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标题: 【活动总结】4月2号计算机+经济组联合试讲活动总结 [打印本页]

作者: jemmun 时间: 2012-4-2 21:10
标题: 【活动总结】4月2号计算机+经济组联合试讲活动总结
本帖最后由 jemmun 于 2012-4-4 08:34 编辑

作为新的信心项目组负责人写两个课程组的试讲总结压力很大啊.
这次的试讲是在信心学校的机房开展的,基本满足了这些成年人重返童年的愿望.在四位新老师的课堂上一直有同学在捣乱,吃饭、迟到、离开座位开小差、为满足好奇心提问题等等无所不用其极.

本次试讲共13人参加，
赖嘉静、狗狗游、smilesunny、daqiu、linzi、弓木华、丸子荒、ntbj07004、chaosconst、squirrelrao、旅行吧、陆晓路、jemmun
4位新老师试讲
计算机组：chaosconst、squirrelrao、弓木华
经济组：陆晓路

本人以没做过主讲的身份来简单所点看法，情何以堪啊。
1、chaosconst（计算机组）
试讲内容：认识马良的神笔 -- etoys简介与程序变量的体验（提纲在http://www.ygclub.org/bbs/thread-6388-1-1.html 26楼）。

一点看法：第一位试讲，开始稍显紧张，不过很快也进入了状态，通过引入一幅学生完成的作品增加学生的注意力。软件简单而且色彩丰富有趣，使用软件简单画出“汽车”在通过画出的“方向盘”“操纵"汽车作简单的运动。但是也存在知识点不是很明确，对软件的讲述稍快等一些小问题，可以试试减少一下课程内容，加强一下老师跟学生之间的互动以及语言的组织能力。

2、陆晓路（经济组）
试讲内容：通过对猪肉价格来介绍供需关系

一点看法：特特同学语言清晰而且课堂气氛活泼，跟孩子们互动较多，孩子们肯定会很喜欢。课堂上特特老师对每一位同学都能耐心回答问题，但是课程的主线内容无法按时完成。另外建议在课堂上专业词汇的运用值得斟酌一下。另外对课程内容中实例选择方面可以选择一些更加贴近孩子平时容易接触的东西。

3、SquirrelRao（计算机）
试讲内容：学会用计算机描绘你自己的想法-Scratch介绍（提纲：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6388-1-1.html 37楼）

一点看法：rao老师虽然声音稍低沉，但是语速合适讲课条例非常清晰，而且可以重点指出一些知识点。通过一些实例吸引同学们进入后面的课程。但是觉得实例的演示太多，孩子的注意力可能全被开始的实力吸引走了。另外也可以加强对整个课程内容的时间分配，合理安排演示以及授课以及根同学互动的时间。

4、弓木华（计算机）
试讲内容：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6388-1-1.html 31楼

由于没听到弓老师的试讲，就有其他同学补充吧。

本人觉得总体上来说不错的。几位新老师都准备的很充分，而且对课堂都有自己的独特的理解。普遍存在的问题可能就是对每个孩子都太照顾，几乎要回答每个人提出的问题，课堂的掌控都还有进步空间啊。

作者: 九月 时间: 2012-4-2 22:12
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

你成了信心的负责人，经纬呢，还兼任？是4.2吧，7号还没到呢。。。

作者: jemmun 时间: 2012-4-2 22:15
回复 2# 九月
旅行去蓝天了,我先配合一下他的徒弟,经纬有小懒呢.

作者: 旅行吧 时间: 2012-4-3 09:39
昨天修电脑的成果汇报：目前有16台主机可以使用，我们所做的事情包括：
1 如果键盘鼠标连接线等硬件有故障的更换硬件
2 如果有密码的清除密码
3 为所有机器Administrator账号添加密码，添加了一个名为“学生”的账号，具有管理员权限但无密码且设置为不能创建密码。
4 所有机器连接上网线与并和交换机连接形成局域网
5 所有机器按照机器位置设定IP地址，并编号贴在显示器上；对应的网线贴上编号

所有机器分为三排：

第一排6台机器：192.168.1.1-6
第二排3台机器：192.168.1.11-13
第三排7台机器：192.168.1.21-27

6 将其中一台(192.168.1.1)作为文件服务器，每台机器做了网络驱动器映射到z:盘，所有机器可以通过虚拟的z盘进行数据共享。

感谢含笑幻子、squirrelRao、刘文、旅行吧、smilesunny的辛勤努力。

附录：清除密码的步骤

技术版本：
1 找到一台无密码的机器
2 启动ubuntu，复制其上的c:\windows\system32/config/SAM文件到u盘
3 用ubuntu启动有密码的机器
4 将u盘上的SAM文件替换掉有密码的机器上的SAM文件
5 重启电脑

by 混沌

作者: squirrelRao 时间: 2012-4-3 23:24
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

试讲总结： 1、紧张：因为是第一次试讲，最突出的感觉就是紧张。授课的时候和自己的预期（课程的内容和授课步骤）有些出入，在紧张的时候把几个之前设计的环节直接跳过去了（之前设计了一个学生和老师的互动环节，邀请学生上来完成小鸭子回家的小课题，因为紧张就只是请了一位同学[混沌同学]上来画了个简单的路线，而没有去实际操作一下）。当然还有就是输错数字（多加了一个0的情况） 2、突发情况时逐渐变乱：控场能力明显不足，当课堂上发生了这样或哪样的情况和问题时，心里既想着如何保证课堂内容不超时，课堂思路话题的持续性，又要想着如何应对课堂上的种种问题。这一心多用的能力感觉薄弱呀！随着课堂情况的增多，有些逐渐乱起来Hold不足的感觉。（当时想的是幸好是15分钟） 3、时间安排分配不清晰：总结贴中指出的什么时候互动，什么时候讲课，什么时候演示，演示多长时间的问题，确实之前没有太仔细考虑时间和如何分配。觉得这是很重要的问题。其中一方面是需要授课经验的积累的。 4、总体来说：总体来说，对自己的第一次试讲感觉还是满意的，觉得不足的是缺乏对真实课堂的足够认识和经验积累。觉得需要多参加课堂活动，多做旁听、助教来解决，还想多参加参加新人试讲活动，多看看其他的试讲老师的经验和授课方式。还有，觉得试讲当天阳光老人们提的建议对提高试讲水平时候很有帮助滴～希望再下一次试讲的时候，能有进一步提高吧～～赫赫～～总结之外的题外话：除了试讲总结，还有一顿Happy的午餐，修电脑部网络时感受到了传说中阳光er计算机组的做事风格和效率。。。。

作者: 金猪 时间: 2012-4-4 01:30
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

4.7日？难道我穿越啦？

作者: jemmun 时间: 2012-4-4 08:35
回复 6# 金猪

好吧，是我们集体”未来一日游“

作者: chaosconst 时间: 2012-4-4 13:29
试讲总结：

见到了即将闭关GRE的林子同学，《少年商学院》的作者之一呀~~~激动~~~还是大三学生呀，我辈顿感压力颇大有木有！

我的感觉：
1 总体而言，这次明显比上次好了很多，不仅没有技术故障，而且整体进度完全在15分钟之内按计划执行。
2 控场能力有所增强，对与学生的无理要求也并非一一作答（有些问题我要求学生到课后再说）
3 etoys的可玩性还是挺不错的，小车开来开去应该同学们还是会比较喜欢
4 互动性不足，主要时间都是我在讲，没有和同学有足够的交互
5 教授内容偏多，课程的核心主题不明确，加入方向盘的时机可能太快。

对其他人的感觉：
1 squirrelRao进行的精心准备非常赞，和大家的交互也做的不错。以后我也觉得可以考虑先用scratch，“思”同学为阳光编程基础的第一个入门软件。
2 经济组的“特特”老师，很有亲和力，猪肉价格分析很专业，但是课程内容并不明确，也不在少年商学院的框架内进行，而且属于“有问必答”型老师，一句“课堂不应该是预设大于生成”把大家说的面面相觑。期待特特在经济组的发挥。

其他时间在修电脑，希望下次去的时候不要机器又被六年级的同学“黑掉”。

作者: linzi 时间: 2012-4-4 15:17
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

呵呵，惭愧惭愧。。

我想补充一下，特特的试讲内容并没有＂不在少年商学院的框架内进行＂。因为教材中有一课就是讲定价的，只要基本概念相一致，各位主讲完全可以选择自己熟悉的例子线索来讲课~~这样才能发挥地更好更生动嘛！只是我个人觉得专有名词别涉及太多为好。。还有哦，即便是教材中没有涉及到话题，如果觉得值得给孩子们讲，也可以添加进来。只要写一个教案，发在论坛上大家讨论下。少年商学院这个教材是开放式的！

作者: 陆晓路 时间: 2012-4-4 18:20
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

4.2试讲小结：总的来说，这次试讲比我预期的要顺利很多~ 大家提出的每个问题基本都找到了解决方案^——^ PS早晨才得知另外一个报名经济组试讲的同学临时跑路还是压力满大的。。。先把大体的课堂框架回顾下： 1】用猪肉价格在11年6月至12年3月的区间变化图引发同学思考猪肉价格为什么会变化，价格是由谁决定的？ 2】引导同学思考猪肉价格由买猪肉的人（需求）和卖猪肉的人（供给）两方共同决定。 3】引导同学分析买卖猪肉的人（需求供给）双方的行为受到什么因素的影响。 4】罗列影响因素，并通过猪肉引申到所有商品的需求供给分析。买猪肉的人（需求）：鸡肉价格（相关产品价格）、人们的收入（消费者收入）、饮食习惯（消费者偏好）、预期价格（商品价格预期）、双汇肉（广告），卖猪肉的人（供给）：鸡肉价格（相关产品价格）、猪饲料价格（生产要素价格）、养猪场（生产技术变化）、养猪补贴（税收和补贴）、竞争（供给者数量）。 5】其他商品的需求供给分析，分组讨论。大宝SOD蜜、真彩圆珠笔、看电影、王老吉、麦当劳汉堡、美特斯邦威t。 6】课堂回顾和课后思考（生活中一种商品的需求和供给影响因素）对自己的问题总结下： 1】在课堂控制上做得不好，对每一个同学的行为和问题都有所反馈很拖沓时间。在树立威信方面应该多用心。解决方案：针对一些同学的个别开小差可以忽略或适时严厉地“杀鸡儆猴”。 2】试讲用ppt做了课件，但很多学校可能不具备多媒体条件。解决方案：备课以板书为主，特别是图表，可以课上画简单的趋势图，方便同学理解也更直观。 3】在同学有与备课内容不相符的问题时应该尽量解决他的疑问。比如在讲到预期价格上升会影响当期的购买行为，有的同学提问说如果不知道价格会不会上升怎么办？我当时是一味地强调这是一种假设。解决方案：可以顺着同学的问题说，价格下降的情况是很可能出现的，但如果预期价格下降也会影响当期的购买行为。还可以鼓励下同学的想法~ 4】在课程内容的选择上面，离孩子们的生活比较远，不容易引起兴趣。解决方案：孩子们愿意游戏，喜欢玩具，所以在选择案例的时候尽量选择离他们生活很近他们感兴趣的内容，比如把猪肉换成玩具。 5】最重要的一点放在最后总结吧，就是在讲授课程之前应该设定一个具体的目标，不然很容易被学生带跑导致一节课下来同学们不知道学到了什么。解决方案：在备课时先问问自己，这节课你想让孩子们学到什么？我个人认为这个内容最多三点即可。比如我这堂课，其实只要孩子们能对需求和供给两个概念有所了解，并且知道两者共同决定了价格，就已经算是一节成功的课了。旁听了计算机组三位老师的课，真的是第一次接触这些画图和视频软件，收获不小~ 另外感觉计算机老师们在课程引入和抓住同学们兴趣点方面很赞，要多多学习~ 谢谢课上“大同学们”的配合，第一次试讲就有不少收获，大家一起加油！ By 特特

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-4 20:24
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

3位男主能合而为一就是perfect了~~哈哈~ 大家都很努力了~ 我觉得我这个捣蛋的学生太坏了~~ 特特讲得很生动~很有活力~~孩子会喜欢的~ 我永远记得猪肉啊~~

作者: 弓木华 时间: 2012-4-4 22:47
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:08 编辑

试讲总结： 1、课程内容 1.1、复习关于美图秀秀的功能 1.2、引出金山画王，并比较二者的不同 1.3、介绍金山画王三个基本功能，本节课介绍拼图功能 1.4、展示拼图功能所做的作品 1.5、介绍如何使用拼图完成作品 1.6、回忆操作步骤 1.7、布置课堂作业 2、听课的“小”同学总结的不足 2.1、 ppt做完未再检查一遍，这个是不够细心 2.2、美图秀秀的复习部分占用了较多时间，导致最后的拖堂 2.3、未关闭软件的声音，导致非知识点因素影响学生注意力 2.4、软件和ppt之间切换较多，可以软件实操介绍完后再显示ppt内容，或在ppt中放入软件打开的画面 2.5、授课过程中未充分关注听课的同学，导致没能发现和制止破坏课堂纪律的情况 2.6、面对众多“小”朋友，上课过程中过于紧张。以后要多参与课堂活动，熟悉课堂，避免这个问题 4.2的试讲认识了更多的阳光er，同时也发现自己在成为主讲前还有很多需要改进的地方，很有收获。 chaosconst讲的etoys软件和squirrelRao讲的思同学软件都很有趣，这两个软件都使用了一些编程的概念，我觉得可以跟机器人课程作为一个编程系列，跟应用软件系列区分开来。以后计算机组就可以对外宣称有三大系列课程了

陆晓路讲的经济组课程用身边的熟悉的事物来引出经济学方面的道理，授课过程中与学生互动很多，能抓住孩子的注意力，但发散的比较开，导致有些拖堂了。不知道是不是因为经济组不像计算机组需要预留大量时间做联系，所以有充分的时间来完成课堂教学？写总结的时候突然想到这一点

作者: Jester 时间: 2012-4-5 11:01
本帖最后由 Jester 于 2012-4-5 11:13 编辑

是谁把我们项目组的人抓来写总结帖的？

作者: Jester 时间: 2012-4-5 11:02
回复 10# 陆晓路

没能听到特特试讲，不过想必是很精彩的，就期待下次在课堂上见到你啦，嘿嘿，加油！

作者: jemmun 时间: 2012-4-5 11:48
回复 13# Jester

所以咱得使劲拉课程组的人来做项目负责人.

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