是成功的，每组都设计出了满意的作品。希望在以后的教学中，可以多设计一些开发孩子想象力创造力的小课程，可能对扩散思维有很大帮助。不过如果孩子小还是以模仿为主。
最后，谢谢大家对我这个没有经验的新人的帮助，最要感谢张二噶mm，在车站接我还提前跟我介绍了很多上课的经验，谢谢各位！

作者: 小ta 时间: 2012-4-16 09:53
回复 9# stephanie

有时候，可能在美术课，主讲和助教在对课堂的纪律操控上是反过来的？
无所谓特别强调“规矩”，所谓破中有立就好。只是对于新人朋友来说，这个标准如果能早点设立地清楚明白是最好的，但不是僵死化的，如你所言哈～

作者: stephanie 时间: 2012-4-16 12:31
本帖最后由 stephanie 于 2012-4-16 12:33 编辑

回复 20# 九月

差不多是这么个情况~
不过纪律的事情也还好~像燕亮、白玉柱都很很大的进步~比上学期乖多啦~~

儿童心理学~~听起来貌似挺好玩的~~~
应该会对志愿者去了解孩子有一些帮助吧~

作者: Breezefu 时间: 2012-4-16 13:50
周六在跳棋课当助教，可以很清楚地听到隔壁含笑和丸子不停的在维持课堂纪律，两位辛苦了~

作者: 陈惜玉 时间: 2012-4-18 23:38
阿呀呀今天才有网阿阿～晚啦哈哈嗯回顾上周的手工课我觉得挺有趣的呢！孩子们也玩得很嗨～主讲的创意也满有意思呢～～哈哈适合小朋友们嘛过程中有小朋友叫我教他画帮忙画我都没有画我怕自己画的东西圈住了他们的想法但是我又觉得如果完全要小朋友自己想像其实也是不可能的咯因为他们这个年纪应该就是学习模仿嘛～所以挺矛盾～～我也不知道要怎么办啦～～～嗯～反正和小朋友待一起觉得很开心～一点不辛苦哈哈哈～～我隔了两周才木兰，没想到上次的小朋友还记得我～～～嗯！！感动啦～哈哈哈～～觉得～自己其实没做什么但是被需要的感觉～太爽了～～哈哈哈还有就是，我记得有次和丸子一起回去我问她坚持这么久很厉害丸子说都是习惯了不去反而觉得乖乖的～哈哈哈～～

这个正能量影响着我～｀希望孩子们和阳光越来越好～～～哈哈哈～哎～／／／一篇跑题的课堂总结

作者: 小ta 时间: 2012-4-19 11:07
回复 25# 陈惜玉

我说一点哈，先说自己不懂美术，但是懂得一些基本的道理，分享一下不知道对陈同学有没有帮助，但不圈住你的思维，觉得好你就用，觉得不好欢迎抛到脑后。

完全同意孩子这个阶段是模仿能力很强，但是模仿能力强不是说他就只能你画他模仿，如果他脑子里有东西，只是一些良好的思维习惯还么有养成，所以惯性思维（尤其是大环境影响）就觉得老师你要帮我画一画。美术组里头有过关于这方面事情如何处理的讨论，一般会先做引导，根据主题也好，思路也罢，问问孩子，艺术来源于生活，现在眼前不存在的东西但是只要见到过，感受到过，其实脑子里有那个印象，这个时候脑子里的东西搬到画纸上，你说他是模仿？对他是，但又不是，因为他只是把脑子里对美的感觉去画了出来。人说记忆有时候不一定靠谱，更何况孩子们还没有被污染的脑袋瓜子，例子：我就记得以前朝阳育才上美术课的时候，一个男孩子终于安静下来开始画机器猫，注意，那时候是有实物图的哦（遥路还是波仔画的），然后他也看着，也模仿着，结果出来了是个横脸的机器猫，不是圆脸蛋哦，孩子不高兴了，这个怎么不对？！这个时候，我说话了：你看还有其他很多人都画了圆脸，但是那么多圆脸摆在那里，你认得出来哪一个是你专属的机器猫么？你的方脸宇宙飞船猫可是长的太与众不同啦，老师第一时间就能认出你的作品！接下来没说太多话，男孩瞬间明亮起来：老师，我可以给它上颜色了么？我也不要蓝色的，我要画我自己喜欢颜色的！

一点分享，希望对你有启发哈～

作者: 陈惜玉 时间: 2012-4-19 12:46
传说中的ta姐的回复～～哈哈哈！！！启发很大呢！！！我想我要成为那种能hold住场面的老师需要学习的东西还太多太多啦～～哈哈哈！！！嗯！我会加油的啦～～～！！还要向前辈们多学习了。。

作者: 含笑幻子 时间: 2012-4-23 01:12
本帖最后由含笑幻子于 2012-4-23 01:13 编辑

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4.14水族箱课堂片段~~~

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